教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月23日-457)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-457)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-457)1：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 2：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）多项选择题a、智力水平较高b、富于幻想c、性格内向d、遇事犹豫、拘谨、比较固执e、自我克制过于严重 3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 4：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题a、陈述性知识b、程序性知识c、感性知识

2、d、理性知识 5：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 6：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题a、程序教学b、组织教学c、个别化教学d、指导教学 7：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 8：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 9：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验目的b、确定测验要考察的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划

3、测量的学习结果，选择适合的题型 10：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、刺激反应学习c、连锁学习d、辨别学习 11：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了( )。单项选择题a、正例b、反例c、提供变式d、科学地进行比较 12：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题a、启发式教学b、情境教学c、合作学习d、程序教学 13：道德发展阶段论最早是由（）提出的。单项选择题a、华生b、巴甫洛夫c、皮亚杰d、斯金纳 14：“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。单项选择

4、题a、对比b、适应c、后像d、感受性 15：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我提高的内驱力e、附属的内驱力 16：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 17：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结构学习 18：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 19：以下不属于言语讲解应注意的一项是（）单项选择题a、言语要简洁、概括与形象化b、同时讲解动作

5、的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则c、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉d、过度的讲解，数量一般应控制在100%150% 20：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）多项选择题a、找出共同之处b、强化共同之处c、导向新的学习d、提供多种样例e、运用直观教具 21：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题a、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调b、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳c、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段d、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教

6、学效果越好 22：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）单项选择题a、气质b、性格c、能力d、动机 23：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d、小集团e、团员 24：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅格布松 25：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。单项选择题a、自觉性b、果断性c、坚持性d、自制性 26：在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（）判断题对错 2

7、7：学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（）判断题对错 28：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。单项选择题a、动作技能b、智慧技能c、认知策略d、操作技能 29：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）判断题对错 30：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 查看答案1：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：

8、答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 4：答案a,b 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 5：答案正确 解析 略。 6：答案a 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 7：答案正确 解析 略。 8：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 9：

9、答案a,b,c,d,e 解析 见大纲相关内容。 10：答案a 解析 11：答案a 解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 12：答案a 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 13：答案c 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。 14：答案b 解析 15：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 16：答案d 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。 17：答案c 解析 符号

10、学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。 18：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 19：答案d 解析 abc均为言语讲解应该特别注意的，只有d项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。 20：答案a,b,c 解析 21：答案a 解析 22：答案b 解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。 23：答案a,b,c 解析 略。 24：答案d 解析 心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。 25：答案a 解析 意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜欢拖延，总是把事情放在明天去做，如果总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会出现这一问题，主要原因在于对问题的目的和意义认识不足，对事件本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的