教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月23日-3407)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-3407)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-3407)1：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题a、自我控制b、自我认知c、自我指导d、自我学习 2：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 3：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 4：“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。单项选择题a、思维的间接性b、思维的直觉性c、思维的概括性d、思维的灵活性 5：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的

2、强化，并把强化分为（ ）多项选择题a、效果强化b、直接强化c、自我强化d、替代性强化 6：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（） 差异性 顺序性和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 r单项选择题a、差异性b、顺序性和定向性c、不平衡性d、连续性和阶段性 7：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 8：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 9：把解决问题的所有可能的方案都列举出

3、来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题a、算法式b、启发式 c、综合式d、概括式 10：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题a、实验法b、测量法c、会谈法d、观察法 11：下列选项中属于结构良好问题的是（）单项选择题a、建筑设计b、剧本创作c、技术革新d、演员根据剧本表演角色 12：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。单项选择题a、推理式b、算法式c、启发式d、演绎式 13：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（）判断题对错 14：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 15：儿童在熟悉了“白菜”、“豆角

4、”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、组合学习d、派生类属学习 16：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（）单项选择题a、情感过程b、意志过程c、伴随状态d、意志状态 17：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 18：下列属于肯定性训练的是（）单项选择题a、消除敏感反应b、消除肌肉紧张c、呈现厌恶刺激d、公开表达自己的真实情感 19：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （）判断题对错 20：为了帮助学生把当前的知识内容与原有

5、的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。多项选择题a、举例子b、类比与比喻c、证明d、复述e、推论 21：下面有关操作的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、外显性、展开性b、观念性、内潜性、简缩性c、观念性、内潜性、展开性d、物质性、外显性、简缩性 22：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 23：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题a、鲁班发明锯子b、高斯少年时做数字1100的连加c、找到远古时期的化石d、陶渊明发现桃花源 24：只能进行自我中

6、心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 25：造成学生心理个别差异的原因不包括（）。单项选择题a、遗传b、人际关系 c、社会环境d、学校教育 26：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（）。单项选择题a、认知策略b、言语信息c、动作技能d、智力技能 27：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题a、系统化b、联想c、替换d、组块 28：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其

7、规律是（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 29：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶段d、关注学生阶段 30：教育心理学的研究对象主要是（）。单项选择题a、学生心理过程及其规律b、学生情绪人格及其规律c、学生生理现象及其规律d、学与教的基本心理规律 查看答案1：答案a 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 2：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 3：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲

8、劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 4：答案c 解析 5：答案b,c,d 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供) 6：答案b 解析 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。 7：答案c 解析 8：答案a 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 9：答案a 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 10：答

9、案c 解析 11：答案d 解析 d有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 12：答案b 解析 13：答案错误 解析 14：答案正确 解析 对 15：答案b 解析 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 16：答案c 解析 17：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 18：答案d 解析 肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2、拒绝

10、：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供) 19：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 20：答案a,b,c,d,e 解析 abcde 【解析】此题考查主动理解的策略和方法。要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。两者所用的策略是不一样的 21：答案a 解析 操作的特点是：物质性、外显性、展开性。 22：答案a,b,c,d,e 解析 23：答案a 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 24：答案a 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 25：答案b 解析 造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。 26：答案a 解析 按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的