2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学领域教案《我的配方》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班科学领域教案我的配方含反思幼儿园大班科学教案：我的配方一、设计意图：五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。大班科学领域教案我的配方活动目标：1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。2、尝试做简单的实验记录。3、乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验活动准备：各种水彩

2、颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。活动过程：一、开始部分问题导入法：这是什么？（教师出示一团彩泥）这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥1）幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸表格上画有许多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打“”。2）每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。3）实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。4）幼儿相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：（1）幼儿介绍配制成功的配方（展示成功记录表）（2）幼儿

3、介绍配制失败的配方（展示成功记录表）（3）共同寻找失败的原因（成功和失败的表格进行比较）三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥1、每个幼儿借鉴别人成功的经验，重新配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二张记录纸上做好记录。2、实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。3、展示彩泥配制成功的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。4、幼儿对记录表进行比较交流。四、延伸活动1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的秘密。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此，老师要准确把握好活动过程，需要作好充分的准备。尽管如此，即使有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个实验的过程，挖掘、发现问题的过程，在解决问题的同时使小朋友和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上有趣的泡泡一活动时，发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便及时采取应对措施；同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿，及时发现问题及时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件容易的事。我想，它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去实验，也许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发

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