日本人的敬语概念及敬语用法

1、日本人的敬语概念及敬语用法摘 要：学过fi语的人都感到，fi语中的敬语不好理解，要用好就更 不容易了。但敬语又是日语中的一个特色，要掌握它，首先就要理解好它。 文章主耍介绍日本人的敬语概念和敬语用法，以此来帮助日语爱好者进一 步了解日语敬语的用法。关键词：普通敬语；郑重敬语；尊敬敬语；谦敬敬语中图分类号:h37文献标识码：a文章编号：1674-120x （2016） 35-0055-02 收稿日期:2016-10-18作者简介：吴小明（1953）,男，日语讲师，大专，主要研究方向: 日语敬语、日汉翻译技巧。新明解国语辞典屮对日语敬语的解释是“？吉手屮忙出疋 召人手敬意总表丁言?（说话者对听话者

2、或话中提到的 人物表示敬意的语言）日语中的敬语，不但对学习日语的外国人来说较难 掌握，就连日本人，有时在使用中也难免出错。例如，如何招待来客，是令日本家庭主妇头痛的事，是光用茶呢，还 是要再加上点心好呢，有时就会拿不定主意。虽然都是客人，但其中有丈 夫的上司、儿子的朋友、自己的母亲、上门的推销员等各种身份。该主妇 耍把这些情况记在心上再来决定如何招待。这种做法，日本的语法学家称 为“待遇”。招待客人的方法不光是拿出饮料和食物，对客人怎样使用语 言，也包含在待遇中。在这种场合，不光是客人和自己，也要注意谈话中 提到的人物。根据谈话对象、话题中的人物，选择说话的方法，称为“语 言待遇”，乂将选择后

3、的说话方法称为“待遇表达”。语言待遇中有两个方 向，以上述的待客方法为例，留客吃饭的热情款待用语言待遇讲可称为“正 面方向”，让客人就站在门口接待的，则称为“负面方向”。这种止面方向 的表达称作“普通敬语”。从表示敬意的性质来看，日语屮的敬语，可分 为三种。第一种类型，例如，“乙乙力、5富士山力"<?;1去旷”（从这儿可以 清楚地看到富士山）o眺池”（景色真美啊）。“乙人卞d?l景初”（这么好的风景还是第一次见 到）。这三个句子中含有的“去当然并不 是为了尊敬富士山、眺望、风景而言的，而是针对说话的对方，即谈话对 象，表示敬意，郑重地说话。日本的语法学家将这称为“郑重敬语”。这

4、 种郑重敬语并不仅限于表示敬意的场合，也可用于和听话者z间有一定距 离说话时语言不至于生硬，使语气温和。例如，在车站的卖票窗口买票时 说“京都求疋'往?鸵幻叮？c、<力、”（买一张到京都的往返票，多少钱）。此句中的“便是其意。有时也可表示亲爱、爱护之情。例如, 母亲对幼儿说“ j： <?y人疋、食（嚼碎了再咽下去）。第二种类型，例如7 力先生指宅f （这里是老师的家）。“先 生a膜摔?教x cc"（老师热心地教课）。句中的画线部分以对老师的敬意为主调，分别对老师所属的物、老师的举止、动作表示尊敬的说 法。总之，是尊敬成为话题的人。日本语法学家将这称为“尊敬敬语”，

5、 这种敬意由“扩 y tz"的形式表达出来。还有一些其他 的动词形式如“喜u改喜u 5 犷 “乙、'参加（3"ur希槊卞- -r?f ti < 说 召”“召u± 召”气、l " u o lv>s"等，都属于尊敬敬语的范畴。尊敬敬 语使用时不考虑谈话对象，而是对话题中出现的值得尊敬的人使用。但偶 尔对谈话对象该表示敬意时，尊敬敬语和郑重敬语会同吋使用。例如，以 老师为谈话对象时说“乙乙力'先牛指宅t'tto"（这里是老师的家呀）。 句中的 v宅”是将老师的家作为“话题”来尊敬的，"tt&qu

6、ot;是将老师 作为谈话对象来尊敬的。第三种类型，例如，“初zij力' 先生人入?逵？总差l±（f（我赠送老师入场券）o先生力、：入？鑒？总（我从老师那得到了入场券）。句中的画线部分，日本的语法学家将这称为“谦敬敬语”。这 种敬语是动作发出者的地位要比动作对象的人地位低时所用的表达方式。 动词“差l±（f （?送）也好,“、悒吃”（领受）也好，都属于自谦 动词，用在自己或自己一方人的行为、动作上。以上两个句子中动作的发 出者“我”要比动作对象的“老师”身份低，因此，对动作针对对象的人 表示尊敬,这也是敬语的一种。类似的动词有“申f 参召”“致f ? w“？?借扌歹&

7、#39;“承召” “指目人力、力、召”，等等。乂如，“指荷物总指 持2 l l j： 9 "（我来给您拿行李吧）。“後fc?歹召力、指手? 总差l±lf回头给您打电话或写信）。“後届u致u随后就给您送到）。这几句的画线部分，是对该表示敬意的人，对其持有物, 对要让他听、让他拿的事和物的表达方式，这也可看作一种谦敬敬语。日语中的敬语，有着如此复杂的规律，因此在使用方法上需要注意。容易出错之一的是向他人谈及自家人或己方人的场合。例如，父母亲、哥 姐、自己工作单位的领导等，这都是自己的长辈和上司，在和别人谈到他 们时不用敬语。例如，不要说：“xu 今年45?rt"（我父

8、亲今年45岁）。而应该说：“初上jo父k今年45?r （r *9to"又如，不耍说：“？n?l 1 ajj:求疋乙'' 出？a/（课长出差还没回来）。而应该说：“ ?n?l u 出？力、5? 9求乜 a"o但是，在说自己工作单位上司的场合中，向比自己和上司关系更密 切的人谈及上司时，用敬语就更合适些。例如，“ ?n?l 1 a, d:去/2v'、岀？? 力、5指？。人肚。求乜a/。为什么呢？因为这一位和课长的关系要比自 己和课长的关系更深一些。因此，简单地说，在向他人谈及上司的场合， 如不先判断清楚对方和上司的关系是否比自己更深些，就难免出错，若不

9、好判断时还是使用敬语要稳妥些。容易出错z二的问题是“尊敬敬语”和“谦敬敬语”的混淆。例如， 将“aka,力'食人召”说成“a1a,力、召。上力'苗，就变成了对ale 尊敬的说法。将“食人召”说成“;haz i,力江、az/i'< ”，就变成了我谦逊的说法。这种将尊他和自谦混同起来的说法，如“a工人於 召。上力就显得很可笑。当带着孩子和弟妹去别 人家，主人拿出吃的招待，于是就说“1：、乜。力、< 左歹力、5、皿宦 吉肚 h”（特地给你们的，就吃吧），这种自家人的场合，用谦敬敬语是 对的。但除此z外，对自己或己方人z外的人，使用谦敬敬语，如“笳卞 fcu th、

10、"（你已经吃过了吗）。这种说法可以看作非同 一般的说法。再举其他的例子，比如，“指和“申歹”两个动词,o l"是尊他型动词，“申尹'是自谦型动词。即使笑话'彷这种说法的人，有时也满不在乎地说“屮l m” a$）fz（d屮kmazc： m"这当然是错误的说 法。标准、止确的说法是“厉卞«” atz ©wbn/ic m”错误三是很多人都认为什么都用敬语，就显得礼貌、文雅。居然也有 人会这么说“求于忙乙、'?总差。上u、理l/i"（我给波奇（狗名）喂了饭）。“今fix富士山力心<（今天富士山看得好清楚）。正确的说法应是“求子q r? ±lf lfc""今日处富士山力“ <