XX学创建学习型学校自查报告

1、清静庵小学创建学习型学校自查报告新课程改革的推广与实施是当前学校教学工作的重心， 其关键在于教师，搭建个人研修平台，创建学习型学校已成 为学校可持续发展的有效机制。结合本次“创建学习型学校 活动”的通知精神，学校秉承“以人为本，学习为先，全员 参与，全面提高”的创建思路，深入开展创建学习型学校工 作，取得了阶段性成果，但也存在不少问题。现将自查情况 报告如下：主要成绩：一、建构本校学习长效机制，高瞻远瞩。参加区教育局几轮学习， 领会精神， 学校领导达成共识， 充分认识到了学习的重要性，站在发展的前沿科学制定了本 校创建“学习型学校”的实施方案，成立以校长为组长，教 导主任和教研组长为组员的学习

2、领导小组。明确了学习的目 标和要求，定论教师的角色， 既是教育者， 同时也是学习者、 研究者和创造者， 必须具有主体意识、 科研意识和创新意识。1. 建立健全组织。 以教导处为主创抓手， 人人参加学习。2. 建立制度保证。围绕学习方案，出台管理制度、学习 评估制度，科学有序推进学习内容。3. 搭建资源平台。学校保证网络畅通，以网学为主，业 余为主，集中培训与分散学习相结合。二、举办各种教育教学活动，以活促学。1、培养高尚师德，让思想成为行为的先导。以“我为 山区库区的教育该做什么”开展正面大讨论，让教师明白自 己肩负的责任，励志安心工作，扎实个人专业。2、加强新课标学习，时时清醒教学动态。新课

3、标是我 们工作的指南，人人熟记所教学科课标。3、注重教师专业成长，落实区局教研活动“十个一” 即每周听一节课、间周一次活动、每月一次教学会诊分析、 每期一次教学观摩、 每期一次教学互查互评、 每期一次讲座、 每年一次全员优质课竞赛、每人一个研究课题、每年一本读 书笔记、每期一篇教学总结。 。4、利用课堂创优活动，使教师在课堂创优中成长。学 校把提高教师的课堂教学能力，作为教师培训的重中之重。 每学期开学学校就要组织一次全校性的听、评课活动，从校 长到教师，人人参与。为了提高教师的教学水准，学校经常 性地安排教师上试验课，使老师逐渐懂得什么样的课堂才真 正精彩。5、加强教师的继续教育工作，注重青

4、年教师的学习培 养。我校鼓励教师利用业余时间自学、 自修，提高自身素质。 通过说课、讲课、评课等活动，老师间进行了很好的沟通交 流，达到了共同学习，团体学习的目的。我校青年教师李倩 在老师们的帮助下，积极参加研修学学习，教学能力不断提高，她积极参加东宝区数学优质课竞赛并取得了优异成绩三、以网上教研为载体，便捷高效。学校教师人人熟练电脑基本知识，积极建好个人的博客 研修平台，认真参加学校博客圈大讨论，让网络教研突破时 空限制，便捷高效。让教师专业发展更快更好。主要问题：1、加强新课程理念研修。继续把学习、实践、验证新 课程理念，作为师资研修的重点任务来抓，重点学习教师 怎样提升教学技能一书。2、

5、积极参与网络研修，全面提升教师自我素质。每天 都上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂 教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论， 及时与各位博友沟通交流，增长见识，开拓视野，能够更及 时的了解外面的世界。3、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开 展有效备课，有效课堂教学的研究，在自觉主动有效上下功 夫。4、勤于学习，树立终身学习的观念。教师要做到“三 学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观 念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理 论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到 取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍， 学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不 断构建、丰富自己的知识结构。5、勤于动笔，提高教育科研水平。及时积累专题研究 的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研 究从实践层面提升至理论层面。新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、 新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的 主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的 职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还 必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交 叉知识。因此，高