小学教师教案检查小结

1、小学教师教案检查小结精品文档小学教师教案检查小结一、检查科目 : 1、 四、六年级科学教案 ; 2、 二、六年级体育教案 ; 3、 三、六年级美术教案。二、检查时间 :2013 年 1 月 12 日三、检 查 人: 朱永敏 吕超成四、检查反馈整体印象 : 各校都能采取有效措施，强化管理，定期检查，都有具体的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见; 大多数教师编写教案规范及时，能体现新课标的理念，突出教法、学法，反思给力。现将检查情况汇报如下: 、四、六年级科学优点: 教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。附有板书设计，书写认真规范，操作性强，教

2、学反思分析透彻等特点。如 : 袁婷老师的四年级科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的科学教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴。如: 何莹老师的六年级科学教案，内容详细，备课认真规范、项目填写齐全、1 / 11 精品文档突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性和教学反思有针对性的特点。存在问题和改进措施 : 1、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补

3、上去或修改好。2、打印教案要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。、二、六年级的体育教案优点: 绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。如张大伟的二年级体育教案课时数足，体现教法、学法项目齐全。有学生阶段性考核成绩登记和阶段性总结，教学反思给力。值得大家学习; 杨秀平六年级体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。存在问题 : 1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评价”缺项; 2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密

4、度”和“预计心率”等缺项; 2 / 11 精品文档3、教学反思流于形式，针对性不强。: 三、六年级的美术教案优点: 多数教师都能在学校整体教学管理中完成课时计划，认真地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读教材的基础上，结合学生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点难点，教学环节齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也能全面考虑到教学的实际需要。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。如闫婷老师的三年级美术教案: 作画方法指导详细，有过程，有展示活动，且范画逼真，备课质量高 ; 季鸽老师的六年级美术教案: 备课中形成了一种良好的备课习惯，做到了实案，并能够把预先

5、设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正发挥了教案在教学中的实际作用。存在问题 : 1、个别教案传授知识过程的方法过于简化，对于教学中会遇到的困难不能做到心中有数。2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中发现个别老师板书设计过于简单，甚至没有板书设计和教学反思。其实，教学反思应注重解决实际问题，这节课中有哪些成败，这是检查教学设计是否合理的主要标准。注: 成绩统计附后3 / 11 精品文档教案: 优点: 本次抽调的数学教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师教案项目齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王

6、冠雯态度认真，以学生为主体设计教案，体现了新课标的理念; 史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教案进行个性化修改，始终把学生的发展放在第一位; 代沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施，有针对练习，港小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得发扬; 港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行剖析，有理论有做法。问题与建议 : 1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。2、教干要加强检查力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青年教师和代课教师要加强常规指导。3、教学反思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼于某单

7、元整体教学后思考进行反思。而不是简单的目标达成情况。作业: 优点: 港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号，大营潘光辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王4 / 11 精品文档问诺作业要求规范，形式丰富，学生书写工整。建议: 1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始要求。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，教师要明确要求，坚决杜绝。2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改英语教案作业检查小结三年级英语 : 小学教案检查总结一、检查形式由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课

8、程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法: 组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。5 / 11 精品文档二、教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是

9、学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。三、检查反馈本次检查大多数教师都比较重视，检查内容

10、完整、全面。现将检查情况总结如下: 教案方面的特点与不足特点: 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自6 / 11 精品文档己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培

11、养学生的合作意识和创新精神。4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。5、最可贵的一点是这学期有多位教师采用表格形式备课。从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教学情感上的升华。不足 : 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。20052006学年度第二学期7

12、/ 11 精品文档教案检查小结一中心小学一、教案检查的依据依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际情况，检查我校的教案。教案中，电子教案部分占75 分，手写简案占 25 分。电子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合教师每周实际上的节数，确定检查教案的数量。二、本次检查教案发现的优点和上学期相比，教师们的教案有明显的进步，大部分教师的教案认真细致，照搬照抄的现象明显减少，教师们的教案数量符合要求，书写格式符合课程改革的要求，能体现出课堂授课的基本思

13、路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。但通过检查发现，有个别教师糊弄不认真，直接反映是教学成绩明显不高。三、不足及建议1、有的教师教案的项目不全。如: 课后反思没有写等。、电子教案与手写简案不相符，两种形式的教案完全是两回事。、教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。、有的教师没有电子教案，只有简案。8 / 11 精品文档5、教师们的 ftp 上的文件夹混乱。要求每位教师将自己的文件夹整理，把教案份学期或分章节设置。20052006学年度第一学期教案检查小结一中心小学期中之际，教务处、教研组对教师备课情况进行突击检查。总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽。备

14、课形式多样化，并逐渐形成了有特色的备课。现将情况点评如下 : , 、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。2、部分教师采用传统的备课方式，形式规范、步骤清晰、内容详实。环节设计都比较清楚、详实和规范。也有部分教师采用了电子备课的形式，下载真正有用的素材应用于自己的备课中。一个单元一个文件夹，文件夹内一课一个文档，还附上课件，非常清楚也具有保存和学习的价值。3、在各老师的备课中，也发现许多值得大家借鉴的地方: 如张娜老师每一课均进行电子备课，并打

15、印出来，在教学后再进行修改，特别是作文课的指导都非常详细，并附上了自己的范文，很有学习的价值。张光敏、张树霞老师的9 / 11 精品文档备课有实效，精心设计教案和板书，教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和课后感想，注重教学后记、教学反馈环节，和课堂教学效益的提高。张老师和王老师的备课在教学设计中注重学生的学法指导和资料的积累，针对学期初街道提出的教研组考核的要求，一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析，有实效性。周景民教师下载有用的课件，根据自己的备课进行修改，每课一个课件, 充分发挥了多媒体在作用。张建平老师部分的“反思”内容也及时，较深入，也有时效性。4、当然在备课检查中也发现了一些存在的问

16、题: 个别青年教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足。教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用。电子备课有待于进一步研究。尤其是针对现有的教案，在吸取别人先进经验的基础上，又根据本班的实际进行修改，为我所用存在距离。也有个别教师下载资料的实效性不够，下载后没有根据自己的学情进行修改，检查时才临时打印出来，这种无教案上课的现象，长期以往影响了我们教师处理教材、分析教材和设计教学的能力，使教学效果大打折扣。另外，建议电子备课中教师对下载10 / 11 精品文档的教案在字体和排版上进行修改，并且进行正反面打印，以节约纸张和油墨。5、学校教学常规经修改已在网站公布，对备课也提出相应的要求。如: 熟悉课标要求，钻研全册教材，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。进一步钻研教材，超前备课，针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。