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文档简介
1、幼儿园小班数学公开课教案排排队含反思活动目标:1、迁移ab的规律排列经验,学习看标记尝试进行abb的规律排列。2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。3、乐于迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:小猫、小狗图片;黑色、白色圆点做的规律标记;幼儿操作材料。活动过程:1、出示排列好的小猫小狗图片,迁移ab规律排列经验,学习看标记。师:看,谁来了?(小猫、小狗)他们排着整齐的队伍要出去玩了,他们怎样排的?有标记也像小猫小狗这样排队了,可是我找不到是哪个了?你们能帮我找找吗?总结:这个标记也像小猫小狗那样一个一个有
2、规律的交替排队的。2、尝试看标记进行abb排列。师:这个标记跟刚才的标记有什么不一样?(一个黑点,两个白点的有规律排列。)谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替排队?3、小组操作,看标记排列。第一组:看标记及有预设的部分ab排列(大小)。第二组:开花,看标记ab排列。第三组:看标记有预设部分abb排列(大小)。第四组:搭高楼,看标记abb排列(颜色)。第五组:看标记abb排列(种类)4、小结5、结束:到教室外找一找按规律排列的东西。活动反思数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学排排队是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子
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