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文档简介
1、if you have made a choice and there is no turning back, then dont ask how long it will take.悉心整理助您一臂(页眉可删)小学班级工作计划三篇小学班级工作计划篇 1 一、情况分析本班现有学生75 人,不少学生学习习惯较差,基础也不好,两极分化明显,成绩不好的学生相对来说,家庭教育很不理想,来自父母的心灵, 学习上的关心不够, 在新学期中希望同学不断努力,作为队辅导员,我会给予他们的关心,依据学校德育实施计划,加强队员行为规范教育,深化爱国主义教育,做好德育工作的渗透和迁移,树立良好的队风,争取不断前进。二
2、、指导思想依据学校工作计划,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题,“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党, 深入开展爱国主义、 集体主义和社会主义教育。提倡道德规范:“爱校守法,明理诚信,友善团结,勤俭自强,敬业奉献” 切实帮助队员做到 “以德育人, 德智并举, 探究发展,学会生存 . 学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观, 让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。三、具体工作内容、措施(一) 德育以学生“自主与责任”为主题,不断深入爱国主义教育。1、规范升旗仪式,发挥队员的自主管理,增强队员的爱国主义责任感,加强歌颂中国共产党领
3、导的教育。2、开展以“自主与责任”教育,以队员发展为本,培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强“自主与责任”教育。3、结合“三八”妇女节、劳动节、端午节、儿童节等,不断开展热爱劳动,热爱祖国. 爱生重教,尊老爱老,团结友爱的传统教育,并在队员中评选积极分子,宣传先进事迹。4、以队员“学会给予,学会关心”的指导思想,制订主题队会内容。作为队主任加强指导。5、以“五爱教育”为基本内容,从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我; 从对小事负责做起 ; 牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养队员愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结
4、对子活动,树立良好的队风与学风。(二) 继续加强行为规范教育以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向,以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标,以日常行为规范养成为抓手,以校园文化建设为载体。(1) 各队应根据本队特点,有目标、有措施,创设自己的特色队,。根据我队以往的表现以及队员的弱点,我队决定成立阅读特色队,在学校的各项活动中争取好成绩。提高自己的阅读水平和作文水平。(2) 由于我队以前的行为规范较差,在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往,并同时对文明上课的一分钟预备铃进行检查。(3) 从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好队风。好人好事坚持天天记。(4)
5、爱护公共财物,每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。(5) 培养良好的卫生习惯,坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸,禁吃口香糖,严禁乱扔纸屑杂物。(6) 广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会,培养集体主义观念。(7) 眼保健操工作要进一步做到正确到位,坚待每周的健康教育。(8) 六星评比活动本学期照常进行小学班级工作计划篇 2 1、充分利用班队课向学生进行思想教育。2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。一个良好的班集体, 必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。 班干
6、部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。3、充分利用课堂40 分钟向学生进行教育。4、抓住每一次考试,及时进行总结,指导,鼓励。5、对学生做的任何作业都应该认真批改,订正后再次批改,做到所学知识及时消化。6、抓好期末复习,迎接期末考试。7、平时要注意与学生交流每个人都希望自己能被别人所关注,所了解,学生也是。因此,教师必须时常与他们交心(最好是单独谈)。这样做,可以让学生觉得自己是重要的,是受老师关注的, 老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣,学会自主的学习。8、子生辅导差生,促进共同
7、进步以前我也试过让尖子生和差生坐在一起,让他们辅导差生,但效果不大, 尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起, 还跟他们明确任务: 把你旁边的差生提高到某一程度, 不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争,还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时,总是要说:“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说,让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。小学班级工作计划篇 3 一、勤家访,架好主桥梁家访是沟通教师、 家长、学生心灵的桥梁, 是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决
8、问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的目标和途径如下:(一) 、家访目标:1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。(二) 、家访途径:1、打电话提前预约,登门家访。2、电话访问 . 3、邀家长来学校。二、整体策化,实施方案开学初将根据学生的学习情况和家庭
9、情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访( 每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末) ,如果没有特殊情况则按计划进行。 但在实施过程中, 也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合, 既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、 批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方
10、面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长, 使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。四、做好家访记录,及时反馈每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识, 家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。五、常通电话,设好交通岗电话是老师学生心灵上的交通岗,家长充当家庭交通警察的角色,与老师共同采取教育措施加以疏导。老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、 督促。如电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。总之,在家访中, 既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路, 宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各
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