小学英语教师培训心得体会3篇

1、小学英语教师培训心得体会3 篇培训心得体会学校：相桥小学姓名：冯进时间：xx.9 带着对知识的渴求、 组织的厚望和单位领导的重托，xx 年 9 月 18日至 9 月 23 日，我有幸参加为期五天的乡村小学英语教师教学能力提升培训。作为本次培训 2 班的学习委员， 感谢白老师给我提供这次锻炼的机会， 让我能为大家的学习服务， 同时能一步提高自己的业务水平。在此次培训开班典礼上教科所的谢所长一再嘱咐我们，本次学习除了英语教学能力的提升， 大家首先要从思想上高度重视，树立正确的教育价值观，要做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。尤其作为一名英语教师，要放眼世界

2、，具有国际视野，做好跨文化交际与东西方文化交融的传承。五天来，通过三天理论学习和两天课堂指导，让我们真正的学以致用，学有所思，学有所用。其中，小学英语pep教材副主编曹洁老师的如何在读写教学中培养学生的思维能力，让我们再次认识到教材中核心素养（语言能力、文化品格、思维品质、学习能力）的重要性。我们要培养有能力的阅读者，不仅能读教材，还要能分析、推理、评价、发表自己的观点。高新二小的王昆老师，带着她的当语音遇上绘本教学 - 自然拼读与绘本相结合的课堂实践研究课题，深情款款地走进我们的心里， 让我们体会到自然拼读的魔力，与绘本教学相结合碰撞出来的火花，让语音教学不再枯燥，不再苍白无力，而是绘声绘色

3、地向我们娓娓道来。语音单词需要由句子组成， 句子需要有文本依托， 文本需要故事语境的成就。 王老师的绘本教学启发我要跳出课本给我们的条件限制，要勇于创新， 探索孩子们喜欢的方式来学习语音甚至是单词、句子、课文。西安小学的李义华老师在与我们分享如何提高英语写作能力的课上，再一次提到自然拼读法记忆单词， 为写作做好铺垫。 其中学生作业的展示让我们看到了书写整洁的重要性与学生性情的培养，一笔一划静下心来仔细写， 写的过程就是一个记忆的过程， 也是良好地书写习惯的养成过程。一定要做好写的启蒙，才能为写作打下基础。这时候对学生要求一定要高，不能放任其自由，给出班级具体的书写要求，如单词的书写占格、一行几

4、个、汉语翻译的书写位置等等细节。要能写出好文章，一定要多听多看多输入对话、故事、 文本阅读等。感谢这两位老师结合自己的教学环境与教学实践， 给我们带来全新的理念引领，虽然我们的学校处于乡村，但是只要我们有信心与方法， 我们的孩子也能成为明日之星，城乡差距在一点点地缩小，这是我们回去应该实践的业务。接下来的两堂课是与我们教师专业技能发展息息相关的专业课。赵小蕊老师的“课题研究指导”与张春梅老师的“如何说小学英语课” 。小课题研究是我们的教学发展和改进的助推器，当我们遇到实际问题和最想解决的问题时， 小课题的研究过程能够帮我们解开这一个个疙瘩， 让我们在理论的指导下， 一步步验证实践，得出最终有效

5、的结论。这个实验的过程对我们的考验是实实在在的，这其中的每一个随笔、反思、记录、总结以及论文等等，都能客观真实地记录我们教育路上的点点滴滴，正确也好，错误的也罢，这一次经历了，我们心里就有答案了，以后的实践路到底怎么走才能走好， 我们就不再迷茫。因此，我们大到省级、市级课题的研究，小到区级、校级课题的研究，都能为我们的教育教学路指明方向。就像生活中人们说的，走着思着就想明白了。 我们一定要做教育路上勤思勤学勤探究的研究型教师。张老师的说课案例让我们一目了然地看清楚表达的重要性，简洁、简单、清晰的句子是我们说课中提倡的用语。当然这个用语的确切我们对教材的真正解读， 为什么这么设计课，能全面、 多

6、样、多角度的激发学生的思维， 让学生活跃起来，这才是真正的高效课堂。作为英语专业的教师，我们更要时刻要求自己全英授课，全英说课，这样才对得起自己的英语专业。如果几位老师的讲课让我们受益匪浅，永久记忆的话，我们老师的实践课（ 9.21 说课和 9.22 讲课）真让我们眼前一亮，久久难忘。每位上台展示的老师都在认真的阐述着自己对课程的理解，对学生的知识引导。可能我们的方法还不够完善、我们的设计还有所欠缺、我们的 chinglish有点严重，只要真正参与了的老师， 我们就是 winner 。比如说我自己， 在上台讲课的前一分钟我好像还没有进入状态，当我跟大家慢慢打招呼互动，歌曲、复习单词导入课程之后

7、，我的思路就基本打开了， 就顺着课程安排一点点进行引导。这可以说是我第一次全英授课，没有一句英语，我尽然做到了。所以说，能力是因为放弃而消失的。 一定要勇于丢脸， 不怕犯错，知错才能改错，改错才会改进。不能放弃任何一次能锻炼自己的机会。这样，在一次次的体验中，我们就有实实在在的收获。本次培训，让我收获了知识， 收获了良师（每位参会的老师） ， 收获了益友（舍友、同区校友），收获了荣誉（优秀学员）！作为一名年轻的小学英语教师，不许不断学习，终身学习，不断提高自己的专业知识与技能，在今后的教育教学工作实践中，积极探索、勇于创新，将所学知识用于教学实践， 不断提高自己的教育教学水平， 不断充实自己，

8、找到自己的人生价值， 在教学中通过自身的人格魅力来感染学生，影响学生，塑造学生，努力使自己成为一名令学生信服、家长信任、同时钦佩、领导器重的优秀教师。最后，还是要再次感谢西安市教科所为我们基层教师提供的这次宝贵的学习提升机会！ 希望这样的培训至少一年一次，不断引领我们走在教学的最前沿！小学英语教师培训心得小学英语教师培训心得一：小学英语教师暑假培训学习心得与体会为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授， 我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我

9、们首先应规范学生的书写习惯， 要从学字母开始， 要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10 角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力， 这个就是知识点。 教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯： 1 、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法， 使

10、每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、 音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 2 、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创

11、意和激情的过程， 要解放学生， 为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这 30 多天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、 更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。 小学英语教师培训心得二：小学英语教师全员培训学习心得体会（1140字）自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，

12、提交作业，我收获很大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师， 条件艰苦， 环境不如城市，学生素质也不如城市学生， 那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是： “学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，

13、为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处， 通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施， 其效果比想象中还要好； 在设计课堂上也有了一定的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性， 不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题， 另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取

14、知识，学习先进经验来作保证。在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知， 使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣， 调动他们的学习积极性， 从而使教学效果更佳。其二： ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了 “审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和

15、花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。 教学不是一成不变的， 教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！ 小学英语教师培训心得三： 农村小学英语骨干教师第一期培训心得体会 （1443字） xx年 11 月 26-27 日，我参加了市区农村小学英语骨干教师第一期培训，作为一名

16、年轻的英语教师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，也获益匪浅。收获一：要重视语音教学小学英语新课程标准指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面： 1 、 知道错误的发音会影响交际； 2 、 知道字母名称的读音； 3 、 了解简单的拼读规律； 4 、 了解单词有重音； 5 、 语音清楚，语调自然语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习， 在体验中获

17、得成功感， 在语音教学部分过于忽略拼读规律， 因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。收获二：“自然拼读法”的基本方法培训后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26 个字母的发音，

18、5 个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率， 为以后学生学习英语、 牢记单词打下良好的基础。收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤一、学习和认读二十六个字母。二、掌握二十六个字母的读音。三、字母的发音口诀 (1)元音字母在闭音节中的发音口诀。如：a,e,i,o,u,辅音前或中间夹，常把短音发， e i (2)元音在绝对开音节中的发音口诀 a,e,i,o,u,音节结尾处，常把本音读。 (3)元音字母在相对开音节中发音口诀辅音后哑音 e, 辅音前字母音。有些字母发音偶有例外， i有时候读 i , 小学英语教师培训心得体会七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。 一次普通的口语与听力考试， 竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会 ?. 让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢 ? 一、形式新奇，培养学生爱好 1.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲， 提起学生们对英语的爱好， 使学生们在不知不觉