2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班科学游戏教案《冰中取糖》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班科学游戏教案冰中取糖含反思活动目标：1感知冰的各种特性。2尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。3能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。活动过程：一、导入1出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)2教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说

2、自己的办法。)二、介绍工具师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)三、幼儿尝试1幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)2幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)四、幼儿集中分享经验1提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?2小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(aldehyde)或酮类(ketone)化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。在化学上，由于其由碳、氢、氧元素构成，在化学式的表现上类似于&qu

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