设计思维-创意的力量

1、    设计思维创意的力量    吴锐 刘杨摘要：在今天的中国，创新是一个炙手可热的话题，但是从设计的角度来看待和推动创新，对正在积极从“中国制造”向“中国创造”升级的中国经济来说，还是一个新鲜的丶颇具前瞻性而又迫在眉睫的思路。具有创新力的设计思维和方法将学会给我们的产品丶我们的组织以及我，所在的社会带来更多的惊喜和竞争力。“像设计师一样思考，不只能改变开发产品、服务与流程的做法，甚至能改变构思策略的方式。关键词：设计思维；创意最近几年中国的发展之迅速，令人震惊，但是我们会问：一，中国品牌如何能不仅吸引国内消费者，也能吸引他国消费者？ 二，中国企业如何持

2、续培养自身创新能力？（基于知识产权，而并非更低成本）三，如何规划都市发展，让城市更注重环保，经济更富有竞争力？解决现实中的问题需要“创意创新”的论点。而创新需要“设计思维”，设计思维的重要性和思维的在未来发展有极大的应用前景。设计思维的一些重要阶段，设计没有所谓的“操作指南，这些东西具体的来源只能是通过实践来获得，我本以为读完几本理论书就能够具有更强的创新能力，其实不然，我们更加侧重于从实列中给予启示，我们还要激发所有人去高瞻远瞩的思考、展示新方式新思维的设计思维，以便我们能够迎接我们所面临挑战的新想法。设计思维的力量：打动人心设计思维不仅仅是形式创新的三个空间，由“问题”转向“项目”，让简报

3、成为经典的起始点。创新必然会经历三个空间：方案、构思、实施。创新或者更是侧重于设计的基本步骤，我们从这个模式中更加快速的入门创新，对创新的认识，创新不是天马行空的想象，不是那种不拘一格，不受拘束的自由创作。创新更像是一种“套路”，要把创新放进一个系统和的方法理论之下的，我们从中寻求规律，按一定的规律进行创新，在规律中变化，从而达到不脱离主题的创新。“设计师的标记，就是愿意接受约束” 。将约束条件直观表现出来的最佳方式，采用三种相互重叠的标准来衡量是否可行：可行性、延续性、需求性。将约束条件直观表现出来的最佳方式。 失败得越早，成功就越快来临。” 这句话不仅是在设计思维和创新中使用，它简直就是一

4、句“万金油”是一个普适性的道理，适用于生活的各个方面。那么它如何适用于创新设计中的呢？如何获得能够在每一个案例中创新的能力呢？答案很简单就是“实践” 。我们需要从实践中积累经验获得灵感，实践的过程中肯定不是一番风顺的，必然经历失败，经历的失败越多积累越多，灵感越能够迸发。一种好多实验（具体实践）的好方法：分享流程，鼓励共享创意，并使团队间能互相学习由问题专向项目，项目是将想法有概念变成现实的工具。一份周密的简报，语序以外收获的出现、不可预测的发生以及命运的反复无常和变幻莫测。以人为本设计思维满足需求洞察力：从他人的生活学习观察：关注人们没有做的，倾听人们没说出来的，行为转变：用洞见激发未来产品

5、，换位思考：真切体会别人的感受。对设计思考者来说，行为从来没有对错之分，行为总是有意义的。洞察力是设计思维的关键来源之一。从设计到设计思维的演化，实际上是由创造产品演化到分析人与产品间的关系，进而再演化到人与人之间的关系。设计思维的任务，是将观察结果转化成洞察，再将洞察转化成能改善人们生活的产品和服务。换位思考是一种心理习惯，能促使我们不再将人看做是实验用白鼠或标准偏差。帮助人们明确表达那些甚至连他们自己都不知道的潜在需求，正是设计思考者面临的挑战。“设计思维始于人，人的渴望和需求让我们去理解消费者，从中获得灵感”突出我们设计的对象是人，主旨是为人服务，从人的需求出发。这是广泛适用于商业模式的

6、思维，那么这种商业的思维模式也能很好的适用于我们的建筑设计吗？更甚至于我们的建筑艺术。人们常说建筑是文化（社会文明）的载体，一个社会是由许许多多的人组成的，而建筑也正是为人服务的，所以建筑也服务于人，那么从这种以人需求出发的思路也就能为建筑设计服务。思路明晰设计思维便于表达汇聚式思维和发散式思维，分析与综合，头脑风暴法，发挥视觉思维的作用。用手来思考，模型，不求精细，胜在快速，适可而止，角色扮演，现场制作模型。回到表面，设计客户体验，光有好想法是不够的，让消费者参与其中，人人皆是设计思考者，有想法更要有行动。把你的想法传播出去，让故事更具有的影响力。在第四维空间做设计，将时间嵌入到设计过程中，

7、为新想法争取资源，故事本身就是重点，从追求数字到服务大众参考文献：1汤子璇.用设计思维激发新动力访同济大学设计创意学院院长娄永琪j.中国广告，2019（07）：59-61.2文甜.视觉传达设计中的创意思维培养和表达j.戏剧之家，2019（20）：151.3赵楠.插画设计教学中创意思维的训练j.高教学刊，2019（10）：179-181.4杨敬源，刘振达，赵婷.浅谈创意思维与设计文化间的互动作用j.工业设计，2019（04）：98-99.5黄尔.意向思维教学服装创意设计灵感的实践j.度假旅游，2019（04）：246-248.6吴诗川.设计思维与表现课程教学实践创新以深圳大学艺术设计学院为例j.艺术教育，2019（03）：169-171.7陆竞璇.发散性创意思维与产品设计研究j.西部皮革，2019，41（03）：85.8何超.现代平面设计教育教学中创意思维的培养j.中国民族博览，2019（02）