体育统计学教学大纲

1、体育统计学课程教学大纲课程代码：课程名称：体育统计学英文名称：SPortS StatiStiCS总学时：32 讲课学时：26实验学时：6 上机学时：课外学时：学 分：适用对象：体育教育、社会教育等专业先修课程：一、课程性质、目的和任务体育统计学是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础应用 学科，属于方法论学科范畴。课程目的是让学生掌握体育统计学的基本原理和方法，培养对体育领域内的随机现象进行定量描述和分析的能力。二、教学基本要求在教学中，使学生学会用马克思主义的认识论和方法论，认识体育领域的客观现象，以实事求是的态度搜集、整理资料和揭示体育事物（现象）的内在规律；教学中

2、有针对性的 突出重点，使学生熟练掌握几种数据处理及统计计算方法； 理论联系实际，使学生能根据统计获得的数字特征，制疋合理的体育考核标准和评分标准，并利用其对教学进仃纵向观祭和横向对比；利用方差分析方法及相关与回归方法，研究多种教学方法的综合效果。三、教学内容及要求第一章 绪论目的要求：讲解体育统计的概念、 性质、内容、任务、学习方法等，让学生体会统计的思想， 掌握体育统计基本概念。重点与难点：统计学的基本概念主要内容1. 体育统计及研究对象2. 体育统计在体育活动中的作用3. 体育统计中的若干基本概念第二章统计资料的收集与整理目的要求：理论联系实际地讲解如何收集与整理数据，讲解正确处理数据的方

3、法、统计资料的审核、统计资料的分组及编制频数分布表，要求学生有实事求是的学习态度，重视原始数据的准确性和完整性，认真细心地完成统计初期工作。重点与难点：常见统计抽样方法的应用主要内容 :1. 统计资料的收集2. 统计资料的整理第三章 样本特征数目的要求 : 通过集中与离中位置量数的讲解，使学生掌握平均数、标准差及变异系数是反映 什么问题及如何计算与应用。重点与难点 : 常见统计抽样方法的应用主要内容1. 集中位置量数2. 平均数的合成计算与标准差的合成计算3. 平均数和标准差在体育中的应用第四章 相对数与动态分析目的要求 : 讲解有关概念及动态分析的分析方法及应用，使学生掌握动态分析在事物发展

4、规 律研究中是如何应用的。重点与难点 : 动态分析方法在体育中的应用主要内容1. 相对数2. 动态分析3. 动态分析方法在体育中的应用第五章 正态分布目的要求 : 讲解正态分布的概念、性质、特点、正态分布表的构造及用法、正态曲线下面积 分布的规律及在体育实践中的应用， 使学生能熟练掌握正态分布的用法和在体育实践中的应 用方法，要求学生在实用中会作出图形，加强直观分析。重点与难点 : 正态分布理论在体育中的应用主要内容1. 正态分布的概念与性质2. 正态分布表的使用3. 正态分布理论在体育中的应用第六章 统计表与统计图 目的要求：通过讲解统计表与统计图的概念、关系、结构、种类等，使学生掌握统计图

5、、表 的绘制与分析，加强对事物之间数量关系的直观表达能力。重点与难点：正态分布理论在体育中的应用主要内容1. 统计表22统计图四、实践环节课程各个教学环节的教学，培养学生的自学能力、 分析问题和解决问题的能力， 重点培养其创新能力五、课外习题及课程讨论通过学生的独立思考，结合教师的讲解，使学生对所学知识有全面、准确、透彻的理解， 增强解决问题的能力,为了加强应用，在课程的主要内容后面安排实践教学内容，学期结束后 要求学生交一篇课程论文。六、教学方法与手段根据本课程的特点，教学内容需要不断充实实践材料，教学方法需要不断改革，要以讲 授统计思想为主，揭示统计思维方法， 既不能拘泥于数学的严谨， 又

6、不能回避重要的原理和 公式。实际数据多的内容宜采用多媒体教学，部分重点、难点内容可结合课堂讨论。本课程采用板书、多媒体课件等教学手段，以课堂讲授为主，课堂讨论、案例等多种教学方法配合 使用。七、各教学环节学时分配章（单元、任务、项目）分配学时理论学时实践教学学时备注实训实验第一章概述431第二章统计资料的收集与整理431第三章样本特征值431第四章相对数和动态分析651第五章正态分布651第八早统计表和统计图871合计32266八、考核方式与成绩评定本课程闭卷、开卷均可，考试成绩 70%，平时成绩 30%九、推荐教材和教学参考书教材：丛湖平 . 体育统计 . 第一版 . 北京：高等教育出版社教学参考书1. 王晓芬 . 体育统计与 SPSS.北京：人民体育出版社2. 贾俊平