幼儿园大班社会领域教案《避开恶猫的方法》课程设计

1、immature people die for a great cause, and mature people live humblely for a great cause.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园大班社会领域教案避开恶猫的方法教学设计活动目标：1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：铃铛、手电筒、 气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片， ppt 活动过程：一、介绍角色，引出主题出示老鼠图片，引

2、起幼儿的想象- 它是一只怎样的老鼠？它在想什么呢二、理解故事内容1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张奇怪的纸条 出示纸条，幼儿理解纸条的内容。2、大家一起想办法- 老鼠们召开紧急会议。 在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）3、幼儿操作材料- 今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，去试一试， 想一想，看看哪样东西最适合， 只要猫一出现，老鼠们就能知道？- 刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。（和幼儿统计最终的票数，得出结论）小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。- 瞧！老鼠们

3、也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。三、交流讨论，解决问题1、幼儿讨论谁去挂铃铛。- 那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？2、播放 ppt ，层层递进，解决问题- 这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？- 原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！四、延伸活动- 刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫避开恶猫的方法，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大

4、家可以去看看。活动反思：本次活动是节选自数学绘本避开恶猫的方法，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。 第一次试上出现的问题比较多，内容选自绘本内容的一部分， 数量方面也在绘本的基础上有了一些改动，各个环节比较突兀， 孩子们没有完全理解; 操作环节的要求不够清晰，以至于操作环节出现较多问题，正确率较低; 幼儿操作的较少，方式单一，主要是出示 ppt 幼儿观察讲述。 针对出现的问题，吴老师、张老师帮助我修改了很多。比如，在投票选择轻重之后，接上“轻的东西有那么多，瞧! 有味道的东西，会发光的东西，会发出声音的东西 ! ”从而引出下一个环节的比较。本次活动

5、的流程是新授内容集体学习个别操作集体巩固每一位幼儿完成统计表， 这样的过程是可以的，但在难度方面没有层层递进。针对这一方面，各位老师也提出了一些改进的建议，比如在最后环节完成统计表的内容变成两项，闹钟、铃铛的统计以及时间段的统计均由幼儿来完成等等。通过这样的教研活动，我发现了自身的一些问题，比如活动中还是不够激情，也很感谢许多老师的帮助和建议， 本次活动对于自身今后数学活动的组织也有一定的借鉴意义，受益匪浅。大班社会领域教案避开恶猫的方法 教学设计这篇 *共 4036字。相关* 大班教案嫉妒教学设计：大班教案嫉妒教学设计适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有优点和缺点， 嫉妒的时候不要去伤害别人。嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的， 让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪，要正视这种感觉， 鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出来，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园大班嫉妒教学设计教案吧。大班教案我要感谢你教学设计：大班教案我要感谢你教学设计适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂