浅析中职学校文化建设融入企业文化因素的探究

1、浅析中职学校文化建设融入企业文化因素的探究论文关键词：中职学校学校文化企业文化论文摘要：中职学校是培养适应于地方经济发展需要 的实用型、技能型人才，这就决定了中职校培养出来的学 生除了少部分进入高等院校学习外，多数是直接就业于企 业。为了使学生成为下得去、能上手、留得住的企业人才, 学校文化建设中势必要融入企业文化元素。这种融入必须 在学校文化建设中能够体现出来，并形成具有自身特性的 校园文化。一、中职校园文化与企业文化的界定关于文化、校园文化、企业文化的概念，从事教育或 者说能够运用网络资源的人都能够知晓。作为从事中职教 育的我，经过多方比较总结，认为应该这样定义：中职校 园文化，是在中等职

2、业学校的校园内，以社会先进文化为 主导，以师生文化活动为主题，以校园精神为核心，由学 校的全体师生员工在长期的办学过程中共同创造而形成的 物质文明与精神文明的总和；企业文化的概念，从经贸类 专业角度而言，指一个组织由其价值观念、信念、仪式、 符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。简单而言就 是企业员工共同遵守的利于企业生存与发展的仪式和习俗。 而这些仪式与习俗，无外乎物质与精神两大方面。二、中职学校文化建设中融入企业文化的必要性从以上的概念界定中可以看出，校园文化与企业文化 有着共性的特征，即：在相对的群体范围内大家需要共同 遵守的利于群体发展的物质文明与精神文明的总和。探究 其融合是基于中

3、职学校的培养目标。中职学校的培养目标 是为地方经济发展培养“实用型”“技能型”的人才，并且 要使学生在企业能上手，留得住。也就是说中职学校培养 的学生多数是要进入地方企业的，他们在学校学习是短暂 的，企业才是他们长存的基地。为了他们快速融入企业， 并能在企业中立足，势必要求学校在短暂的在校教育中引 领学生认识企业。这种引领，就迫使我们在学校文化建设 中融入企业文化。三、学校文化建设中急需融入的企业文化元素地方中职学校的学生在学校百分百就业输送的承诺下, 学生在毕业后都能够进入与本专业相关的企业就业。可从 多年的就业留存结果看：学生在用人单位留不长。探其究 竟，是我们在教育过程中对企业文化渗透的

4、缺失，使得学 生无法适应企业。所以，中职学校应围绕人才的培养目标 融入必要的企业文化元素。(1) 诚信文化。试想，一个人如果没有了诚信，在工 作和生活中就可能演绎多个“狼来了”的故事，长此以往, 他将会忘却“为人之本”。一个企业如果没了诚信，它就会 失去“立业之基”。所以，“诚信”是作为未来企业员工的 中职生必备的重要素质，学校要在教育过程中进行基本的 “诚信”教育。(2) 责任文化。就“成功”而言，有许多说法，但我 们无论是研究人的成功还是研究企业的成功，溯其源其实 就是责任。其实，人文精神中我们发现责任是其主体之一。 责任放在不同的层面有着不同的内涵，你可以说它是一种 使命，这种使命会为你

5、创造一定的机会。培养学生的责任 意识，首要的是培养学生对自己负责，正如我们常说“一 屋不扫，何以扫天下”。其次是对利益相关者负责，现在的 中职生也是社会人的一员，他就必须有个体作为社会人的 本质素养，即对利益相关者负责。在校中职生大多是独生 子女，受其成长的家庭环境、受其所在地区教育环境等的 影响，大多数的学生，以“我”为中心的意识强于对自己 负责。在我们对学生的调查中，发现个别学生说：“我只要 单位到时把工资发我卡上就好，其他的关我什么事。”这是 明显的对相关利益者责任缺失的表现。(3) 服务文化。当今时代处处、时时彰显着服务。 “我为人人，人人为我”已不再是一种口号，而是现代企业生存与发展

6、的主流。建设体现自身特色的产品及服务， 是谋求发展的必然选择。也就是说：服务和服务文化已成 为企业竞争的焦点。针对家庭中几代同堂，几乎是“抱着” 长大的新生代，在学校中由于应试教育的影响几乎是被放 逐的中职学生，中职学校在学校文化建设中应加强服务文 化建设，在教育过程中强化学生的服务意识。(4) 竞争与合作文化。竞争与合作我们更多的见于经 济与政治领域。但我们不要忽略了经济的运作、政治的云 卷风舒是人运用知识的结果，知识是文化的。所以，竞争 与合作也是一种文化现象。中职学生在自我意识膨胀责任 意识淡薄下，遇见竞争先行退缩，需要合作时又过度彰显 自我。所以，我们有必要去培养学生的竞争与合作意识，

7、 为学生将来的职业生涯奠定良基。四、中职学校文化建设中融入企业文化时存在的问题(1) 思想方面的认识不足。多数情况下，没有把学校 文化建设与学生将来长久就业结合起来，很大程度上把学 校文化建设看成是丰富学生的业余生活，提高学生技能的 手段。(2) 物质方面的投入不足。如学校文化建设的设施不 足、设施的文化功能不全、文化建设的队伍水平不高等。 而这一切的提升，需要大量的财力。地方中职校由于地方 经济发展慢，经济投入相对较少，从而制约了物质层面的 投入。(3) 管理方面的制度不足。学校文化建设中融入企业 文化是一个系统的工程，需要多方协调，但目前有关部门 基本处于各自为战的状态，缺乏必要的联系与沟

8、通，没有 形成合力。这不仅降低了学校文化建设的工作效率，而且 还会造成一定的安全隐患。五、中职学校文化建设中融入企业文化的途径(1)内部途径。结合地方职校的特点，加强思想道 德教育。思想道德教育是学校文化建设的核心。学校的教 育中始终要坚持“德育首位”的正确方向。在此基础上转 变观念，把学校文化建设与学生的长久就业结合起来。 充分发挥课堂教学的主导性作用，加强校企文化融合的意 识教育。教学过程中每位老师，每个专业的教学，都要能 够根据自身教育的特点，给予学生企业文化的意识的渗透。 创建仿真的职业文化氛围，为校企文化融合提供载体。“仿真”就是依据各专业培养的具体目标，按照学生在企 业就职的真实环

9、境状态，在学校文化建设中，创建一系列 模拟的企业职业文化环境，让学生在这模拟的环境中以企 业人的角色进行工作、学习。比如我们学校财会专业的模 拟账房、营销专业的沙盘演练、电子电工专业的实训基地 的建设，就充分体现了这一融合途径。从运作结果看，这 是一个既经济又有效的途径。规范管理机制，使人际关 系和谐。规范管理机制主要包括组织建设、队伍建设和制 度建设三个方面的内容。加强学校各层面对学校文化建设 的认识，调动教师、学生和行政工作人员参与的积极性。(2)外部途径。加大物质方面的投入。要顺利开展 学校文化建设，实现学校文化建设与企业文化的融合，首 先要充分保证学校文化建设的经费。这些经费主要包括开

10、 展校园文化活动的经费、新建和改造文化设施的经费、学 校文化建设的奖励基金、深入企业研究的费用等。搭建 校企之间合作交流的平台。“合作交流”是各个领域中经久 的话题，寻求校企合作不再是一个设想而是一种实践的可 能。在学校文化建设中，我们要善用资源为校企合作搭建 平台，从而有效地进行校企文化融合。这平台，可以通过 政府制定法律法规来引导校企合作。当然，作为办学者本 身，要以政府为依托积极主动地去寻求合作。这方面，国 家现在给予了高度的重视，在国家中长期教育改革和发 展规划纲要(xx-20 20年)列示的需要推进与完成的多个 计划中，就有中等职业教育中教产合作与校企一体办学推 进计划。我们学校在多个专业中就这一途径进行了实践： 如我校与当地的传艺公司合作，建设了电子专业的校外实 训基地；学校与当地的波司登集团合作让学校的部分中层 管理者进入企业学习集团管理，并且以提供场地的形式引 进当地的服装企业进驻学校解决服装专业的校内实训问题 等。做好地方中职学校文化建设工作，对我们这些基层的 教育者而言是复杂而又艰巨的。学校的生存与发展，依托 的是我们培养出的学生在企业中的口碑。为了学生短暂地 在校学习后能够快速融入企业，并在企业中长久留存，在 学校文化建设中融