浅析初中篮球教学中存在的问题与解决对策

1、浅析初中篮球教学中存在的问题与解决对策【摘要】篮球运动很普及，是体育与健康教育教学中的 重要内容。初中学生正处于身体发育的关键时期，在教学时 应将学生的身体素质和心理状况考虑在内。同时，在整个初 中体育教育大环境内，尽可能克服外在客观的局限，最大程 度的服务于初中篮球教学。体育工作者和制定者要树立'健 康第一”的指导思想，促进学生全面健康成长；激发运动兴 趣，培养学生终身体育锻炼的意识；以学生发展为中心，重 视学生的主体地位及确保每位同学受益，根据学生的实际情 况因材施教，因地制宜，合理运用教学手段和方法来提高学 生的篮球水平。【关键词】初中篮球教学问题对策一、前言篮球因其具有集体性、

2、竞争性、趣味性等特点，深受广 大中学生的喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投 等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。 所以，我们必须正确对待在篮球教学中出现的问题。二、研究对象与方法1研究对象：研究对象为我校初中篮球教学中存在的问2主要研究方法：2. 1文献资料法：对已有文献资料进 行研究总结。2.2经验总结法：通过日常篮球教学实践流动 的具体情况进行归纳与分析。三、初中篮球教学中存在的问题与解决对策（一）初中篮球教学中存在的问题1.学生兴趣各异，基础水平参差不齐.初中学生的身体 和心理成长处于高度发育成长时期，他们思想活跃、好奇、 多动、不愿受到约束。作为90后的学生，

3、他们兴趣广泛， 对于篮球的喜爱程度不尽相同，如，大部分学生对篮球运动 有一定的兴趣，但其身体素质发展不平衡，篮球水平参差不 齐，各项篮球基本功底不够扎实；再者，学校场地有限，学 生数较多，进一步限制了学生篮球水平的提高。2学生个人意识强，团队意识有待培养正处于青春期 的学生们个性张扬，个人意识强，难以轻易接受他人的建议, 团队合作精神较薄弱，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能 力。同时，学生们的兴趣博而不专，难以勤练基本功。初中 学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观 赏性，注重投篮而不重基本功的练习。怎样去提高学生的兴 趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决 的问题。

4、不规范的技术动作在无形中增加了学生们在运动中 受伤、出现意外的可能性。3教学方式过于单一学生易于接受新鲜事物，敢于表 现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的 相处，在课堂上可以和同学们相互交流和沟通。而在平时的 教学中，我们的教学方法和形式比较单一，教学程序机械化, 不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。4教学条件有限由于各方对体育教学，篮球教学的重 视不足，不少学校的篮球教学水平有限。比如，师资力量薄 弱，教学场地狭小，教学器材缺乏，如，篮球数量不足，篮 筐数量不多且质量不高，而且由于中学生人数较多，严重影 响学校体育教学工作的进行。（二）初中篮球教学的解决对策为了全面地贯彻

5、新课标的理念，本文以全面推进素质教 育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个 “新”字，体现一个“改”字，倡导学生自主探究式学习， 真正体现学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需 求，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人 人拥有健康。中学阶段是学生发育和个性形成的重要时期， 也是养成锻炼习惯的关键时期，所以，应该把握这个重要的 时机，积极采取对策。1.按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内 容、选择教学方法，注重身心健康.首先，将各班学生按实 际情况分为不同小组，根据各组对篮球的不同喜爱程度，基 础水平等具体情况制定不同的教学方案和计划。其次，可以适当从男女

6、生的身体、生理、兴趣特点以及接受能力的差异出发，调整篮球规则，注重女生篮球教学的方法创新，全 培养学生对篮球运动的兴趣。再者，对于基础水平较低的部分同学，投篮时可以釆用适当缩短与篮筐的距离，适当缩小 篮球的大小，在教学比赛中适当放宽规则尺度等方法激发广大学生对篮球兴趣。2.在教学过程中注重多个教学项目的交叉联系在进行 篮球教学的过程中，可以注重与其它项目交叉结合一起开 展，以达到更好的锻炼目的。例如，篮球和耐久跑这两个教 材搭配在一起，科学合理，同时这两个教材内容有一个共同 的鲜明的特点，就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概 念，让学生真正学会学习。田径中的耐久跑相对是一个比较 枯燥的教材，但

7、通过对该项目的练习，能很好的锻炼学生的 耐力素质和意志品质。在“变向”训练中可以为学生创设了 趣味图形跑，能很好的激发学生的学习兴趣，发挥学生积极 思维，让学生在愉悅和轻松的环境中完成练习，并起到很好 的锻炼效果。同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻 松，从而导出训练的重点：“呼吸节奏”。3加强球类单个技术教学与实战的联系，增加篮球教学 的趣味性，为学生的终生体育奠定基础篮球一直是学生非 常喜爱的一项体育活动，熟练的掌握一种或几种运球技术成 为大多数中学生的迫切需要。在教学过程中应注重发展学生 的速度、灵敏、协调等身体素质。同时，为避免学生对基 础训练产生厌烦心理，可以适当与实战相联系，让学

8、生们体 会边学边用的乐趣。4以“生动、自主、愉悦”为主旋律，充分调动学生 的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神教师可以采 用各种教学方法进行篮球教学，比如，游戏比赛法：抓住学 生的心理特征，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣, 使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用能 力的目的。自主探究教学法：教师提出问题，让学生讨论 和分析，激发学生的创造性思维，培养学生多方面、多角度 考虑问题，发展学生个性。评价教学法：充分发挥学生的主 观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发 现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。教师的任务 不再仅仅是教授篮球的一些技术动作，而是要充分发挥篮球 教学中育人的功能。在教学中，由原来注重教师的“教”转 变为学生的“学”；评价篮球教学的标准不仅仅再是学生掌 握了多少篮球的技术技能，而是要看篮球的教学给学生的身 体、心理方面带来的全方位的变化。5.建立健全制度保障，加大学校体育经费的投入.篮球 教学是一项系统的工作，受到多种因素的制约，具有高度的 复杂性。因此必须为篮球教学的开展提供健全的规章制度， 明确责任和义务，指导初中篮球教学的开展。规章制度的制 定要坚持合理性、实际性原则。注重提高篮球教学的实效。要具有针对性。参考文献：1 徐小鸣浅谈体育课上对学生兴趣的培