浅析提高高校党政领导干部素质促进高校党的执政能力建设

1、浅析提高高校党政领导干部素质促进高校党的执政能力建设论文关键词：高校；领导干部；素质；建设论文摘要：在高校治党理校，关键要建设一支高素质 的党政领导干部队伍，以促进高校党的执政能力建设，其 着重点应是提高高校各级领导干部的素质。围绕高校各级 领导干部的素质建设，要求高校各级领导干部既要勤政， 更要廉政；既要爱教职员工，更要富教职员工；既要做表 率，更要做统率；既要敬业，更要创业；既要有深度，更 要有力度；既要严明，更要开明；既要造势，更要成势； 既要知情，更要激情；既要激活，更要盘活；既要运筹， 更要统筹。在高校治党理校，关键要建设一支高素质党政领导干 部队伍，以促进高校党的执政能力建设，其着

2、重点应是提 高高校各级领导干部的素质。在围绕贯彻党的教育方针， 以“985工程”二期和“211工程”为契机，建设世界一流 和高水平的大学的过程中，高校党政机关担负着管理党和 学校事务的重要职能。党政领导干部是党的执政活动的重 要承担者，既参与学校建设的路线、方针、政策的制定和 执行，又参与实现学校各项任务的组织和领导，负责把党 的主张变为教职员工的自觉行动，其思想政治素质和领导 能力如何，直接决定和体现着学校党的执政能力与办学能 力，直接关系高校党委在教职员工中的形象和威信，关系 着高校的前途和命运。因此，围绕高校各级领导干部的素 质建设，要求高校各级领导干部应在既要勤政、更要廉政, 既要爱教

3、职员工、更要富教职员工，既要做表率、更要做 统率，既要敬业、更要创业，既要有深度、更要有力度， 既要严明、更要开明，既要造势、更要成势，既要知情、 更要激情，既要激活、更要盘活，既要运筹、更要统筹等 方面下工夫。既要勤政，更要廉政。“凡在仕宦，以廉勤为本”。作 为高校各级领导干部，必须牢记党的宗旨。勤政，最主要 是做到“三勤”：勤想事，出好建设学校的大主意；勤议事, 凝聚集体的智慧；勤干事，树立勤政务实形象。廉政是重 要的政治操守。要做到廉洁奉公，在职自爱，平淡为贵。 为此要始终树立“一个理想”（共产主义理想）、遵守“两 个准则”（中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则 和党政领导干部廉政守则

4、），把握好“三观”（世界观、 人生观和价值观），做到“四自”（自重、自省、自警和自 励）和过好"五关"（名利关、权力关、金钱关、人情关和 美色关）。始终保持一身正气，两袖清风。既要爱教职员工, 更要富教职员工。''古之为政，爱民为大”。学校的民，就 是教职员工。要诚心爱教职员工，就必须做到以教职员工 为本，树立正确的群众观，牢记“教职员工的利益高于一 切”，“万事以教职员工为先”。在思想上尊重教职员工，在 感情上贴近教职员工，在行动上深入教职员工，关心他们 的教学，关心他们的科研，关心他们的工作，关心他们的 生活，体察他们的疾苦，倾听他们内心的呼声。要把教职

5、 员工的满意当作第一标准，想教职员工之所想，急教职员 工之所急，办教职员工之所需，始终站在教职员工的立场 上想问题、做决策，诚心诚意为教职员工谋利益。以富教 职员工为本，重视民生，是高校各级领导干部的天职，当 然更是书记、校长的天职。必须做到：一要有富教职员工 之心，二要有富教职员工之策，三要有富教职员工之路， 四要有富教职员工之举。既要做表率，更要做统率。古人云："人不率，则不从; 不先，则不信。”因此，高校各级领导干部必须严于律己， 加强修养，立品为先，做好表率。一是在政治上做好表率, 自觉与党中央保持高度一致；二是在言谈举止上做好表 率，做到言行一致；三是在工作上做好表率，坚持

6、率先垂 范。凡是要求别人做到的，自己首先做到；凡是要求别人 不能做的，自己首先不做。只有这样，才能取信于广大教 职员工，才能产生定的感召力和凝聚力。另外，要坚持抓 大事，议大事。维护学校党委的领导作用，校长、教授的 治学作用，职能部门的管理作用，按照各自的职能独立自 主地开展工作，这就是统率和全局意识的作用。既要敬业，更要创业。高校各级领导干部贵在敬业， 重在创业。敬业，必须按教育规律办事，做到敬岗爱业， 恪尽职守，事业第一。创业，要求高校各级领导干部首先 做到敢闯敢冒，按照“三个有利于”和“三个代表”重要 思想以及科学发展观，大胆地试，大胆地干，大胆地改； 其次，一定要抓住机遇，不抓住机遇的

7、人是庸人，错失机 遇的人是罪人；三是真抓实干，做一个求真务实、尽职尽 责的实干家，在自己的岗位上建功立业，不留骂名，写好 创业史，不交糊涂账。既要有深度，更要有力度。想问题 做决策要有深度，推进工作更要有力度，这是对高校各级 领导干部的要求。要做到有深度，应该在调查研究、分析 问题和提出见解三方面下工夫。调查研究有深度，要入境 问俗，深入基层，深入群众，深入一线，努力掌握第一手 资料。分析问题有深度，要透过现象看本质，不能“一叶 障目，不见森林”，而应看到隐藏在事物内部的深层次矛盾 和问题，找到事物的内在联系和发展规律。提出见解有深 度，不仅要有主见，而且要有创见，还要有远见，即要有 自己独到

8、的见解和主张，不能人云亦云；要创新思维，不 能因循守旧；要高瞻远瞩，不能鼠目寸光。推进工作更要 有力度，一是按照教育部周济部长提岀的“一个重点（以服 务求支持，以贡献求发展），和“三个突破（人才制度和政 策创新、基层学术组织的结构性改革和研究生教育的改革）” 的要求，谋划改革的新突破。实现发展的新跨越；二是善 用典型，重视培养和发现各类先进典型，善于运用典型推 动工作；三是运用激励机制，以正确的用人导向形成推动 工作的强大动力；四是责任到位，建立各项责任制和追究 制，确保各项工作落到实处；五是抓住具全局性的重点、 难点问题寻求突破，达到牵一发而动全身；六是合力推进, 充分调动广大教职员工的积极

9、性，形成“众人拾柴火焰高” 的态势。既要严明，更要开明。严明，就是严肃党纪。以法为 师，谨守规则，令行禁止。一是从严治党，严格按照党章 办事，按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，坚决 克服纪律松弛和软弱涣散的现象；二是从严管理干部，本 着对干部高度负责的态度。正其言，笃其行，促其成。开 明，即做到放言、放权、放手和放心。放言，广开言路， 兼听则明；放权，大胆授权放权，在大学内实行学院二级 管理；放手，让班子和成员独立自主、创造性地开展工作； 放心，要相信班子和班子成员，做到肝胆相照、荣辱与共。 但放言不是放肆，放权不是放任，放手不是放纵，放心不 是放弃。既要造势，更要成势。造势是高校各级领

10、导干部领导 艺术的重要体现。在实施重大决策时，应先营造一种跃跃 欲试、先声夺人的气势，达到一种借用外力、事半功倍的 效果。一是善于开局造势，起到抓住人心、触动人心、凝 聚人心的作用；二要善于因势造势，善于因势利导，借势 利势；三要利用宣传造势，利用媒体造势，让广大教职员 工心知肚明，群情而起成势，就是充分发挥主观能动性， 创造一切有利条件，及时促进“势”的形成和发展。要成 好势，必须把“天时”、“地利”和“人和”有机地结合起 来。善于分析形势，把握政策，为我所用；善于把握人的 心理，掌握广大教职员工的思想动向，把广大教职员工的 认识引导到学校党委、分党委、党总支（直属党支部）的决 策上来；善于

11、寻找上级政策、工作实际和群众思想的结合 点，创造性地开展工作，充分调动广大教职员工的积极性, 变决策为行动，变蓝图为现实。既要知情，更要激情。知情，才能有的放矢，才能百 战百胜。这就要求高校各级领导干部要熟知“三情（上情、 下情和外情）”。知上情，认真学习和深刻领会党的路线、 方针、政策以及上级党委和政府的重大决策部署；知下情, 要对本单位的情况有一个全面、深入的了解，并摸清本单 位群众脉搏和心态；知外情，力求能准确地掌握和利用对 社会各方面，特别是同行业的各个大学的信息。如果不懂 上情，则方向不明确，容易犯路线错误；不知下情，做工 作就没有针对性，容易犯主观主义和瞎指挥的错误；不知 外情，则

12、容易固步自封，妄自尊大，犯关门主义的错误。 只有掌握全情，才能避免决策的片面性和行动的盲目性。 激情，是指要有饱满的工作热情，始终保持一种昂扬向上 的精神状态和雷厉风行的作风。能否保持高昂的激情，最 重要的是要做到“三要”：一要有高度的政治责任感，二要 有强烈的事业心，三要有只争朝夕的发展使命感。既要激活，更要盘活。实施人才战略。是全面实现小 康社会的关键。坚持以人为本，坚定地走人才强校之路， 是高校各级领导干部的一项重要工作。要做好这项工作， 不仅要激活人才，更要盘活人才。激活：一要激活思想。 二要激活士气，三要激活机制。盘活：是指要培养和用好 人才，挖掘人才的潜力，充分发挥人才的作用。做到唯才