浅议做好中职班级管理几种方法

1、浅议做好中职班级管理几种方法【摘要】本文论述了做好中职班级管理的几种方法。【关键词】中职班给管理，方法班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的 要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各 种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组 织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社 会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到 充分的、全面的发展。那么如何做好班级管理呢，本人结合 这几年的班主任工作经验，简要谈谈管理好班级的几种方 法。一、正确引导学生的思想从日常工作中对学生反复地进行正确的思想引导，这是 取得成绩的首要条件。可以从以下两个方面对学生进行思

2、想 引导。1、在学生们的前途与他们所学的专业关系方面的引导。可经常利用晚修和班会课时间对学生进行'人生与技 能”的辩证讲解，类似中央电视台的“社会与法”节目，社 会与法节目讲的是透过社会百态看法律的重要性和约束力， 这里可通过对学生们的人生走向阐述技能的必要性和决定 作用，树立他们的人生观，增强他们学习专业技能的积极主 动性。让他们心有所悟，都不得不面对专业学习，在这个 过程可介绍本专业的优势和前景，让他们静下心来，心无杂 念。2、在增强纪律观念方面的引导。在中职学校有些同学是大错不犯，小错不断，认错态度 又非常好，但是说了一遍又一遍却没有任何的效果，这种问 题最头疼。还有个别学生胆大

3、心不细，思想顽固，不屑于犯 一些小错误，纪律观念特别的差，甚至到了无法与之交流的 地步。对这类学生一般很难有信心，但是却又不能放弃。必 须要反复地、很耐心地对他们进行纪律方面的教育引导，不 断地跟他们讲遵守校纪校规的强制性和必要性，深化校纪校 规在他们脑海中的印象。二、正确处理学生的违纪行为对违纪学生的恰当处理是管理好班级的必备条件。其实 学生违纪本不是什么大事，是学生成长道路上必然的经历。 但最头疼的就算学生违纪之后的处理问题了，处理过重，能 取到杀一儆百的作用，但是不符合学校教育的要求。处理得 一般，不仅会起不到效果，还会让违纪学生更加嚣张，同时 引起观望者陆续的效仿。所以正确处理违纪的学

4、生需要班主 任和老师正确的把握一个度，参照“学校对学生的违纪处理 办法”，结合本班的实际情况，作出恰当的抉择，起到严正 校纪校规与人性化管理的作用。1.对于无意违纪的学生，作为教育者，首先应该树立正 确的教育观念，学生违纪既不是学生的错误，更不是教师的 错误，教育者要本着理解学生，爱护学生的角度去与学生沟 通。其次，应该树立正确的教育态度，要做好让学生在逐步 减少违纪的过程中进步的思想准备，可以专门为这类学生建 立学生违纪档案。2无奈违纪的学生与无意违纪的学生就大不一样了，我 们首先看他们是经常行为还是偶尔犯错，如果是经常性无奈 违纪，这就需要我们对这些学生进行家访，了解其违纪的深 层原因，尽

5、可能帮助学生解决，这样会有利于学生的身心健 康成长。3. 有意违纪的学生则是需要教师既要有耐心细致的态 度，又要有针对性的科学有效的方法。由于学生心态问题造成的有意违纪，只要我们聆听到这 些学生的心声，能向学生真诚地坦白自己的见解，主动与学 生交朋友，接受学生的批评与监督。这种方法用来纠正由于 心态问题造成的有意违纪学生违纪行为，是非常有效的。而心理问题造成的有意违纪的学生，对教师来说，则是 更高层次的挑战，需要我们教师有更髙的教育水平，更科学 的教育理念。我们对这些学生则必须用尊重培植自爱，用鼓 励培育自信，用希望点燃希望，用进步铸就成功。三、积极培养学生的集体荣誉感培养学生的集体荣誉感是管

6、理好班级的一个捷径。学生 们的集体荣誉感有了，就能够上下一条心，就会少了一份抱 怨，在管理上就会获得同学们的理解与配合。这里有一些方法可以去做好，比如：一、可以通过多多进行班级活动来实现集体荣誉感。在每次活动时设立一些物质奖励，鼓励他们积极地去争取，并将获奖组于当天在班内进行颁奖和表扬, 同时进行拍照，将所有次活动的照片整理制作成电子相册， 供全体同学观赏。这样极大地提高了同学们的集体荣誉感， 在以后的动员发动中也会比较轻松。二、增强学生的主人翁 意识。我常常教育学生“一屋不扫，何以扫天下。”让他们 树立正确的劳动观。当一面面纪律、卫生红旗挂到教室里， 同学们发自内心地快乐。这是自我管理在培养

7、学生集体荣誉 感方面取得的显著成效。大家知道每一个同学都是集体中的 一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。 它体现了集体的智慧与力量，是大家的光荣。三、教育学生 处处自觉维护集体荣誉。班主任合理的表扬和批评有助于学 生明辨是非、了解道德责任和做人的尊严，最终有利于良好 班级心理氛围的形成。四、真心与学生打成一片，绝不以制度压人作为主要的管理方法，做到互相关照。江泽民的三个代表中有句话说共产党“代表中国最广大人民的根本利益”，同样班主任也只能维护大多数学生的 利益，不可能照顾到所有学生的利益，在班级管理过程中， 肯定会有少量的学生有对抗情绪。为了减少学生的对抗情 绪，需要做到与学生们打成一片，并且在管理过程中少用制 度来压学生，而多以感化和教育引导，在有的事情上亲自动 手，做到互相关照。作为班主任，我们最为关注的，应该是 学生的安全、生活和学习的问题，因此课余时间，我们应和 学生打成一片，随时了解学生的动态，让学生在我们班主任 面前说话、做事，都能毫无保留，这就需要我们的耐心、细 心，学生们毕竟是单纯的，只要我们用心呵护，问题是不难