教师资格《中学教育知识与能力》考试复习题型有答案(共10套题)第(5)

1、最新国家教师资格中学教育知识与能力职业资格考前练习一、单选题1. 适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是() 。a、实验法b、测验法c、调查法d、个案法本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 7 节教育科学研究的基本方法【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速地搜集资料。2. 一位亲眼目睹大桥垮塌的妇女到现在头脑中还经常浮现出那一幕。这属于() 。a、形象记忆b、情景记忆c、情

2、绪记忆d、动作记忆本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 3 节记忆【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：本题知识点为记忆。记忆按其内容可分为：形象记忆、 情绪记忆、 逻辑记忆、 动作记忆。形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆；情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景 )的记忆。情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。对情景记忆的知觉又称自主意识。3. 对人的身心发展起主导作用的是() 。a、遗传素质b、学校教育c、家庭条件d、社会环境本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 4 节影响人的身心发展的因素【参考答案】 ：

3、b 【本题答案与知识点解析】：遗传素质是人的身心发展的物质前提；家庭条件和社会环境都属于环境因素，为个体的发展提供了多种可能；学校教育对人的身心发展起主导作用。4. 由出乎意料的紧张情境引起的情绪状态是() 。a、心境b、激情c、应激d、热情本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 5 章第 2 节情绪与情感概述【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态，是人对意外环境刺激做出的适应性反应。5. 以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是() 。a、激发学生积极思维b、确立学生的主体地位c、严格遵守职业道德d、建立民主平等师生关系本题答案与相关知识点

4、解析【知识点】：第 3 章第 4 节我国目前中小学主要的教学原则【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：贯彻启发性原则的要求：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；发扬教学民主。6. 下列有关情绪和情感说法不正确的是() 。a、情绪出现的早，情感出现较晚b、情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关c、情绪具有情境性和稳定性，情感具有深刻性和暂时性d、情绪具有外显性，情感则比较内隐本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 5 章第 2 节

5、情绪与情感概述【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：情绪具有情境性和暂时性，情感具有深刻性和稳定性。7. 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是() 。a、是否具有高深的知识b、是否具有很强的科研能力c、是否具有崇高的威信d、是否能为学生个性的发展提供充分机会本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 8 章第 7 节教师角色【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的个性发展提供充分机会8. “人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因”，这种观点属于() 。a、心理起源论b、神话起源论c、劳动起源论d、

6、生物起源论本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 1 节教育的起源和发展【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：劳动起源论克服了生物起源论和心理起源论在社会性上的缺陷，认为人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因。9. 幻灯片和教学电影的演示，属于() 。a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、经验直观本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 3 章第 5 节我国中学常用的教学方法【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。10. 学校心理辅导主要

7、服务的人群是() 。a、正常学生群体b、特殊学生群体c、有心理问题的学生d、极个别学生本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 6 章第 1 节心理健康的概念【参考答案】 ：a 【本题答案与知识点解析】：中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学生自我教育、自我提高，达到优化其心理素质的目的。11. 我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是() 。a、壬寅学制b、癸卯学制c、壬子癸丑学制d、壬戌学制本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 5 节我国现代学制的形成与发展【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：壬子癸丑学制第一次规定

8、男女同校，废除读经， 充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。12. 李老师在上鱼一课时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了() 。a、巩固性原则b、直观性原则c、理论联系实际原则d、因材施教原则本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 3 章第 4 节我国目前中小学主要的教学原则【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物

9、、 过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。13. 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是 () 。a、需要层次理论b、强化理论c、自我效能感理论d、成就动机理论本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 8 节学习动机理论【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：学习动机的强化理论认为人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系， 强化能够促进动机的产生，受到强化的行为比未强化的行为更倾向于再次出现。反馈对学生而言就是一种强化，有助于激发学生的学习动机。14. 根据思维过程所凭借的

10、中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和() 。a、聚合思维b、发散思维c、创造性思维d、具体形象思维本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 4 节思维【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：根据思维过程中所凭借的中介不同，思维可以划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体形象思维三种。15. 根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括() 。a、确定课程目标选择课程内容 组织教育经验 完善实施方案b、确定课程目标组织教育经验实施教育活动完善实施方案c、确定课程目标选择课程内容组织教育经验 评价实施效果d、确定课程目标组织教育经验实施教育活动评价实施

11、效果本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 2 章第 2 节课程开发【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：泰勒在 课程与教学的基本原理一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标选择课程内容 组织教育经验 评价实施效果，构成著名的“ 泰勒原理 ” 。16. 有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在() 。a、认知阶段b、联系形成阶段c、动作模仿阶段d、自动化阶段本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 6 节技能的形成【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程，把动作技能的学习分为动作的认

12、知阶段、联系形成阶段和自动化阶段三个阶段。技能学习进入自动化阶段时，一长串的动作系列似乎是自动流出来的，无须特殊的注意和纠正。技能逐步由脑的较低级中枢控制。人们可以一边从事熟练的活动，一边考虑其他的事情。熟练操作的特征就是动作技能的学习进入第三阶段的特征。有经验的司机， 在正常开车时， 可以顺利地与别人交流说明此时的动作技能处于自动化阶段。17. 王峰，经常迟到、 旷课甚至打架， 学习成绩也比较靠后。不过这个学生并不是一无是处，王老师发现他在体育方面有特长，就经常表扬他，得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了() 。a、导向性原则b、依靠积极因素克服消极因素原则c、

13、教育影响一致性与连贯性原则d、尊重学生与严格要求学生相结合原则本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 7 章第 5 节德育原则【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：依靠积极因素克服消极因素原则也叫长善救失原则，德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。 这要求教育者要用一分为二的观点，全面分析、客观地评价学生的优点和不足。18. 在利用情绪的abc 理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件a指的是 () 。a、上网内容b、电脑或网络c、青少年基于电脑或网络所产生的精神活动d、青少年对网络的依赖信念本题答案与相关知识点解析【知识

14、点】：第 6 章第 2 节心理辅导的主要方法【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：艾利斯创立的理性情绪疗法认为，人的情绪不是由某一诱发事件本身引起的，而是经历了该事件的个体对这一事件的认知、解释与评价所引起的。这个理论又叫作abc理论。a(activatingevents) 是外来的激发性生活事件；b(beliefsystem) 是指个体诱发事件之后相应的信念系统， 即他对这一事件的想法、解释和评价； c(consequences)是指由 b 引起的情绪和行为的结果。激发性事件a 是引起情绪与行为反应的间接原因，b 是引起人的情绪与行为反应的直接原因。同理，真正引起网瘾的原因是青少年基

15、于电脑或网络19. 羽毛球打得好的人，网球也打得好。可以解释这种现象的学习迁移理论是() 。a、相同要素说b、概括说c、三维迁移理论d、关系转换说本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 9 节学习的迁移理论【参考答案】 ：a 【本题答案与知识点解析】：两种活动中存在很多相似之处，即共同要素，可以引起迁移。20. 我国近代制度化教育兴起的标志是() 。a、京师大学堂b、学堂的出现c、废科举，兴学校d、壬寅学制本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 5 节我国现代学制的形成与发展【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“ 废科举，

16、兴学校 ” ，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。21. 被誉为“西方的孔子”的是() 。a、苏格拉底b、亚里士多德c、昆体良d、柏拉图本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 2 节著名教育家的教育思想【参考答案】 ：a 【本题答案与知识点解析】：苏格拉底被誉为“ 西方的孔子 ” 。22. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为() 。a、最近发展区b、生长高峰期c、心理断乳期d、关键期本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 1 章第 4 节个体身心发展的一般规律【参考答案】 ：d

17、 【本题答案与知识点解析】：最近发展区由维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期，身高、体重等飞速发展的状况。 少年期一般被称为“ 心理断乳期 ” 。关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期， 在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期， 同样的刺激对之影响很小或没有影响。题中所述为关键期。23. “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是() 。a、强化说b、认知失调论c、从众说d、观察学习理论本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 7 节行为主义学习理论【参考答案】 ：d 【本题答

18、案与知识点解析】：班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。24. 衡量人们品德的重要标志是() 。a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 7 章第 2 节品德概述【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：道德行为是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。25. 在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?() a、学生的家庭类型b、学生在家庭中的地位c、学生干部情况d、课外与校外组织活动情况本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 8 章第 3 节班级管理【

19、参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯； 课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。 了解和研究学生的群体关系、包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。ab 属于了解和研究学生的学习和生活环境26. 教学过程中，在教师的引导下，学生通过实

20、验得出了物理学中的定律。这样的学习过程属于 () 。a、接受学习b、有意义学习c、发现学习d、掌握学习本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 4 章第 7 节认知学习理论【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类：一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。题干中在教师指导下学生通过实验得出了物理学中的定律属于发现学习。27.() 是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。a、课程实施b、课程结构c、课程管理d、课程计划本题答案与相关知识

21、点解析【知识点】：第 2 章第 3 节基础教育课程改革的实施状况【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：课程结构是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。课程结构具有均衡性、综合性和选择性。28. 通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是() 。a、自我教育法b、形象感染法c、实际锻炼法d、品德评价法本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 7 章第 5 节德育方法【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。29. 以学生实践活动为基本特征的练习法，属于() 。a、

22、以语言传递信息为主的方法b、以直接感知为主的方法c、以实际训练为主的方法d、以引导探究为主的方法本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 3 章第 5 节我国中学常用的教学方法【参考答案】 ：c 【本题答案与知识点解析】：以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、 讨论法、读书指导法；以直观感知为主的教学方法包括演示法、参观教学法；以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；以探究活动为主的教学方法又称为发现法。题干中“ 以学生实践活动为基本特征的练习法” 符合以实际训练为主的练习法。30. 走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区

23、，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的() 。a、环境陶冶法b、奖惩结合法c、实际锻炼法d、品德评价法本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 7 章第 5 节德育方法【参考答案】 ：a 【本题答案与知识点解析】：情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中， 某校园中把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置的做法意在营造美好的校园环境，从而对学生进行潜移默化的影响，体现了德育的环境陶冶法。31. 人格决定一个人的生活方式，甚至会决定

24、一个人的命运。这里体现的是人格的() 。a、独特性b、功能性c、整体性d、稳定性本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 5 章第 3 节人格的特征【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。32. 教新型玻璃时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是() 。a、实验法b、参观法c、实习法d、演示法本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 3 章第 5 节我国中学常用的教学方法【参考答案】 ：b 【本题

25、答案与知识点解析】：参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。题干中老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，可以起到丰富同学们对玻璃的认识，所以选择b 项，参观法。33.() 认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起的，这一理论又被称为abc 理论。a、沃尔普b、斯金纳c、弗洛伊德d、艾利斯本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 6 章第 2 节心理辅导的主要方法【参考答案】 ：d 【本题答案与知识点解析】：艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的，

26、而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的abc 理论。34. 在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是() 。a、道德感b、理智感c、钦佩感d、美感本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 5 章第 2 节情绪与情感概述【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。35. 学生中心课程论的主要代表人物是() 。a、布鲁纳b、杜威c、罗杰斯d、凯洛夫本题答案与相关知识点解析【知识点】：第 2 章第 1 节课程理论流派【参考答案】 ：b 【本题答案与知识点解析】：杜威的教育观点包含三中心论 儿童中心 (学生中心 )、经验中心、活动中心。36. 教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为() 。a、现场教学b、个别教学c、课堂教学d、探究教学本题答案与相关知识点解析【知识点】：