浅谈新建本科院校教学管理规范化探索

1、浅谈新建本科院校教学管理规范化探索论文关键词：新建本科院校教学管理规范化科学化论文摘要：教学工作是高等学校的中心工作，教学管 理工作则是高等教育管理中的重要工作，是对教学工作进 行计划、组织、指挥、协调和控制的活动。本文阐明了新 建本科院校教学管理规范化的意义，提出了实现新建本科 院校教学管理规范化的主要措施，即首先应转变思想，加 强教学管理队伍建设，其次为完善规章制度与教学基本文 件。高等学校教学管理是对教学工作进行计划、组织、指 挥、协调和控制的活动，在高等学校管理中占有重要地位。 随着新建本科院校办学规模的不断扩大，相应的教学条件 建设也在不断加强，学校的办学水平和实力也在不断提 升，人

2、才培养模式正趋于多样化。然而新建本科院校面临 从专科教育意识到本科教育意识、专科教学理念到本科教 学理念的转变过程，在这个过程中本科教学管理薄弱，学 校各类教学管理制度建设不完善，或是有制度却执行不规 范；教学质量监控和评估体系不完善，缺乏实效性和客观 性；教学管理队伍建设有待加强，现代化的教学管理思想 和意识不够。国外在这方面进行了一些研究，如教学过程 的精细化监控、教学质量的量化评估等，我国也有一些教 育机构和高校针对新建本科院校在教学管理中的不足，进 行了一些有关的探讨，但总的来讲，教学管理体系的构建 还不十分成熟，在一些环节上还须进一步完善，在管理实 践方面也还需进一步加强。新建本科院

3、校可以有选择地借 鉴国内外的教学管理经验，但更重要的是结合本校的实际 情况，探索适合本校的教学管理办法，真正实现教学管理 的规范化、科学化。因此，加强新建本科院校教学管理的 规范化、科学化研究，促进管理水平不断提高，确保教学 质量和人才培养质量，是新建本科院校更快完成从专科到 本科的转变的一项非常重要而紧迫的任务。1.新建本科院校教学管理规范化的意义教学工作是高等学校的中心工作，教学管理工作则是 高等教育管理中的重要工作。教学管理贯穿学校教学全过 程，它是维持正常教学秩序、进行教学研究和改革、全面 实施素质教育、完成教学任务的有力保证，是学校各项管 理工作的中心环节。高等学校教学管理是维持高等

4、学校正 常教学秩序、进行教学研究与改革、完成教育教学任务的 有力保证。自1998年以来，随着我国高等教育战略方针的 调整和高教体制改革的不断深入，新建本科院校迅速增加, 如何顺利实现从专科教育向本科教育的转换，如何从本科 教育的要求出发加强教学管理的规范化、制度化、科学化 建设，如何提高本科层次上的教育教学水平和保证人才培 养质量，是新建本科院校共同面临的问题。其中，加强教 学管理的规范化建设更是这些院校亟待解决的重要的管理 问题。新建本科院校如果要在激烈的教育资源竞争中占据 有利的位置，必须加强科学化管理，用优质的教学质量来 保证自己的人才培养质量。在教学管理中，建立适合新建 本科院校特点的

5、教学管理体系，是提高这类学校教学管理 科学化水平的一种具有可操作性的有效方法，对于保证与 提高新建本科院校的教学质量，从而保证与提高人才培养 质量，能够起到切实有效的作用，然而，要体现教学管理 的科学性和可操作性，就必须形成教学管理的规范化。由 此可见，探讨新建本科院校教学管理规范化问题，具有十 分重要的意义，具有较为广泛的应用推广价值。2.新建本 科院校教学管理规范化的主要措施 转变思想，加强教学管理队伍建设。针对由专科升格为本科的实际，全体教工首先应转变 教育思想观念，与时俱进，适应本科教育的需要。通过一 系列的讨论、调研与论证，转变全校教工的教育教学观念 和管理观念，为深化教学管理制度改

6、革提供良好的思想基 础。而教学管理人员是高等学校教学管理工作的决策参与 者与具体执行者，其基本素质、管理水平及业务能力在一 定程度上决定了学校教学管理工作的质量。高等学校必须 彻底转变教学管理人员只是从事简单、重复的事务性工作 的思想，加强教学管理队伍建设，优化教学管理队伍，这 是实现教学管理规范化、科学化的根本保证。完善教学管理规章制度与教学基本文件。完善的规章制度与教学基本文件是新建本科院校教学 管理规范化的前提。根据本科教学的需要，制定一系列的 规章制度。在制定过程中始终把握体现以师生为本、以学 生为主体的思想，进一步明确职责，理顺教学运行机制， 规范教学管理。需要完善的教学规章制度包括

7、教学运行管 理、学科专业建设、教材建设、教学质量监控、课程建设、 实践教学、教风学风建设和实验室管理等一系列的规章制 度，并严格贯彻执行，真正做到有章可循。教学基本文件 是教学工作的依据，是教学管理工作规范化的基础，主要 包括教学计划、课程教学大纲、课程表、教学日历等。基 本教学文件一经制定，就必须认真严格地去执行，从而保 证教学工作正常化、规范化的运行。经过一系列规章制度 和文件的修订，基本上形成既符合高等教育规律，又符合 本校实际情况的教学管理文件，尽快完成从新建本科院校 到合格本科院校的转变。3.结语教学管理规范化是人才培养的基础，是提高教学质量 的需要，规范化的教学管理体系在高校的教学

8、管理工作中 发挥着重要的作用。因此，构建一套符合新建本科院校教 学实际和教学规律，具有自我管理、自我诊断、自我改进 的能力，且易操作、可借鉴、行之有效的教学管理体系， 将会极大地改善目前新建本科院校教学管理的状况，提高 新建本科院校的管理水平，实现教学管理的规范化、科学 化，力争用最短的时间把新建本科院校建设成为合格的本 科院校，使新建本科院校在初步实现规模发展的同时，确 保教学质量不断提高，实现规模与质量的协调发展。参考文献：1 郭冬生.我国大学本科教学管理制度的三个缺陷 及改革j 现代大学教育，xx, 5： 27-28.2 张俊玲.高校教学管理规范化的探讨j 扬州 大学学报(高教研究版)，xx, (5)： 2 5-28.3 王正英.高校教学质量保障与监控体系的构建与 思考j 宁夏大学学报(人文社会科学版)，xx, 6, (1 )： 138-139.4 阮谦，鲁绍雄，徐原等.高校院系教学管理规范 化建设的探索与实践j 农业教育研究，xx