样高效辅导后进生

1、样高效辅导后进生如何有效地指导后进生征询和研究生是每个教师经常遇到的征询题。这是我们教师不可推脱的责任，也是我们教师必须做好的工作。确实要做这项工作并不容易。面对如此的征询题，我们应采取哪些策略和措施？我来谈谈我本人的观点：首先，教师应不断“收费”，更新教育观念，提高教育教学水平。俗话说：'铁还需要坚硬'。教师要好好教育学生，提高教育教学水平，引导学生高效。他们必须努力学习，不断“收费”本人，更新教育理念，树立创新认识。那么我们的教师要不断学习什么知识呢？我们必须学习教育学，心理学，并拓宽我们的专业知识。我们运用教育学和心理学来研究本科生的学习心理，学习他们的特点，并理解他们的

2、方法。他们需要什么？对什么有针对性，有针对性的个人辅导，按照本人的才能教学生，必定会用一半的努力到达两倍的效果。其次，为后进生者营建和谐，和谐的学习气氛（1）和谐的师生关系应建立在平等的民主和互相尊重的根底上。着名的苏联教育家马卡连科说：“没有别人信任和尊重的人往往拥有最强烈的自尊心。你相信他并给予他更多的责任。调动他的热情往往是最好的。手段。 '教师和学生应该互相尊重和互相信任，特别是要强调学生的尊重。尊重学生应该全面尊重学位。所谓对学生的全面尊重，确实是尊重学生的个性，尊重学生的特点，尊重学生的水平，尊重学生的地位。尊重学生的个性意味着将学生视为与教师平等的人，与朋友相等。承认学生

3、作为独立人士应享有的权利，例如维护学生的尊严，确保学生的平安以及参与活动;尊重学生的特点是要认识到每个学生都是一个独特的人，每个学生都必须在教育过程中得到认可。个人在认知，爱好等方面的特点使学生有一定的自我选择空间，而不是强迫他们统一;尊重学生的水平意味着在开展过程中将学生视为人，同时不可防止地要表现出这种不成熟甚至缺点和错误，这是学生在成长过程中必须经历的阶段或步骤。即便学生在别人看来没用，教师也应该觉察本人的开展潜力，为他设定适当的开展目的，采纳适宜的教育方法，让他在现有的根底上进步。尊重学生的地位意味着每个学生都天生就有血有肉。当每个人的健康，情感，情绪等都有好有坏时，教育过程应该考虑到

4、学生的身心状态，而不是过多。机械，刚性。（2）成绩好，成绩好的学生也应表现出平等和互相尊重。学业不良者和成绩好的学生之间的平等和互相尊重有利于相处，有利于营建和谐的学习气氛。促进学生学习潜能的开展有利于学生身心健康的健康开展。但在课堂上，我们经常看到学生成绩好，傲慢，鄙视学生，认为本人是班上的负担，使他们有压榨感，厌倦学习，缺乏自信等心理障碍。除了作为优秀学生的典范之外，教师还需要教育成绩好的学生与以后的生活相处，参加“一对一”的活动，促进学生的进步，鼓舞学生防止自信，树立自决心。鼓舞本人！ “我可以，我会，我会做到的！ “鼓舞学生学习激情，觉察自信，逐步缩小成绩优秀的学生与学业不良者之间的心

5、理差距，自然构成学生平等，民主，互相尊重的学习气氛。（3）教师必须真正关心本人的小孩，给予他们真爱。鲁迅先生说：“教育植根于爱情”。爱是教育的源泉。假设教师有爱，他们会用博乐的眼睛去觉察学生的“闪光点”。他们对本人的教育对象充满决心和热爱，他们将追求出色和创新精神。采取适当的方式接近他们并培养他们。即便需要批判的落后学生存在缺点，批判应该是恰当和恰当的。不要让他们受伤，让其他学生嘲笑他们，不喜欢他们。面对顽皮的学生，教师必需要有耐心和保护，不要急躁，聪明聪明地把征询题留到以后才能找到妥善处理的方法。不要轻易贴上本科生的标签，否那么学生的强烈个性将遭到憎恨，与教师的关系将变得越来越疏远。心理承受

6、才能差的后进生者将会弄巧成拙，无法承受。因此，教师在批判和进入时必须保持慎重。为了理解学业不良的情况，教师往往能找到落后的学生交谈，交流思想，真诚地阻碍大学生，鼓舞他们克服自卑感。只有加倍爱和继承的教师才能让他们觉得教师不否认他们，他们可以理解他们，鼓舞他们，获得精神上的满足，鼓舞和鼓舞，并保持对师生之间沟通的默契。学生自然地亲吻教师并相信它。例如，假设你想让学生协助教师做一些小事，你也可以从侧面解释教师注重他们，可以负担得起，同时不放弃他们。他们的心理会略有感激。三，激发学习兴趣，促进入学后学生的爱学习学习兴趣是学生学习的动力，是学生学习和热爱学习的源泉。因此，激发学习兴趣是教师学习和进入的

7、关键环节。如何激发后进生的学习兴趣？（1）努力工作的意义通过学习，学生可以学习古代和现代中外学者所需的各种知识，如科学知识，常识，学习方法和消费经历。防止他们在学习过程中少走弯路，鼓舞他们成为学习和应用所学知识的人才。因此，人们常说现代人是站在科学家肩膀上的巨人。知识渊博，知识渊博。（2）从有趣的事物转向抽象的，无聊的学习教师需要理解学生的兴趣，然后指导他们做有意义的事情，然后从兴趣的激情转向抽象的，无聊的学习，这也可以产生学习激情，加强学习兴趣，并协助提高学习效率。促进今后学生努力学习。因此，按照大学生的心理特点，特别是高年级学生自尊心和发育期较强，必须高度注严重学生的心理状态，必须找到一些

8、实在有效的方法。诱使他们热爱学习。例如，在课堂教学中，设计了更多游戏。竞争性竞赛活动同意本科生参与其中，以便学生可以答复他们可以提出的一些征询题，并在作业和考试中设置进度奖励，以便全班同学可以看到他们的进步。让他们感到特别荣耀，并为学习感到欢乐。（3）应及时推荐进展教师应擅长觉察后进生的“发光点”。假设他们看到微小的进步，他们应该给予确信并及时告知父母，以便他们可以在课堂和家中体验学习和进步的乐趣。从而稳定学习兴趣，提高学习士气，提高学习效率，加强自决心。第四，引导学习策略，使落后的学生从“可以学习”到“将学习”俗话说：“给鱼，教渔夫更好”。教师教学生不像将要学习的学生那样知识渊博。然后，学习

9、的步骤是什么？1.预学习是课堂学习的预备。这是学习周期的开始，也是听课的心理预备。因此，我要求所有学生为每节课做好预备，并在听课时消除障碍：尝试文本或教科书内容，尝试理解相关知识，完成学前练习，找出关键点，难点要点和难题。听课是学习作业的关键。我要求学生专心听每节课，并设置笔记本，细心记录关键点，困难和对知识的理解。3，实践，实践是利用知识和进一步掌握，我们必须不断指导学生的工作，并要求他们在多个渠道做勤奋的考虑，考虑和勤奋的笔。4，俗话说：“当你明白新的时候。”要获得知识，有必要及时审查并以各种方式进展审查，例如，鼓舞“绘画脑图”评论，“被动音乐课”评论，自我评估，同行评估等。5，考试是检查

10、入学后学习效果的有效方法，关于每个学习成绩不佳的情况，考试前，每个毕业生都给出不同的考试目的。查看每个未成功者是否符合先前指定的考试成绩。在进度分数的得分部分中建立进度奖励。5.养成良好的学习习惯养成良好的习惯有助于您的健康。学习也是如此，必须有良好的习惯。良好的学习习惯有利于提高学习效率。每个学生都有本人的生活习惯和学习特点。不要想一想，你白天几点精力充分？什么时候没有足够的能量？在这个充满活力的时间安排不太有趣的主题知识或更重要的事情，并在低效的时间安排感兴趣的主题知识或事物。这可以大大提高学习效率。第六，我们必须教会学生反省学习之后，你应该总是反思一下：放学一天后，在晚上睡觉前把它想象成电影，你今天学到了什么样的知识，没有掌握什么知识，如何弥补，等等。通过一周的学习，然后反思内省，在一周内学到了什么知识，这些知识与已经学到的知识之间的关系是什么，什么知识没有掌握，缘故是什么，以及如何补救它？在完成这个月之后，我必须反省内省。在这个月，我掌握的知识是否被理解？是否会被使用，需要做什么工作等等。此外，通过单元考试，中期考试和期末考试，我