物流物流论文范文-浅议基于校企合作背景下的高校物流专业教学模式word版下载

1、物流物流论文范文:浅议基于校企合作背景下的高校物流专业教学模式word版下载导读：本论文是一篇关于基于校企合作背景下的高校物流专业教学模 式的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考 和指导作用，论文片段：正真进入实际操作环节当中，使得不能全面 的发挥岀校企合作的作用，因此面对此种情况应该做到做到一下几 点。 4. 1明确目的建立稳定的实训基地关系 物流专业的教学 离不开实践操作更离不开企业的需求，企业的发展同样也需要稳定的 物流技能型人才来支撑，这就是两者共同的利益。有时企业有适合自 身发展的战略管理目标，为了避开【摘要】本文通过我国目前高校物流专业教学目前状况入手，着重 阐

2、释了校企合作对高职物流专业教学模式的必要性，为探索高校物流 专业教学模式的改革提供了新的思路。【关键词】物流专业；校企合作；教学目前状况引言随着世界经济的全球一体化的发展，促使了物流活动现代化、 全球化、以及信息科学化，因此目前的物流活动再不是传统模式下的 仓储和运输，而是逐步成为了企业经营战略的一人组成部分，是企业 第三大利润的泉源1。我国的物流行业相对外国来讲还起步较晚是 一个新兴的行业，因此有着很大发展空间。近几年在国外物流技术的 基础上我国物流业发展的速度非常迅猛，导致了物流人才的需求也口 益剧增。因此，培养出与企业接轨的物流管理人才并成了目前高校物 流专业教学的首要目标。1传统物流专

3、业教学的目前状况物流人才作为物流业发展的关键所在，我国目前的物流教学还 处于一个起步摸索阶段。因此，作为一门新兴的学科，所存在的误区 也逐步在日常的相关教学过程中凸显出来。1.1高校物流才人的培养和社会需求份额差距太大根据数据统计至2012年为止，我国一共有680所本科院校设置 物流专业，共计40余万人学物流生；而根据交通协会所反映出来的 数据，我国国内目前有457万物流岗位空缺，急需大量的物流人才弥 补。1.2学和用不相符传统的物流专业教学都是纸上谈兵，而现实中的物流业所要涉 及的内容大部分都是实践性的知识，要求的实践性和技术性都很强， 从而导致了学生所学的东西与现实实际脱节，造成了很多物流

4、学生知 识理论精英而不是企业所需要的应用型人才。1.3师资力量匮乏，影响物流专业的整体教学由于高校扩招以及物流相关专业的扩设，导致了物流师资力量 的空缺，甚至很多老师根本就从营销学、管理学等其他学科所转移过 来，致使了一个师资力量的混乱，外加上物流师资当中很多都缺乏一 个实践能力，从而更加影响了整个物流专业的教学。2校企合作背景下的高职物流专业教学模式的必要性为了解决实际教学中所出现的理由，提高教学的质量，满足企 业的需求，应该以学校企业相互合作为基础，从理由的根源上建立起 培养实用型的物流人才。2. 1校企合作沟通了学校教学和企业实践工作学校教育是相对独立的，不管做到怎么开放，其和社会的需求

5、 总会存在一定的距离。而教育的目的就是为了替企业培养高素质的实 用型人才，需要企业和学校的衔接，把企业的需求作为学校教育的导 向而推动教育的效果。2.2校企合作为物流专业的教学提供了良好的物质支持合作是在具有共同利益的基础上产生的，校企合作首先为企业 需求定向培养了物流人才；其次企业也增加了学校的就业率。同时企 业也可以为学校实验建设提供一定的设备技术支持。3校企合作背景下的高校物流专业教学模式的内容3. 1以实训基地建设作为校企合作机制的主要方式目前我国常见的两种实训模式，一是通过和学生主要就业单位 建立实训基地，另一者是直接和专业的实训公司创建实训关系。不管 是哪一种实训模式，目的都是一样

6、增强了学生的实践操作能力，为学 校实践教育提供了较大帮助。3. 2根据行业需求转变学校的课程体系由于企业需要的是实践型人才，因此以校企合作作为教学的基 础，把行业和企业的需求作为学校教学的导向建设物流专业实践课程 体系。首相建立起三方课程建设委员会，在老师专家以及合作企业家 的帮助之下，确立教学的侧重点，并通过项目与迁移教学的策略对学 生实施实践教学。4校企合作背景下的高校物流专业教学模式建设的倡议在整个校企合作的实践操作过程中老师的都参与了其中的指导 管理，从而校企合作不仅提高了学校专职教师的实践操作技能，也提 高了学生的实践操作能力，缩小了学校教育和企业需求之间的差距， 更加提高了学生积极

7、自主深思的能力，实现了行业对接2。但是目 前很多校企在进行合作时由于种种理由的限制导致了学生在进行实 践操作过程中，企业有时只会让学生参观，不能正真进入实际操作环 节当中，使得不能全面的发挥出校企合作的作用，因此面对此种情况 应该做到做到一下几点。4. 1明确冃的建立稳定的实训基地关系物流专业的教学离不开实践操作更离不开企业的需求，企业的 发展同样也需要稳定的物流技能型人才来支撑，这就是两者共同的利 益。有吋企业有适合自身发展的战略管理目标，为了避开学生的教学 和企业的发展目标发生冲突，因此学校在寻找一些企业建立实训关系 时应该建立起一定的调解机制，使企业和学校人才培训当中实现资源 互利。4.

8、2创建一支“双师型”的师资队伍保证实践性人才的培养采用建立学校“双师型”的师资队伍，一方面保证校内知识点 的巩固，严格按照国家物流师专业从业资格来进行教学，保证学生有 牢固的理论基础；另一方面可以重视学生的实际操作能力培养，从这 两方面下手增强学生的实际操作能力。4.3建立完善的制度让学生参与到实践操作中为了避开学生的学习操作影响到企业的正常的运转，应该在校 企进行合同的时根据双方的实际情况以及途中会出现的一些理由拟 定出相关制度和解决的方案。在制度和老师的共同协助下，多让学牛 参与到企业物流的实际操作中去，在操作中巩固课本理论掌握实践操 作，做到理论和实践共同发展的高素质人才。5结束语纵观我国的物流专业教学，目前大部分学校的实践仅存在于校 外实训基地，对于校企z间的合作和不够深入。因此，有必要结合物 流行业的特色耍求，深化校企之间的合作关系，为物流专业的教学培 养出更多社会实用型人才3。参考文献：1黄思杰高校物流专业教学目前状况及