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文档简介

1、唱响自信之歌教学设计一、教学目标：1. 课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我 整体形象及养成自信的生活态度。2. 本课时教学目标： 情感态度、价值观目标：I、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。U、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度 能力目标I、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。U、运用正确的方法，增强自信心。 知识目标：知道树立和增强自信的方法二、学生特征：本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上课积极发 言，思维活跃。三、教学重点： 树立增强自信心的方法。四、教学难点： 如何更全面、更客观地认识自我。五、教学方法： 情感

2、体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。六、教学安排（2课时）：七、教学过程（第一课时） ：1、看到进步与长处（板书） 活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导 入新课）1、实例（投影）：2、让学生猜他是谁？3、教师说明。活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？1、让学生阅读P27并思考问题；2、学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题）3、教师小结：看盲人注意点的转移： 从看自己的缺陷转到； 从看自己优点、长处； 从看自己进步； 获得自信；活动三：（1）看自己的进步（板书）1、制作一幅图表（多媒体显示）、时间 项目、上学期现在一个学期后学习交

3、往处理问题2、学生在表上填写自己的变化3、让一些学生谈自己的变化和设想4>将表收上来、保存作学生成长记入。5、教师小结：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）6、阅读资料每天进步一点点7、谈个人点滴进步的表现；活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）1、请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。2、请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。3、教师小结：自信需要好支点一一发现个人的优势和长处2、增强信心与实力（板书）活动五：案例分析1、阅读课本P29第一段案例；2、教师分析案例，设问 1 ：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道 理？归纳；（ 1）勇于尝试，接受挑战（板书）设问 2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归 纳；（ 2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书）3、引导学生谈自己的亲身经历（勇于尝试， 接受挑战战胜挑战，增强信心 和实力的过程）4、教师小结：战胜困难才

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