电子商务电子商务论文范文-简论剖析就业理由开展的电子商务专业教学word版下载

1、电子商务电子商务论文范文:简论剖析就业理由开展的电子商务专业教学word版下载导读：本论文是一篇关于剖析就业理由开展的电子商务专业教学的优 秀论文范文,对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和 指导作用，论文片段：与电子商务的发展，为社会提供了大量来自新 型网络企业或传统行业的工作岗位，这势必引发对专业人才的持续需 求，“电子商务”和关人才的职场前景光明。但据调查，电子商务就 业率仅20%,企业渴求具有实践经验的电子商务人才，但学校因师资 软件和教学硬件等理由，不能为毕业生提供有效的实践平台。于是， 缺乏实践经验的电子商务专业毕业摘要：电子商务营销模式日新月异，如何精准实现流量向销量的

2、转 化，是众多企业电商化进程而对的挑战，同时需求相应的人才也越来 越多，可电子商务专业人才需求量人与就业率低形成了显著对比。本 文就电了商务专业就业率低的主要理由作出分析，并结合社会实际出 发，提倡了有针对性的解决办法。关键词：电子商务就业率教学模式一、高校电子商务专业就业情况分析电子商务行业持续出现招聘高峰期，网络与电子商务的发展， 为社会提供了大量來自新型网络企业或传统行业的工作岗位，这势必 引发对专业人才的持续需求，“电子商务”相关人才的职场前景光 明。但据调查，电子商务就业率仅20%,企业渴求具有实践经验的电 子商务人才，但学校因师资软件和教学硬件等理由，不能为毕业生提 供有效的实践平

3、台。于是，缺乏实践经验的电子商务专业毕业生，被 电商企业无情地拒之门外，电子商务专业人才需求量大与就业率低形 成了鲜明的对比。二、造成电了商务专业毕业生就业率低的理由分析（一）专业定位方向模糊，人才培养方向不明高校把电子商务开设在不同院系，有的侧重于电子、有的侧重 于商务。若将这些课程简单拼凑，就会缺乏完整系统的教学体系，学 生自然会感觉，虽然学了很多课程，但都只是皮毛，无法成体系的、 深层次的去探索专业难题，电子技术不如计算机等专业的学生，商务 管理索质不如经济管理等专业的学生，使得他们在职场无竞争优势。（二）教学师资力量薄弱教学团队很难将教学形成有效的体系，各自为政，都是体现自 己的专业特

4、长，并没有做到课程间的衔接、推动。学生学起来会感到 知识不连贯，不知道自己到底要学什么，学到了什么，渐渐地削弱学 生学习的积极性。（三）教学硬件设备滞后目前我国许多高校都设立了电子商务实验室，可以进行简单的 电子商务模拟实验，但升级换代滞后，不能让学生了解到真正的商业 环境，很难让让学生体会到在实际中电子商务的运转流程及项目管理 过程。而且大部分学校缺乏高层次的实习基地，学生亲身体验和实际 操作效果有限，难以结合理论和实践。三、解决策略（一）明确教学培养定位紧密结合教学大纲，合理规划教学计划，开设知识体系课程， 专业建设联系市场开发。电子商务人才大致可以分为三类：技术型、 商务型、综合管理型，

5、每一类乂分为若干岗位，既然专业就不可能 细到针对某个岗位来进行定向，但是在人们对电子商务教育教学体系 和社会需求比较了解情况下，规划岀几个较大的研究方向，另外人 才的培养还要突出本地区的就业特色。（-）建设专业精明实干的师资作为电了商务专业的教师，需要不断学习，与吋俱进。加强教 师的高学位教育和继续教育培训，加快专业知识更新、进步。增加教 师参加各种社会调查和大型学术会议的机会，并鼓励教师直接进入到 企业的电子商务建设、运营及管理工作屮，提高教师实际操作能力， 实现师资队伍建设的良性循环，并可通过课题研究，提高自身的学术 水平和教学素质。（三）开展实用加强型实训教学强调突出实践环节，由于电子商

6、务专业具有很强的实践性， 许多课程都需要学生实际操作才能掌握课程的主要知识与技能，统筹 安排该专业的实践环节。比如，电子商务网站建设课程主要是通过课 程的学习让学生可以应用所学技术设计并建立一个商务网站，即使教 师把建站技术如seo网站优化技术讲授得再详细，学生也很难会实际 应用，如果做好电子商务系统实训教学，使学生掌握b2b、b2c、 c2c等的全程操作和网购网售实践，那么就会在实际操作中领会技术 的要点，达到课程学习的目的。做好校企结合，尤其和大型电子商 务集团企业合作办学，建立实训基地，由教师带领学生在固定学期对 企业进行调研，做好职业技术认证和实习工作。筹建与电子商务专业 相关的横向纵

7、向技能协会组织，引导、组织学生参加省市级、国家级 的各项有关电子商务比赛，将学生放在一个更大范围、更大平台上 进行实践，提高实践、动手能力，为各年级学生顺利对口就业打下基 础。四、开展电子商务创新性实验教学()突显学牛的独立地位开设电子商务创新性实验实训，将教师承担的科研、工程项目 以及学生参与的各级竞赛引入实验教学,让学生通过资料收集、分析 和处理来实际感受和体验知识的产生过程，补充讲解式的教学方式， 强调主动探究式学习，充分发挥教学相结合主体。学生可以使用各种 网络资源完成所有数据资料的调査、研究、分析，并且主持设计实验 方案，对完成项目研究成果进行总结。(二) 教师在实验教学过程中进行深

8、度引导电子商务创新性实验教学涉及多个学科知识，教师在教学活动 中，须要摆脱传统的课堂是教授方式，研究新式教育策略，釆用现代 化和信息化的教学手段。教师在教学内容上要合理联系电子商务知识 领域、知识单元和知识点，制约各环节的要点、难点、重点，要根据 原有的课程体系基础展开特色实验教学。(三) 实行实验课程的考评策略电子商务创新性实验将实验教学以学生动手、动脑能力为目的, 通过对实验课程的设计，使教学内容层次更分明，使实验教学成为培 养学生实践能力和创新能力的有效渠道。且在教学过程中充分利用校 园网络、多媒体设备等现代教育技术手段，改革了传统的实验策略和 模式，使学生真实感受到现代教学的优势和仿真，更利于提高学生的 重视程度和参与实验的积极性。五、总结电子商务专业的人才培养需要目标明确，定位合理，培养学生 具备一定的专业能力及社会综合能力，基本符合企业对电子商务人才 的需求，参与调查的毕业生对学校所设课程、培养能力比较满意，对 目前所就业的单位工作环境及未来发展前景比较满意的同学比例偏 多，整体情况良好。参考文献：1 石彤.电了商务就业岗位与专业实践教学特色定位j 物流 与采购研究.2009 (15)： 105-10&2 吴