电子信息类本科毕业生就业问题探析

1、电子信息类本科毕业生就业问题探析摘要：本文采用问卷形式,对电子信息类本科毕业生就 业问题进行调查分析，并从高校、政府、大学生三个方面提 出应对策略：1.搭建就业成才导航体系，完善大学生就业指 导工作;2打通毕业生服务中西部的绿色通道，平衡人力资 源分布;3.提高自身综合素质、增强就业竞争力。关键词：电子信息类毕业生就业随着社会主义市场经济的快速发展和我国高等教育近 几年的跨越式发展，我国高校毕业生的数量日益增加，根据 国家教育部公布的有关数据，普通高校毕业生人数xx年达 338万,xx年达413万,xx年达4 95万,xx年达55 9万,xx 年更是高达611万人，加上以前未就业的毕业生积累，

2、实际需 就业人数将达到800万以上，预计今后三年内还将以每年5 0 万的速度增长。如今，大学生就业问题已经成为社会普遍关 注的热点问题，也是国家亟待解决的重点问题。要又好又快 地解决这一问题,就必须从影响大学生就业的各个层面去进 行认真地分析和研究，以便能提出切合实际、行之有效的办 法。、电子信息类毕业生就业中存在的问题为了了解当前大学生就业心态以及择业过程中存在的 问题，以便更好地为指导本科毕业生就业提供依据。本研究 采用实地访谈与问卷调查相结合的方式，对330名电子信息 类本科毕业生进行就业问卷调查。一共回收问卷315份，回 收率。剔出无效问卷后,得到有效问卷30 6份，有效问卷的回收率是

3、。1. 高校的就业指导与学生的需求处于不平衡的状态。 调查发现，在问及求职中最困扰毕业生的因素是什么时，有% 的学生反映学校就业指导不够。目前,大部分高校的就业指 导工作缺乏系统性，就“就业”而“就业指导”，与整体的 教育规划、教学活动、管理工作、专业和学科相脱离。就 业指导内容基本上还是局限于政策宣传、信息发布、技巧 培训、协议办理、毕业生统计、档案整理核查、户口和档 案派发等服务性工作。忽视对大学生就业观念和价值取向 的引导以及创业、创新能力的培养。另外，就业指导方法缺 乏针对性。高校普遍采用就业指导课教学以及就业形势报 告会等面对全体毕业生的工作,缺乏针对性的学生个体特性 的专门咨询和指

4、导。2. 劳动力的供给和需求在地区分布方面存在不协调，从 而引起失业与工作空位并存。一方面，东部发达地区竞争激 烈，就业数量上供大于求；另一方面，西部发展地区的企业找 不到合适人才，仍然求贤若渴。调查发现:在问及就业取向 时，有的学生选择东部发达城市。随着改革开放的进一步 深化，国家经济政策的调整，电子信息产业的地域分布发生 了彻底的变化，目前演变成以长江三角洲、珠江三角洲、华 北区域三足鼎立的局势，这三个区域相应地对电子信息类毕 业生需求比较集中，已逐渐成为电子信息类毕业生的聚集地。 此外，经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达 地区与国际接轨更便捷,更能为就业者提供再学习提高的机

5、会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。3. 毕业生本身缺乏足够的工作或实习经验，无法达到用 人单位的要求。调查发现:在问及目前毕业生最欠缺的能力 是什么时，有的学生认为自己目前最欠缺相关工作或实习 经验。一方面是大学生本身的"惰”性，对社会实践的重要 性缺乏足够认识。“80、9 0后”的大学生，大多数以独生子 女为主，被父母视为掌上明珠、“香悖悖”，许多大学生家庭 背景较好，在家里娇生惯养，自身依赖性很强，缺乏吃苦精 神，不愿到农村一线和厂矿等基层工作，认为只要学习好就 能体现自己的人生价值，就能实现自己的理想和抱负。对参 加社会实践的热情普遍不够，主体意识不强，认

6、识不到社会 实践对其成长成才的重要性。另一方面，一些大学生缺乏就 业危机意识，从未主动培养过自己的社会实践能力和工作经 验。在学校组织学生利用寒暑假时间开展相应的社会实践 活动时，他们也大多是走走过场，敷衍了事，没有想过把社会 实践当成锻炼自己能力的机会。这就导致大学生在毕业时 大都缺乏实实在在的社会经验，遭遇企业''退货”。二、电 子信息类毕业生就业问题的应对策略大学生就业问题是一个系统工程,是社会所关注的共同 问题,如何引导大学生就业，解决大学生就业中存在的问题, 则需要高校、政府与大学生三方面的共同努力。只有这样, 才能真正落实党和国家的就业政策，促进大学生充分就业, 为

7、构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。1. 高校方面：搭建就业成才导航体系，完善大学生就业 指导工作。目前大部分高校的就业指导中心,仍然主要面对 毕业班。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯 穿大学教育全过程。具体来说,就业成才导航体系应该涵盖 的内容有：大一年级的入学引导教育及大学生涯规划；大二、 大三年级的专业教育及综合素质培养，帮助学生了解专业特 点，明确自己的兴趣、能力及特长，完善职业目标;大四年级 的职业规划教育及专业化职业测评，帮助学生认清就业形势, 树立正确的就业观念、价值取向，学会收集并筛选合适的就 业信息，调试不良心理，掌握求职技巧。此外，根据专业化的 职业测评，建立学

8、生个人职业指导档案，结合不同时期指导 工作的重点、学生心理状态有针对性地为学生的就业岀谋 划策，真正成为学生的良师益友，使个别指导成为学生职业 生涯指导的主要形式。2. 政府方面：打通毕业生服务中西部的绿色通道，平衡 人力资源分布。一方面要引导社会公众舆论对高校毕业生 面向西部、基层、艰苦行业就业持肯定态度。另一方面国 家党政机关和企事业单位要为大学生就业创造更加宽松的 条件，鼓励高校毕业生到基层和条件艰苦地区工作，以解决 区域性结构失业问题;要加大对中西部地区基础设施的建设, 改善工作环境，提高工资待遇，健全人才培养进修方案，使更 多有志青年投入到服务中西部的队伍中来，改善目前我国高 校毕业生“有也不就”的状况。3. 大学生方面:提高自身综合素质、增强就业竞争力。 要加强大学生对社会实践活动的重要性认识，端正态度，积 极参加社会实践活动，使社会实践活动贯穿于整个大学学习 期间。借助社会实践活动这个重要载体，培养大学生环境适 应能力、人际交往能力、运用知识能力、心理承受能力、 团