的人心理学论文范文-探究如何帮助学生克服自私心理word版下载

1、的人心理学论文范文:探究如何帮助学生克服自私心理word版下载导读：本论文是一篇关于如何帮助学生克服自私心理的优秀论文范文, 对正在写有关于的人论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片 段：帮助学生克服自私的心理，成为每位教师教育管理中的当务之急身为一名教育者，我在教育实践情境中，经常会遇到这样或那 样的一些理由。如：只顾埋头做作业，对同学的困难和请求置若罔闻； 随地乱扔纸屑和杂物，而轮到他打扫乂走了之；对学校和班级的活 动总能找出理由，或先问一问这次参加活动有没有好处，没有好处就 不参加；与同学相处，只能占上风，不能吃亏；无法正确对待老师和 同学的批评，总觉得自己做的一切都是对的美国一位心

2、理学家在露天游泳池中做了一个有趣的实验，故意 安排不同的人“溺水”，然后观察有多少人去救他们，结果耐人寻味。 在长达一年的实验中，当白发苍苍的老人“溺水”时，累计有20人 进行营救；当天真活泼的孩子“溺水”时，累计有32人进行营救； 而当妙龄少女“溺水“时，营救人员的数字上升到50人。心理学家称，这个实验可以证明人性中自私的倾向，虽然同样 是救人，但他们在跳下水的那一刻，很清楚他们心里在想些什么。其 实，每个人心里都有“基于自己利益”的潜意识倾向。有一位教育专家说过：“孩了的心灵是一块神奇的土地，播上 思想的种子，就会有行动的收获，播上行动的种子，就会有习惯的收 获，播上习惯的种子，就会有品德

3、的收获，播上品德的种子，就会有 命运的收获所以，帮助学生克服白私的心理，成为每位教师教育管理中的 当务之急。要想克服这种心理，首先应找出他产生的理由。相对封闭的生活环境。伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过: “我们深信生活是教育的中心。” 一个人越是生活在封闭抑郁的环境 里，同外界的交流越少，思想、胸怀也就越容易狭隘，越容易自私。 相反，人与外界的交流越多、越广泛，人的开放程度越大，心胸越开 阔。学校有这么一个孩子是独生子女，在家是“小皇帝”，无论是玩 具、零食，还是父母的宠爱，他都完全独占，心中只有自己。前段时 间有一个女孩得了白血病，学校就发动捐款活动，当问他为什么不捐 款时，他却说：“我

4、为什么要捐款，对我又没有好处。”对他而言， 利益永远是第一位的，有利益就做，没有利益就不做。所以在这种环 境中极易形成自私、狭隘的心理。家庭教育因素。家长的品质行为是影响学生在学校乃至社会能 否成功的重要因素。父母对孩子言传身教，他们的世界观、价值观、 人生观对具有高度模仿性的儿童来说，具有很大的影响作用。一个人 如果从小就接受父母的“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的教 育，那他必将会成为一个自私的人。另外，家长对孩了要求不严格， 溺爱袒护孩子，不管要求合不合理，“一切为孩子” o这很容易让孩 子形成唯我独尊，“自我中心”的狭隘、自私的性格。学校教育缺少正确的引导和教育。陶行知说：“每天的一

5、举一 动，都要引他到最高尚、最完备、最能永久、最有精神的地位，那方 才是好学生。”可是由于家庭、社会等方面的压力，学校不得不重视 学生成绩和升学率，不得不把教学工作的重点放在单纯传授文化知识 上面，因而忽视了生命教育、人文教育、人性意识教育和心理健康等 教育，结果是学生成绩看似上去了，却忽视了对学生个性发展的正确 引导和教育。那该如何帮助学生克服自私的心理呢？优化家庭教育俗话说：“有其父，必有其子。”专家认为，学生之所以产生 这种理由，源头在于从小家长给予的教育。因此家长应为孩子树立楷 模，在孩子面前要尽量树立起胸怀开阔、善于克制的形象，言传身教 于孩子。首先，家长要做到表率，在日常生活中，以

6、身作则，做到大 公无私，不能见利忘义。父母之间互敬互爱，尊老爱幼，与邻里、亲 朋、同事之间和睦相处。父母的这种无私的行为对孩了会具有潜移默 化的影响，有时这种身教的作用远远大于言教的作用。其次，不娇宠、 不溺爱孩子，对孩子进行必要的劳动训练。家庭中不要事事以孩子为 中心，不要把孩子当“小皇帝”供养，要让孩子明口自己作为家庭的 一员应负的责任和应尽的义务，在学习之余做力所能及的家务劳动， 从而让孩了明白劳动的艰辛，明白劳动创造一切的道理，懂得幸福生 活需要自己辛勤的劳动，如此孩子就不会形成依赖别人的生活观念， 就不会产生自私心理。家长还可用一些典故小故事来教育孩子。女口： “融三岁能让梨”、“香

7、九龄能温席”等故事来感染孩子、教育孩子, 使孩了渐渐学会关心他人、关心父母，拥有一颗博大的爱心，这样才 能远离自私，拥有健康的人生。教师要给学生树立一个无私的榜样先哲王夫之也说：“身教重于言传。”在这个物欲私利极度膨 胀的时代，作为教育者，我们必须使自己在人格上直立起来，只有这 样我们才能有资格去教育我们的学生。作为教师，特别是作为和学生 接触最多的班主任一定要严格要求自己，不断加强自己的道德修养， 模范地履行自己的社会责任，做一个无私的人，用我们的无私感动和 影响学生，要成为学生学习的榜样。每次上课看到教室的地面上安静 地躺着几张废纸，无人理睬时，我就在巡视的间隙，将废纸一张张地 捡起，扔进

8、垃圾筒内。有一次，当我刚要弯腰，一个学生抢先捡走了, 我想这就是榜样的作用。作为老师，一定要严格要求自己，不断加强 自己的道德修养，模范地履行自己社会责任，做一个无私的人，给学 生树立一个无私的榜样。还可以通过丰富学生的课余文化生活。陶行知说：“教育要通 过生活才能发生力量而成为真正的教育。”增加与其他同学、老师交 流的机会，增加交际面，更深刻的了解别人与自己，增长见识，拓宽 心胸，所以学校组织许多文娱、体育活动及组织班级活动让大家自由 畅谈，课外活动中与同学彼此交流，共同进步。在健康向上的氛围中, 塑造良好的个性品质。对学生进行爱心教育我们说拥有爱心，便能拥有健康的人生。一个拥有爱心的人，

9、往往更容易与周围的人和睦相处，并凭借爱心培养出其他优秀的品 质。这是因为爱心是美德的基础。有爱心的人，不可能是专横跋扈的 人，不可能是小肚鸡肠的人。爱心是与谦虚、礼貌、热忱、豁达、宽 宏等优秀品质结伴而存在的。平时教育学生学会关爱他人，宽宏待人, 同学之间要互相帮助等等。在家要关心父母，有好吃的要先给长辈， 帮父母干力所能及的家务活。使学生学会宽容待人，学会关心父母。 只有孩子学会了爱父母、爱他人，才能去爱集体、爱祖国、爱人民。 所以在平时的教育中要经常给学生朗读有关亲情、友情的文章，周末 给学生布置“我帮妈妈做一件事”的实践作业，并让他们用日记形式 记叙当时妈妈的反映和自己的感受，从而让学生

10、在活动中学会体贴父 母，变得有爱心。多渠道培养学生的合作意识和协作能力俗话说：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”。随着人类 社会的发展，“合作”作为一种存活方式，越来越被人们所重视，合 作意识将成为现代人应具备的现代素质之一，也是一个人应具备起码 的人格品质。新课程要让学生“学会合作”，而合作恰好是治疗自私 的灵丹妙药。我们可以在课堂教学中为学生创造合作学习的机会和在 课外时间开展多种多样的活动来创造合作学习的机会，根据实际多开 展一些活动。比如：在班级大扫除时可以把学生分成儿个小组，擦玻 璃、扫地、排桌椅等。在出黑板报时可以采用自由组合，合作出刊， 从内容选择、版面设计和板报书写都由他们自己合作完成。合作能很 好地克服学生自私的