如何分析文章结构

1、如何分析文章结构，把握文章思路四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方 面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果 能够正确地分析文章的结构，

2、也就能准确地把握文章的思路了。这里所说的 文章”可以是语段，也可以是整篇文章。1、分析语段的结构，把握语段的思路分析语段结构可从以下几个方面入手：（1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的总纲”分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。（2 ）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的

3、层次便基本明晰了。旦下面用上述两种方法来分析一道高考试题。下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种（）今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。经济学上讲投入产出。我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和 历史的责任感。A、|B、|C、|D、|细读这个议论性语段

4、， 就能体会出它是讲改革对我们的要求及其原因。 作者的思路是先摆观点后讲理 由。始发句（句）提出观点，句是中心句，句是对句的解说，阐明代价”的具体内容。至句分析论证，说明道理。这样就可以把这个语段切分为 |两个部分，其间为解说关系。 作者在阐述道理时，用了 “经济学上 ”和“在世界 历史上”两个短语分别领起两个层次，表明是从理论和 事实两个方面阐明道理的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即|。其间为并列关系。至此可以看出 B 项正确。（3 ）抓标志， 分析结构。 语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次 ”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并

5、列关系； “总之 ”、“由此可见 ”表示结论， 一般是分总关系； “所谓 ”表示有所解释， 是解说关系； 此外， 对应的词语、 相似的句式、 语意的分合、 方位的顺序等，都是分析语段层次的突破口。例如：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，显得好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一 ”字。这一段三句话里有对应的词语：面孔、头发、胡须。作者就是通过这三个方面来描写鲁迅的外貌的， 这三个方面是并列的关系，可见这个语段的结构层次为：|4）抓句子语意间隙，分析结构。有些语段，既无关联词语，又无外在的形式

6、标志，分析结构时，就 要认真研究各句内容，揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度。彼此语意关系最近，间隙最小，结合最 紧的， 便是最后一个层次； 彼此语意关系最远， 间隙最大， 结合相对松散的， 便是语段的第一个层次。 例如：战国时代的孟子，有几句很好的话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈 夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。句引用孟子的话，句紧接着解释，句对句中所讲的大丈夫的种种行为进行评价，可见句之间，间隙最小，是第二层，解说关系，与句间关系疏远，是第一层，并列关系。2、分

7、析文章的意义段，把握文章的思路 理解一篇文章，必须划分出意义段。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握篇章的结构。怎样划分 意义段呢？1）辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并。不同文体用以 划分归类的标准不同， 如记叙文体，可根据人或事的不同， 根据时间、空间的变换来划分； 议论文体, 可从总体上根据引论、本论来切分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法， 进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特 定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（轻到重、 简单到复杂

8、）来划分。而科技文一般属消息一类，其结构一般为 倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新 技术、新见解、新成果，后边若干段落从不同角度具体介绍这个新”，介绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等。E3（2）辨明重要的文句。文意中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中 反复出现的文句），往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。（3 ）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有：A、顺序词，B、关联词，C、指代词，D、范围词、

9、E、类别词、F、过渡词。此外还有文 中不同地方反复出现的同义词或近义词语。3、分析文章结构层次必须注意的问题1、文章层次虽是形式方面的问题，但形式是内容的外在物化，因此必须以对内容的把握为前提。同 时文章的具体结构是复杂多样的，在分析时不能死搬硬套，削足适履。在划分意义段时，常常遇到一 些位于结合部位的自然段，既可归入前面，又可归入后边。这种段多是承前启后的过渡段。在这种情 况下，应看它的内容侧重于哪一个方面。侧重于前，则归附于前；侧重于后，则归附于后。例如改 造我们的学习中有一个承上启下的段：上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用，这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。显然，这一段重点是总结上文，只有最后一句提示下文，所以应把它归入前边的意义段。划分意义段，要防止两种不恰当的做法，一种是不该划开的地方，硬给切开；一种是不论什么样的文 章，一律分成三大部分：开头、中间、结尾。这样划分，对理解文章没什么益处。（2）整理文中被打乱的语言材料，与语言基础知识考查一般的语言的衔接题有所不同。除了要注意这组语言的衔接以外，