学校对综合实践活动课程的规划和管理

1、学校对综合实践活动课程的规划和管理学校对综合实践活动课程的规划和管理综合实践活动课程开发和管理模式探索（一）、与校本课程相结合的综合实践活动课程开发和管理模式表：学会关心综合实践活动德育校本课程德 育目标与主题分解表“学会关心”德育目标研究主题学生确立的部分研究课题“关心自我”系列我校学生课外活动参加情况调查研究1、我校学生课外参加体育锻炼的情况调查与分析2、我校学生双休日活动情况调查研究3、我校学生下午放学后活动情况调查4、我校“特长生”课余时间安排调查“感受数字化生存”我校 学生信息技术应用情况 研究1、我校学生家庭上网现状调查分析2、我校学生网络应用情况分析研究3、我校学生玩电脑游戏现状

2、分析研究“今天你做到了吗？”道 德细节调查1、学校学生红领巾佩戴情况调查2、对于校园里乱丢纸屑情况的调查我校学生语言素质状况研究1、我校学生文明礼貌用语应用情况调查2、我校学生校外普通话使用情况调查3、我校运动队队员文明礼貌用语应用情况调查分析“关心他人”系列父母工作生活情况调查 研究1、我们父母一天的工作生活情况的调查2、“下岗”现象分析调查3、我们父母身体健康状况调查“我们心目中的教师”调查研究1、“今天的老师该穿什么”调查研究2、“我们心目中的好老师”的调查研究家庭教育方式对小学生 成长的影响1、物质奖励”是否有助于孩子学习成绩提 高调查研究2、今天我们喜欢什么样的家长”调查研究3、中国

3、和美国家长培养孩子异同比较研 究怎样才是好的榜样1、青少年偶像崇拜情况调查2、你知道雷锋吗？“关心自然”系列禾城绿化状况研究1、南溪路树苗死亡的分析与对策2、荷花堤绿化带管理现状分析3、瓶山公园植物品种调查家庭垃圾调查研究1、家庭垃圾的种类和产生情况调查研究2、家庭垃圾产生原因和处置方法研究3、家庭垃圾的回收再利用研究家乡水资源调查研究1、学校周围水环境调查研究2、禾城洗车业用水情况调查研究3、家乡水资源的污染及保护调查研究“关心社会”系列南湖旅游资源开发研究1、南湖碑刻的开发研究2、南湖菱的开发研究3、南湖的门票和纪念品开发研究禾城交通状况研究1、禾城早晨七点以前交通状况调查研究2、禾城自行

4、车停放调查研究3、禾城市民交通意识调查研究中西快餐比较研究1、中西快餐营养结构调查研究2、中西快餐店服务质量调查研究3、中西快餐店广告宣传调查研究4、中西快餐店卫生状况调查研究新“交通法”实施情况调 查1、你系安全带了吗？2、新交通法，你知道多少？关注百年校庆1、 寻根（历史、校友、变迁等）2、百份祝愿赠校庆（二八以综合主题的形式融合三大领域的综合实践活动课程开发和 管理模式 附表：农科技综合实践活动课程部分主题和课题分解表5研究主题学生确立的部分研究课题“粮食作物”1、粮食知多少2、水稻的栽培和管理研究3、小麦和大麦栽培和管理研究4、节约粮食“经济作物”1、春蚕丰产饲养管理的研究2、蚕豆蛀虫

5、原因的研究3、土豆长芽能否食用的研究4、葡萄插扦繁殖探秘5、葡萄丰产栽培的调查6、千福梨的丰富研究“动物饲养”1、鳖的研究鳖冬眠观察、2、小甲鱼互咬原因的探究课程实践方式综合实践活动的总目标：是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。3、河蚌与珍珠4、豆乌龟原因的探究5、牛蛙养殖6、我们家的家禽“家乡的桥”1、家乡古桥知多少2、家乡桥的变迁3、桥与交通的关系4、画画家乡的桥“现代农民”1、农村迷信活动的调查、2、农村娱乐活动的调查3、家乡的昨天、今天和明天“农村环保与现代农业”1、青蛙与农作物2、养殖与环保的探

6、讨3、农药与危害4、农村生活垃圾处理的调查5、农用工具的改进6、参观家乡现代农业示范区实践活动方式包括小课题研究性学习、调查和访问养殖专业 户、体验生产劳动和养殖过程和方 法、利用信息技术收集和处理信息 并进行成果展示等。要求每个主题有机融合四大 领域。信息技术、研究性学习、社 区服务与社会实践、劳动与技术教 育四大指定性领域和社会教育活 动、科学技术活动、文学艺术活动、 体育卫生活动等非指定性领域。（三）与学科课程一体化的综合实践活动课程开发和管理模式德 育 系列板块社区建设与精神文明调查红色长廊青春你好西山文化探究国防教育活动实践拜师学艺盐官地蒲村考察2、企业考察农田状况案例二：小学义务教

7、育新课程三年级下学期11综合实践活动与学科一体化主题列表学科类综合性学习研究主题课程实践方式语言文学类（语文、 英语等）调查周围的环境二年段 不同学科 教师一起 备课，或开 一个协调 会。将本学 期所有学父母对自己 的疼爱数学类位置与方向观察年历、制作年历德育类（品德与社我们生活的社区科教材要求的实践活动梳理我们成长的会）地方出来，并结我们周围的合本学期商店学校德育研究土壤活动计划空气和我们及少先队的生活活动计划自然科学类植物的一生编拟一份动物的生命综合实践周期主题菜单。沉和浮研究并集中在体育健康类跑步与健康综合实践跳绳与健康活动课程家乡的桥和时间中实塔施。乙术类（首乐、美术）我们的节日学校提

8、供我设计的一的各科学本书综合学习民间玩具主题仅供保护珍稀野 生动物教师和学 生参考，具 体实施综二十二世纪的建筑合实践活 动时可灵电脑美术迷彩服活进行。 小课题研 究以研究 为主线，以 学生熟悉 的生活（包 括学习生 活含各学 科学习、家 庭生活、社 会生活）为 研究内容， 以学生生 活中感兴 趣的话题、 问题为研 究主题。力 求综合实 践活动与 学科综合 性学习活 动一体化， 并逐步璇 成学校综（五）以劳动与技术学习领域为中心的综合实践活动课程开发和管 理模式案例学校：浙江嘉兴市桐乡市五中等（注： 该模式正在实践探索之中）该学校是该市劳动与技术示范性学校，学校劳动与技术领域经过很长一段时间的

9、努力，目前 初步形成了相对规范性的教学体系， 建立了一支 相对稳定的劳动与技术方面专兼职教师队伍， 并 形成了自己的办学特色。为此学校根据综合实践活动课程7-9年级劳动与技术教育信息技术 教育实施指南要求，把7-9年级劳动与技术教 育内容分解为:活动主题一级目标活动参考课题二级目标课程实践方式1、技术基础传统工艺：印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等学校要求教师根据实 际情况在劳动与技术指定 性内容中确定具体项目，同 时适当补充具有地方特色 的技术学习内容。根据年级 的不同，教育内容的安排应 有所侧重。学校要求教师以劳动 与技术领域为中心，通过研 究、调查、服务、设计操作 等多种实践方式使四大指 令

10、性领域加以融合。基本技术：木工、金工、电子电工、简单机械维修、 农机具使用与维修、缝纫、摄影。信息技术：操作系统、文字处理、网络基础及应用 等2、家政营养与烹饪、家用器具使用与保养、家庭理财与购 物等。3、技术试验活动农作物栽培技术、花卉栽培、养殖技术、农副产品 贮藏和加工、农作物良种繁育、树木种植等。4、职业引导可结合学生的毕业教育、社会调查和技术基础 学习确定具体内容，参观学校当地的工厂、企业等。 商店里进行营业员职业的体验、在工厂的零件装配 车间进行装配员的职业体验等。学校要求教师实施综合实践活动课程过程 中，要在以劳动与技术领域为中心，通过研究、 调查、服务、设计操作等多种实践方式使四

11、大指 令性领域加以融合，并构建学校综合实践活动课 程体系。从下面其中一个“走近自行车”主题活 动案例可见一斑。如 “走近自行车”主题活动， 教师以劳动与技术教育为中心，学生在实践活动 中，从掌握一般的自行车故障排除方法开始，到 了解自行车各部件的功能；从对自行车防雨、防 盗等功能的创新，再到帮助他人修理自行车的社 区服务；还有对人们骑自行车的情况调查和多种 新型自行车的信息资料收集等，使劳动与技术、 研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实 践四个指令性领域在活动中获得自然融合。（六八 以社区服务与社会实践领域为中心的综合实践活动课程开发和管理模式案例学校：上海市浦东新区洋泾中学和海南省 华

12、侨中学（一）社区服务与社会实践活动目标分解： 略（二） “社区服务与实践”领域综合实践活动课程主题活动分类类别活动主题"一级目标活动参考课题 二级目标课程实践方式社区经 济状 况经济发展水平；经济结构； 主要经济部门或主导性 产业；有影响的企业；主要经济 问题等社 会服务 与社会 实践活 动内容社区文化特历史地理概貌；本地民族 形成、宗教信仰与习俗； 主要历史遣迹的文物景的确定是学校提供与占八、点；本地有影响的历史学生自人物和事件。主选择地方行政组织结构及其责的结社区政职；人大和政协的性质合。治状和功能；政治民主化的学况程度；反腐倡廉的典型校为学等生提供:基础教育普及程度；教育两个、

13、事业的成就；文盲、辍三个或社区教 育水 平学、失学者的比例、民多个选工子弟教育情况；教育修模块事业存在的主要问题；供学生制约教育发展的主权因选择。素；公众对学校的看法鼓励学等。生根据社 区 知 识题 类社区法公民权利和义务保障；纳 税与税法普及状况、义 务教育法、未成年保护自己的 兴趣与 特长，治状况法执行状况；公检法司 等机构和职能、行政执 法状况；执法人员素质 与表现等。充分利 用社会 资源， 创造性 地选题 和开展 实践活 动。活 动设计 应围绕 主题整 合各学 科知 识，把 社区服 务与社 会实社区风 土人 情公众对传统节日的态度、传统节日庆贺方式及变 迁；婚丧嫁娶习俗；科 学与愚昧的

14、正反典型、 破除迷信的典型等。社区环 境状 况自然状况及特点；社区日 常生活对周边环境的影 响；工矿企业的环境污 染及主要污染源；环境 污染对现在和今后的影 响；采取的环保措施、 公众对环境污染的态度 及在日常生活中的环保 行为等。社区与 学校 关系公众对学校关注的程度； 学生在社区的声誉；学 校对学生参与社区服务践、研 究性学 习、劳的态度和措施；学校对 社区发展的关注与参与 等。动与技 术等其 他领域 的内容 融合起 来。人 际 关 系家庭关 系家庭的社会意义；单亲家 庭对子女发展的的影 响；父母对子女的责任 和义务；尊敬并热爱父 母、赡养老人的意义等。师生及同学教师角色、教师对学生进 行

15、指导和管理意义；同 学关系、师生关系建立、 不正党竟争危害、“哥们 义气”的危害、心中中 的老师等邻里关 系邻里关系对社会稳定作用；邻里日常事务、纠 纷等处理；关心与帮助 邻里孤寡老人；基层组 织调解邻里关系和职能参与社区活遵守居（村）民委员会规 章制度；遵守合理的“乡 规民约”的意义；社区动活动对自家和社区的意 义。人与社会关心他 :人与 、社会帮助老弱病残和困难者；帮教失足青年；希望工 程和爱心活动；援助灾 区维护民 族团 结尊重民族信仰和宗教；多 民族团，祖国统一问题， 一国二制伟大构想；制 止民族冲突等（七）基以信息技术为中心的综合实践活动课程开发和管理模式案列学校：湖北省黄石市黄石港

16、区、荆州市沙 市区和荆州区、宜昌市伍家岗区、武汉市江夏区、 襄樊市襄城区和襄阳县、武穴市等部分学校课程设计理念定位在：运用现代信息技术开展 研究性学习；在研究性学习过程中学习信息技 术；把研究目标定位在：探讨如何在信息技术平 台下，以研究性学习为基础，开展综合实践活动 的途径和方法。从而探索出以信息技术和研究性 学习综合主题和综合项目为载体的综合实践活 动课程开发新模式。附表：6年级网络研究性学习综合实践活动主题例表活动主题级目标活动参考课题 二级目标课程 实践方式1、信息技术计算机各个部件作用1, 掌握键盘、鼠标器的等 基本操作课程实 施要求以培 养学生信息 素养为目标， 运用现代信 息技术

17、开展 研究性学习； 在研究性学操作系统的简单使用方 法,汉字输入、编辑、修 改和排版；绘图工具进 行图形的制作、着色、 修改；网络的简单应用，会用 浏览器收集材料，会 使用电子邮件等；用习过程中学 习信息技术；活动主 题选择要适 合于信息技计算机制作简单的多 媒体作品。术教育和研 究性学习相 结合，可以从 各年级各学 科中产生网 络研究性学 习课题，并形 成相应的课 程体系。课题 的设置要考 虑学生的认 知能力和年 龄特点，采用 循序渐进的 原则。2、网络 研究性 学习主 题网络研究性学习课题举 例：1、地震研究性学 习2、我与三峡工程3、二次大战研究4、 祖国宝岛台 湾5、3、实施一般过程(1 )确立课题。选择课题应当以课本知识为 依托，关注社会和科技发展的趋势与走向。一般 说来，不同的学习内容有不同的研究方向和手 段，确定课题可以教师选题，学生选题等形式进 行。课题选题一般较适合网络探究。（2 ）制定方案。在确定研究学习课