机械基础教案

1、一、教案头二、教学设计1、导入：方式：实物介绍。2、新课：（1）教师活动：介绍本节课任务，提出问题：学生活动：回答问题。总结：3、新课教学一、中国机械发展史机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展的重要标志。远古就已知利用杠杆、滚子、绞盘等简单进行从事建筑和运输。到18 世纪蒸汽机的发教学内容：绪论授课班级13 级中职机电1、2、3、4、5 授课学时2 课时授课地点：教室、多媒体教学目标能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标了解中国机械发展史；了解机械、机器、机构、构件、零件的基本概念及其间的联系与区别；了解本课程的特点、课程内容1、认识机械的组成2、初步了解现代机械设计3、 学

2、习本课程的基本方法与目的教学重点与难点了解并掌握机械、机器、机构、构件、零件的基本概念及其间的联系与区别教学方法讲授法、举例法能力训练任务教学参考资料机械基础 /李尤举，张九霞主编。北京：人民邮电出版社，2011.2 机械基础 /柴鹏飞主编。北京：机械工业出版社，2009.1 明、促进了产业革命。二、本课程的性质和研究的对象1、本课程的性质机械基础是一门技术基础课。本课程所涉及的知识与技能不仅为从事与机械工程相关工作的人员所必备，对生活和工作中进行创新实践活动有极大的帮助。机械基础课程是一门介于基础课和专业课之间的较重要的设计性技术基础课，起着“从理论过度到实际、从基础过渡到专业”的承前启后的

3、桥梁作用。2、本课程的研究对象本课程的研究对象时机械。机械是机器与机构的总称。（1）机器的概念?机械是各种机器和结构的统称。机械由一定数量的零（部）件组合而成。机械通常包括原动机、工作机构和传动机构。原动机：是机器的动力来源，常用的有电动机、内燃机、气动缸、液压缸等，以电动机的使用最为普遍。传动机构：将原动机的运动和动力传递给执行装置，并实现运动速度和运动形式的转换。常用的有连杆机构、凸轮机构、齿轮传动机构等。工作机构：是直接完成机器功能的部分。举例：内燃机的结构。功能内燃机的功能是将燃气的热能转换为机械能。构成：主系统由气缸、活塞、连杆和曲轴组成。工作过程：当气缸中的油气混合物被火花塞点燃后

4、，爆炸膨胀的气体推动活塞向下移动，推动与活塞相连的连杆，使曲轴转动，从而将热能转变为机械能。1）机器的组成(一）机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递、物料、与信息。机器的特征：1.任何机器都是由许多构件组合而成的。2.各运动实体之间具有确定的相对运动。3.能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功。机器：就是人为的实体（构件）的组合，它的个部分之间具有确定的相对运动并能代替或减轻人类的体力劳动，完成有用的机械功或实现能量的转换。按用途分：机器分为发动机（原动机）和工作机。发动机（原动机）是将非机械能转换成机械能的机器。工作机是用来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的

5、机器。(二）机器的组成机器基本是由原动机部分、执行部分和传动部分三部分组成。（三）对机器的主要要求1.使用功能要求2.经济性要求3.劳动保护和环境保护要求4.可靠性要求5.其他专用要求（四）机器的设计方法1.计划阶段2.方案设计阶段3.技术设计阶段4.技术文件编制阶段（2）机构及机构运动简图（一）机构机构是用来传递运动和力的构件系统机器与构件的区别：机器的主要功用是利用机械能做功或实现能量的转换；机构的主要功用在于传递或改变运动的形式。举例：内燃机的结构。功能内燃机的功能是将燃气的热能转换为机械能。构成：主系统由气缸、活塞、连杆和曲轴组成。工作过程：当气缸中的油气混合物被火花塞点燃后，爆炸膨胀

6、的气体推动活塞向下移动，推动与活塞相连的连杆，使曲轴转动，从而将热能转变为机械能。（二）构件和零件1.构件构件是机构中的单元体，也就是相互之间能作相对运动的物体。构件按其运动状况，可分为固定构件和运动构件。2.零件零件是构件的组成部分。构件和零件的区别在于：构件是运动的单元，零件是加工制造的单元。三、本课程的内容与任务1、本课程的内容2、本课程的任务1）了解常用机械设备的使用、维护和管理方面的基础知识。2）初步掌握常用机构的性能、应用场合、使用维护等基础知识。3）初步具备分析机构工作原理、零件失效形式。4）掌握正确选择常用机械零件的类型、代号等基础知识。四、本课程的学习方法1、本课程的特点2、

7、本课程的学习方法3、小结4、作业三、教学后记一、教案头二、教学设计1、导入：方式：实物介绍。2、新课：（1）教师活动：介绍本节课任务，提出问题：学生活动：回答问题。总结：3、新课教学教学内容：螺纹连接授课班级13 级中职机电1、2、3、4、5 授课学时2 课时授课地点：教室、多媒体教学目标能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标熟悉螺纹的概念和种类；掌握普通螺纹的主要参数；理解连接螺纹的标注；掌握螺纹连接的基本形式1、螺纹的概念和种类2、普通螺纹的主要参数3、连接螺纹的标注4、螺纹连接的基本形式1、培养学生科学严谨的学习态度2、培养学生综合分析、全面考虑问题的能力教学重点与难点了解并掌握螺纹的

8、基本概念、主要参数、标注及其连接方式教学方法项目教学法、举例法、多媒体能力训练任务教学参考资料机械基础 /李尤举，张九霞主编。北京：人民邮电出版社，2011.2 机械基础 /柴鹏飞主编。北京：机械工业出版社，2009.1 一、螺纹的概念和种类1、螺纹的概念螺纹是指在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线形成的、具有相同断面的连续凸起和沟槽。2、螺纹的分类（ 1）按螺纹牙型分类及其应用三角形螺纹矩形螺纹梯形螺纹锯齿形螺纹（ 2）按螺旋线方向分类及其应用右旋螺纹左旋螺纹（ 3）按螺纹线的线数分类及其应用单线螺纹多线螺纹（4）按螺旋线形成的表面分类内螺纹外螺纹二、普通螺纹的主要参数螺距p 相邻两牙在中径上对应

9、两点间的轴向距离。导程ph 同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。普通螺纹的代号标注1细牙螺纹的每一个公称直径对应着数个螺距，因此必须标出螺距值，而粗牙普通螺纹不标螺距。2右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用lh 表示。3旋合长度有长旋合长度l、中等旋合长度n 和短旋合长度s 三种， 中等旋合长度n 不标注。4公差带代号中，前者为中径公差带代号，后者为顶径公差带代号，两者一致时则只标注一个公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。5单线螺纹只标注螺距，多线螺纹标注螺距和导程。6右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹用lh 表示。7旋合长度有长旋合长度l、中等旋合长度n 两种，中等旋合长度n 不标注。8公差带代号中，螺纹只标注中径公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。9内、外螺纹配合的公差带代号中，前者为内螺纹公差带代号，后者为外螺纹公差带代号，中间用 “ / ” 分开。三、螺纹连接零件四、螺纹连接的基本形式螺纹连接的基本形式有螺栓连接、双头螺柱连接、螺钉连接和紧定螺钉连接4 种。（a）螺栓联接（b）双头螺柱联接（c）螺钉联接（ d）紧定螺钉联接五、螺纹连接的放松为了增强联接的可靠性、紧密性和坚固性，螺纹联接件在承受载荷之前需要拧紧，使其受到一定的预紧力作用。