社区工作中健康教育意义

1、社区工作中健康教育意义关键词社区工作健康教育重要性doi :10.3969/j. issn. 1007-614x. 2012. 30. 297社区健康教育是以社区为健康教育的基本单位，以社区 人群为教育对象，是所有卫生问题、预防办法和控制措施中 最重要的1,是一种进行宣传和普及医药健康知识的活动 2,也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要方法。 健康教育在社区工作中之所以重要就在于-通过有计划、有 组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健 康的行为和生活方式，减轻或消除影响健康的危险因素，促 进健康，预防疾病，提高生活质量。健康教育在社区服务中心的意义健康教育是社区健康服务中心的

2、重要职能：健康教育是 社区卫生服务“六位一体”（预防、医疗、保健、康复、健 康教育、计划生育技术指导）的主要内容，是搞好社区卫生 服务的前提和基础。改变以往以疾病为中心的模式，向以患 者为中心和以人的健康为中心的整体模式转变，人们对健康 的需要已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是 需要不断的保持和促进健康，健康教育也成为了社区医务人 员的重要职责。健康教育是一种治疗手段3：目前国内外认为影响健 康因素分成7大部分：健康环境、生活方式、社会影响、经 济状况、个体健康相关的知识，态度和行为，卫生服务的可 及性以及生物遗传等。现代医学证明，要从根本上治疗许多 疾病，不是依靠药物，而是通过健

3、康教育来改变患者的不良 行为和生活习惯，突出作用为健康教育是一种增进健康的有 计划、有目的、有评价的教育活动4,引导人们养成有益 的健康行为，使之达到最佳的健康状态，对临床的诊疗工作 起到增效作用。拓展知识面组织开展健康教育：健康教育学是一门应用 学科，它所利用的原则，来自医学、教育学、心理学、人类 学和社会学等相关学科，在医院健康教育中行为科学、传播 学和预防医学是应借鉴的主要基础学科5。健康教育是培 养健康行为的科学，所以行为科学是健康教育基础理论的主 课。在提髙认识转变观念的基础上，为适应健康教育的需要, 经常进行学术交流，编写规范健康宣教材料，积极拓展知识 面。健康教育是社区卫生工作发

4、展的必然趋势：健康教育工 作是一项低投资，高产出，效益明显的保健措施。通过对社 区居民进行健康信息传播和行为千预，帮助他们掌握医疗保 健知识，树立了健康观念，改变了不良的行为和生活习惯， 从而降低社区内的发病率、残障率和死亡率，提高了生活质 量和群体健康水平，减轻个体、家庭和社会负担。健康教育是全球推进“人人健康”的核心策略：卫生服 务的社区化是国际潮流，国外开展了 “非住院化运动”，使 患者回到社区，得到家庭照顾，大力推进健康教育，探索具 有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高 生活质量的有效保障。健康科普教育如果做好了，基本可以 使各种疾病减少一半，寿命延长10年。健康教育是

5、提高自我保健意识的重要渠道：为预防、发 现和治疗疾病，自己采取的卫生行为角度上看，健康教育是 一项效益大大的保健措施，也有助于居民为维护和增进健康 自我保健。只有健康教育和健康促进才能提高社区居民的自 我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，对居民实行躯 体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自 我控制、人际关系上的自我调整有很大帮助。有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务形象：当今 社会医患关系紧张，沟通局限，医护人员在诊疗中能开展健 康教育，既满足患者的需求、解除心理负担又营造一个有利 于患者身心康复的治疗环境，可以大大降低医患纠纷发生 率。社区健康服务中心健康教育的工作细则健

6、康教育宣传资料的发放：根据每位门诊患者所患疾病 的问题，每个家庭成员的人员结构、年龄层次、生活习惯不 同，中心选择预先印制的健康教育处方发放给他们，并用简 单易懂的语言进行讲解，以保证其正确实施。健康教育宣传栏的应用：按季度定期对中心的健康教育 宣传栏更换内容，充分发挥健康教育宣传栏的作用。宣传栏 内容做到具有科学性、易懂性、生动性、针对性，将常见病、 多发病及居民感兴趣的健康常识列入其中，做到图文并茂， 并采取反复循环宣传，使居民加深理解和认识，最终达到预 防疾病的目的。举办健康教育讲座的实施：依据居民需求，主要讲解饮 食与营养平衡、四季养生、健康的新理念，并按照季节变化 增加手足口、流感等

7、流行性传染病的内容。中心每个月为老 年大学的学员举办一场专题健康讲座，为孕妇课堂学员举行 两场妇儿保健、优生优育讲座，讲座后发放相关健康教育材 料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治 日”、“世界高血压防治日"等宣传日，积极组织下社区面 对面义诊活动，发放宣传资料，在社区大力推动健康教育工 作，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育。讨论通过以上方法，使辖区居民个人和群体全面理解、掌握 了日常生活中影响健康的因素、良好的生活习惯与行为方 式、妇儿保健及优生优育、合理用药知识及各种疾病的防护 知识。转变社区居民从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”的健康观念，激励社区居民为自己的健康负 责，改善人们健康相关行为已成为人们实践的共识，对社区 健康教育发展具有重大的作用性。参考文献1耿庆茹社会医学m.西安：陕西科学技术出版社， 1995： 139.2陆江，陈琳社区健康教育m.北京：北京大学出版 社