小数乘整数练习题(1)6页

1、小数乘整数练习题 小数乘整数练习题练习一一、填空。1.5×4=( )+( )+( )+( )2.把3.67扩大10倍是( )，扩大100倍是( )，把560缩小10倍是( )，缩小100倍是( )。3.3.5+3.5+3.5=( )×( )=( )二、计算1.直接写出得数6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=3.215×100= 0.8×10= 4.08×100=2.用竖式计算2.6×6= 8.9×7= 15.6×12=0.18×15= 0.025×

2、14= 4.06×36=三、根据15×5=75，很快说出下面各题的积。150×5= 15×50= 1.5×5=1500×5= 150×50= 0.15×5=四、先计算下面的前一道题，然后仔细观察，找出规律，再把其它算式补充完整。1. 32×15=2. 320×15=3. 32×150=( )×15=48( )×32=4.8五、不计算，在 里填上>、198×0.8198 95×0.9 95168×1.5 168 132×4

3、.6132六、智力题3 6 3× 1 ( )-7 ( )( )3 6 3-( ) 3 5 6练习二1、3；5.8；5.8×32、10；10；17.4；17.43、30；18；保留末尾的“0”.根据小数的性质可以去掉小数部分末尾的“0”.4、不同点：（1）小数乘整数中有一个因数是小数，积可能是小数，也可能是整数；整数乘整数中两个因数都是整数，积是整数.（2）积的末尾的“0”的处理方法也不同.【课堂达标】1、65；8.2；378；5.6；3215；4.082、27.6；623；110.16；234【课后练习】1、86.4；86.4；8.64；864；8642、1.64；22.4

4、；62.1；165.9（竖式略）3、略4、（1）0.95×4=3.8（元）（2）6.9×15=103.5（元）（3）5.2×12=62.4（元）62.4>60，不够5、卧室1：3.8×4=15.2（m²）卧室2：3.2×5=16（m²）16>15.2答：卧室2需要的地砖多.练习三一、复习旧知，引入课题1.用竖式计算0.57×23=2.5×44=提问:说说你是怎么算的?2.根据13×12156，直接写出下面各题的积。1.3×1213×1.21.3×1.2（

5、要求学生回答问题要完整.例如:因为13×12156,而1.3×1.2中13缩小了十倍,所以积就要缩小十倍是15.6）提问：我们以前学习了小数乘整数，那么1.3×1.2是小数乘小数，它的结果你们说的对吗？学完这节课你就知道了（导入课题）二、引导探究，掌握方法。1课件出示例题。提问：从图中，你能获取那些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？下面我们就来解决小明房间的面积有多大？你会列式计算小明房间的面积吗?（出示3.6×2.8=）2、3.6×2.8=？和我们以前学过的小数乘法有什么不同？你能估算一下它的面积大约是多少吗？(指导学生估算3.6

6、×2.8的积)3、探索笔算方法通过刚才的估计，我们知道3.6×2.8的积应该在612之间，或者说是在9左右。那么准确的得数究竟是多少呢？我们可以用竖式计算.(谁能在黑板上写出3.6×2.8的竖式)。怎么用竖式计算呢?小组里的同学讨论讨论,如果讨论好了,可以试着写在随堂本上教师巡视,指名一学生上黑板计算,师生互动，完成后说说你是怎么想的,引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起。（在计算3.6×2.8时想起36×8的笔算，师板书：6×做错的同学订正一下。引导学生想一想小数乘小数怎么算?三、自主探索，形成认识教学“试一试”1.我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)。2.观察黑板上的四道竖式，思考结合具体题目,让学生说说两个因数与积的小数位数有什么关系？小数乘小数与小数乘整数在计算的过程中有什么相同点与不同点?3.总结、归纳小数乘小数的计算方法。四、巩固练习，加强理解1.解决1.3×1.21.56让学生说说为什么？(去掉问号)2.你能给下面各题的积点上小数点吗？（P87第一题）提问：说