八年级下册信息技术教学工作计划(20211125225101)

1、八年级下册信息技术教学工作计划一、学生情况分析本学年任八年级c132班的教学任务，学生62 人。通过第一学年的学习，全体学生对信息技术课程有全面的了解，掌握了计算机操作的基本知识和基本技能； 学生的信息技术素质有显著提高。但也有部分学生对信息技术课程存在认识上的偏差，认为信息课就是上网、聊天和玩游戏；对规定的学习内容、合作学习、自主学习及方法没有兴致。二、教材分析本学期学的内容包括：机器人和程序设计两个板块。知识点：机器人初步知识、仿真环境下的机器人、导盲机器人、程序与程序设计、 易程序、顺序结构、循环结构、分支结构、同心圆、画笔、编辑器等。重难点：重点在于对机器人初步知识和vb程序设计环境的

2、了解，能初步学会把解决简单问题的过程转换为程序；难点在于程序设计的基本方法。三、指导思想中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。四、教学目标1、能识别机器人的基本构造；说出各类传感器(如声音、光敏、

3、红外、温度、触摸 )的功能及其对人类功能的模拟，能描述机器人各部分的功能和工作原理， 如通过传感器搜集信息。 通过程序判断处理信息、控制外部动作等流程。2、研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点。例如，机器人对复杂情况的反应，机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。3、学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人（如：机器人导盲，机器人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等 )，将编制好的控制程序( 使用流程图方式 )导出到实物机器人， 运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。或使用简单易学的程序语言( 如logo) 编制简单的程序

4、控制机器人做出简单动作或解决简单问题。4、在不具备实物机器人的情况下，也可以利用机器人仿真环境来模拟机器人的运动和调试使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。5、通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。五、教学措施新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式， 倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。新编的信息技术教材， 需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教

5、师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。 根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制定如下教学措施：1、对于一些理性的知识，采取讲授的办法，在讲授的过程中，列举一些生动有趣的例子来激发学生的学习兴趣。2、在上机练习的过程中，明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师巡回指导，及时纠正学生的错误。3、在教学过程中，多采用自学辅导法教学。相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。4、在教学过程中，重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。5、信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。六、教学过程具体安排周次上课内容课时1 机器人初步知识1 课时2 仿真环境下的机器人1 课时3 导盲机器人（一）1 课时4 导盲机器人（二）1 课时5 导盲机器人（三）1 课时6 第一单元小结1 课时7 程序设计基础1 课时8 认识程序设计工具1 课时9 第二单元小结1 课时10 期中考试11 第一个易程序基础知识1 课时