课外访万家心得体会6篇

1、课外访万家心得体会6篇课外访万家心得体会课外访万家心得体会（一）：课外访万家心得体会家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一 种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学 生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的 纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，能够 促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要 充满期盼，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不 到的效果。”透过这次的家访，我受益非浅。第一：透过这次家访，我进一步明确了教师家访的目 的是与学生家长应对面地进行沟通，让家长了解孩子在校 的学习、生活状况

2、，同时让教师也透过与家长的交谈，更 进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性 地对学生进行教育。透过走访能够更全面地从多个角度了 解学生的思想动态，能够让学生增强自信心，老师走访的 感动比单独说教学收到的效果大得多。第二：透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。 应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就 是不一样。家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切 融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工 作就能得到心应手。第三：由于家访的对象大部分是后进生，我觉得“后 进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高 兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地

3、分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际, 灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共 同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配 合。第四：在所有的学生中有部分学生在学校的表现与在 家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生由于缺 乏父母的关爱，在校的时候就表现出比较孤僻，不喜欢与 别人沟通，性格古怪，经常带有一些敌对情绪。这样的孩 子渴望得到别人的关心，家人的爱护，家庭的温暖，同时 隔代教育也扭曲了学生的成长，父母为了生活出去打工， 孩子在家，老人管不了，孩子不听话，学习不用心，这些 孩子需要我们教师倾注更多的心血和爱。所以在这时能进 行家访是及时的也是必要的。

4、总之，教育是一项系统工程，家庭教育则是这一系统 工程中的重要一环，是搞好教学和班级管理工作的重要手 段之一。透过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多 收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展 家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!课外访万家心得体会（二）：“课外访万家”心得体会实施家访，是教育学生的跟进，是教师与学生家长进 行沟通的有效途径，更是教师和学生家长共同教育学生的 有效办法。作为一名教师如果走进学生家庭，走近学生家 长，熟悉学生生活和成长环境，就能更好走进学生的内心, 实施对学生更有效的教育，班主任是学校与家庭联系的纽 带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主

5、任工作的一个 重要方面。家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在 家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。 所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系, 与家长进行教育上的合作。学校和家庭都期望学生成才， 这是学校与家庭合作的基础。家庭教育与学校教育的配合, 应当做到教育目标一致，教育资料各有侧重，互为补充， 教育方法互相协调、彼此呼应。只有这样，才能使学校教 育与家庭教育并驾齐驱，构成合力，学校教育才能发挥其 主导作用。为了对学生更好的了解，便于班主任更好的开展工作, 同时也是督促学生更好的完成作业，了解学生假期的生活。 我利用假期时光进行了家访。我走访了 11名同学的家庭

6、，他们分别是张涛、刘梦雨、 谭开心、向林、余欣鑫、徐辉、余万银、朱代春、吴大斌、 谭小宇、刘民志。这一次活动使我在思想上对家访这一概念进行了一些 前所未有的思考，我深深的体会到：一、家访中取得的成就：第一，获得许多第一手育人资料。我诚恳地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学 生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教 育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了 基础。第二，家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家 长讲述我校的办学理念、办学成果等基本状况，帮忙家长 树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这 就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也

7、主动参与到 学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做 好学生的教育工作！第三，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来 的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的朱代 春同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相 反，如徐辉、吴大斌同学等孩子。有些有个性的学生，如 谭小宇等同学，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，明 白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心 理。第四，换个角度看家长。学生家长年龄都在37-42之 间，虽然他们本身受教育的程度不一样，但是他们大多能 认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，这对学校 的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第

8、一，现代家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教 育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使 得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切， 对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理, 他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾 气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能 取得好成绩；上中学后，期望也能这样。如果不能这样， 会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家 长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培 养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题 的严重

9、性，一下子又进入另一个误区：期望一下子能解决 问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教 育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空 子可钻，言行不一。三、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与 家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联 系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法, 加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望, 也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也 让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在 班上但是是几十分之一，

10、很不起眼；而在家里，却是家长 的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老 师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工 作丝毫不敢有懈怠之心。第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩 子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得， 潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的 影象。第五，本次家访之后，我更多反思自我当班主任以来 的工作。1、有多少对学生的不理解？2、有多少对学生的不信任？3、有多少事情让学生失望？4、有多少事情让学生悲哀？5、我对学生的关心是否到位？6、我的工作失误又有多少？总之：家访，让我更明确了对学生爱的方向；家访， 让我懂得了怎样样去理解学

11、生和关注学生；家访，也让我 更清醒的认识到自我工作的不足和今后努力的方向；家访, 也更让我更多的了解社会，我会在假期期间坚持家访，更 好的践行为人师表，以身作则的为师之道！ 课外访万家心得体会（三）： 课外访万家心得家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问， 也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一 种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学 生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的 纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，能够 促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要 充满期盼，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不 到的效果。”一次家访就

12、是一次让孩子进步的机会，会让一个学生 在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调 皮”“问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子 的心灵需要，不仅仅帮忙孩子纠正错误，更要善于发现孩 子身上的闪光点。家访中存在的问题：第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数, 从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他 们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难 上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切， 对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理, 他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾 气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子

13、成龙，只看重自我子女的学业成绩而忽视或放松了对子女 的思想品德、纪律教育。第三，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有 空子可钻，言行不一。家访后的思考：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与 家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系, 了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加 强了师生感情，家访对以后的工作将起到用心的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望, 也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也 让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在 班上但是是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的 百分之百

14、，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师 们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作 丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩 子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得， 潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的 影响。因此，我推荐家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对 子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，带给他 们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量; 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思 想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其构 成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重

15、发展长 远利益，为自我和孩子的将来着想。总之，经常家访，老师和学生、家长的心会靠得越来 越近。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚 心请教，倾心奉献，把课外访万家工作坚持下去。 课外访万家心得体会（四）： 家访心得体会一一教师与家长零距离接触 家访工作是老师工作中不可缺少的方式。学生在校的表现，老师一般都能了如指掌，但从全面 研究学生的要求来看，还是远远不够的。学生在家里的表 现如何呢？家庭的德育教育环境又如何呢？教育孩子的方法 如何呢?诸如此类的问题，只有透过家访，同家长直接的交 谈，才能有所了解。在通讯工具发达的这天，走家串户式的家访似乎是一 个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师

16、和家长联系的 主要方式。可在今年秋季，我校的家访又重新热了起来， 学校将家访作为学习实践科学发展观活动的一项重点资料。 一杯清茶结下彼此情谊。这几周我利用课余时光对十几个 学生进行了家访，有王皈村的，有樟桂岭村的，有双河桥 村的，有横冲村的，有老屋棚村的。我真诚地与学生家长 交流，细致地了解了学生的家庭状况，并做好了详细的记 载，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为我们的 教育教学工作奠定了基础，向社会，家长讲述了学校一学 年来取得的成绩，获得了家长的高度赞赞扬。在这次家访过程中，我看到了农村的新变化。农村所 有家庭都喝上了自来水，通了村级公路，买了摩托车和手 机，大部分家庭建了新楼房、沼

17、气池和卫生厨房，有的家 庭还买了小汽车。学生的书费、学杂费、住宿费全免，伙 食费有救助，孩子上学家长一身简单。农民种粮食有补贴、 喂母猪有补贴、退耕还林有补贴、买家电、农具、汽车都 能够享受补贴。在惠农政策下，农民的生活水平越来越高，日子越过 越红火。但是，也暴露了一些问题。一是由于农田的收入低，退耕还林政策的实施，很多 学生的家长都外出打工去了，只有爷爷奶奶在家照顾孩子 上学，孩子在家缺乏应有的管束和教育。二是贫富差距在加大。有的家庭已是汽车洋房水泥路, 有的家庭还是30年前建的土房土灶泥巴小路。有的学生一 周生活费七八十元，有的学生只有三四十元。让我感触最 深的是樟桂岭村李天宇的家庭。李天

18、宇家是单亲家庭，只有他和母亲李易红两人。李 易红1977年9月出生，成年后嫁到枝城大堰安家，1996年 10月儿子李天宇出生。为了维持家庭的生计，李易红外出 打工，父子二人在家，父亲好赌博，孩子到了上学的年龄, 母亲寄回来的学费却被父亲赌完了。一年后，父母协议离 婚了，孩子判给母亲，父亲每年给孩子100元的生活费。 母亲携孩子回到了王皈乡樟桂岭村。母子二人无家无田， 只好寄宿在舅舅家。孩子要上学，父亲给孩子的生活费又 没有兑现，母亲只好外出打工供孩子上学。而孩子的舅舅 舅妈也在外打工，孩子的抚养和照管就落在了姥姥的身上。 时光一晃就是六年，孩子李天宇在王皈小学读了六年， 2007年，李天宇才申

19、请成为了两免一补的学生。此刻李天 宇已经上初中了，家庭还是一贫如洗，连自我的家都没有。 我想，作为学校，应当多给孩子温暖，确实作好编外家长 的工作，照顾好孩子的学习和生活，加强思想交流，做好 心灵的沟通。作为政府，要解决好该家庭的住房和生产资 料的问题，让学生有一个属于自我的家。经过几周的家访工作，可谓感受颇深：1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长 学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了 解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强 了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职

20、责感，也让 我们更加热爱学生，热爱工作。3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研 究教育学生的资料和方法，家庭是孩子的第一所学校，父 母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的 获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关 重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必 须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到 达教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社 会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各 不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为老师就 应具体问题具体分析，“到什么山

21、唱什么歌”，如果家访的 方式不改变，有时会事倍半，甚至适得其反。5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上 了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是五十分 之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了 厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期 盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访走出服务第一步。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出 来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生 在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有 些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后， 明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的

22、 心理，有助于今后的教育工作。我们在校内看到的学生的 缺点，往往是一种表象，透过家访我们能够找到构成这些 缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有 效果。家访能够解决实际问题，没有具体问题的也能够沟 通感情。能够说，家访不仅仅是一种教育的方式，也是一 种教育的艺术。所以教师对学生进行家访，是教师对学生 进行有效教育的重要手段，是值得提倡的教学方式。与家长零距离接触，是充满人文关怀的交流方式，对 于了解学生、建立新型平等的师生关系、促进情感的沟通、 对学生身心健康成长、促进素质教育的全面开展是十分有 益的。学校与家长之间零距离接触，不仅仅是对家庭教育 具体指导，也是理解家长对学校和教师

23、的监督和帮忙，便 于有针对性地开展教育教学工作。我愿虚心请教在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作 推向一个新阶段。课外访万家心得体会（五）：课外访万家心得体会开学伊始，我校响应上级的号召，组织了 “课内比教 学，课外访万家”的活动，活动举办的有声有色。刚开始 理解这样的任务时，还有点惧怕，因为我们班是学校的一 个大额班级，有74个人，学生的的居住地也不集中，家访 起来难度还是有点大。但是，世上无难事，只怕有心人， 接到这个艰巨的任务后，我们就利用课外的时光，走进了 每个学生的家庭，了解了学生的另一片世界。家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张 热情的笑脸，我们的大部分家长都是农村的，他

24、们淳朴、 善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我们是第一次 见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合我们的家 访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家 访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不 熟悉，然后同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长 明白我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更 坚实。整个家访过程中,我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的学习都很重 视。虽然他们都是爷爷奶奶辈的家长，但是对于孙子孙女 的学习仍然很关注，谈话中

25、，反复在叮嘱老师对自我的孩 子必须要严加的管教。因为潜力有限，有些家长对于孩子 的作业不能帮任何忙，也期望老师对学生的学习多费点心。 孩子只要在学校有任何不对的地方，随时能够与家长取得 联系，保证配合好老师教育好自我的孩子，很感谢老师的 辛苦的培育。作为一名平凡的教师，学生和家长对你的理 解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的 能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学 到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。其中印 象最深的是到李星豪家去家访。李星豪是我们班级家庭条件很特殊的一个孩子。他的 爸爸精神有点问题，以前因为和别人发生争执，神经受刺 激，将他人的儿子杀害。妈妈

26、理解不了这样的事实，毅然 改嫁。其后，李星豪一向跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷 是退休教师，退休工资要供他读书，还要供养有病的爸爸 和奶奶，所以家庭条件是相当的差。当时，我们去他家家 访的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我们该怎样说。 千万不要把话说错，甚至还有更可怕的想法。当我们一走 到他家门前，他正和他的奶奶在收晒架上的棉花，他的爸 爸看到我们去了，立刻就走出来了。我当时说话时都好紧 张，从和他奶奶的谈话中，得知，李星豪虽然生活在这样 一个家庭里，但是他很懂事，经常帮爷爷奶奶做家务活。 奶奶也是一位很淳朴的老人，脸上写出了生活的艰辛，留 下了岁月的痕迹。临走时，奶奶期望我们对他的孩子好点,

27、这是他们家唯一的期望。他的爸爸也出来和我们交谈了几 句，如果事先不明白是一位精神有问题的人，从谈话中， 确实看不出来。对我们老师也是很客气的，先前所有可怕 的想法也因此烟消云散了。我们的家访，随着家长的全力配合，取得了圆满的成 功，家访中听到的最多的话就是，孩子在家做作业很不主 动，作业做的很差。家长的苦恼，也是听我们很头疼的一 个问题，他们的家庭作业为什么那么难完成，一个重要的 原因就是，多半是留守儿童，长辈级的家长对于孩子的生 活照顾的确是无微不至，但是学习他们真是心有余而立不 足。在农村，这样的状况很普便，以前我们总在教室里发 学生的脾气，在办公室里发牢骚，为什么作业总做的这么 差。经过这次家访后，我的心态要好多了，每个孩子成绩 和品质的好坏，都于他的家庭环境，我相信每个孩子都是 有期望的。我对每个家长也是同样的回答，对你们的孩子 必须不要放下，不管他成绩有多坏，品质有多差，他们此 刻还是成长期，请你们在忙完农活后，多管管他们的学 习。我们老师必须会全力配合的。家访也是为了更好的教育下一代，重视和改善家庭教 育，已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识，但是 在现实生活中，不容避讳的是，许多家长