幼儿园大班社会教案：爱护树木、保护环境

1、幼儿园大班社会教案：爱护树木、保护环境主 要 领 域 ： 社 会相 关 领 域 ： 语 言 、 艺 术活 动 目 标 ：?萌 发 爱 护 树 木 ， 热 爱 大 自 然 的 情 感?感 知 树 木 被 损 坏 的 严 重 后 果?能 运 用 已 积 累 的 知 识 经 验 设 计 环 保 标 志主 要 形 式 ： 集 体课 时 安 排 ： 1 课 时 ， 35 分 钟重 点 难 点 ：?重 点 ： 懂 得 爱 护 树 木 、 保 护 环 境 的 道 理?难 点 ： 能 运 用 已 积 累 的 知 识 设 计 环 保 标 志活 动 准 备 ：?经 验 准 备 ： 同 爸 爸 妈 妈 一 起 查

2、找 有 关 树 木 的 资 料 或 图 片?物 质 准 备 ：布 置“ 郊 外 ”场 景 ；磁 带 、多 媒 体 课 件 、幼 儿 作 画 用 品及 一 些 废 旧 材 料【 活 动 过 程 】一 、 教 师 以 游 戏 的 形 式 ， 组 织 幼 儿 到 活 动 场 地1 师 ： 让 我 们 一 起 开 着 “ 幸 福 快 车 ” 去 郊 外 吧 ! (放 音 乐 “ 郊 游 ” ，幼 儿 同 老 师 一 起 唱 着 歌 去 “ 郊 外 ” ) 2幼 儿 观 看 配 班 教 师 的 舞 蹈 表 演“ 小 鸟 找 家 ”，提 问 ：小 鸟 在 干 什么 ? 二 、 教 师 使 用 多 媒 体

3、课 件 讲 述 故 事 “ 小 鸟 和 大 树 ”提 问 ：1 小 鸟 喜 欢 生 活 在 什 么 地 方 ? 2 当 小 鸟 从 南 方 飞 回 来 的 时 候 发 生 了 什 么 事 ? 3 它 的 树 朋 友 到 哪 里 去 了 ? 4 树 木 被 砍 伐 了 会 带 来 什 么 危 害 ? 小 结 ： 树 木 被 砍 伐 就 不 能 净 化 空 气 ， 空 气 就 不 新 鲜 了 ； 小 鸟 们 就 没有 家 了 ； 容 易 发 生 水 灾 、 旱 灾 ； 会 出 现 沙 尘 暴 。三 、 怎 样 保 护 我 们 的 树 朋 友组 织 幼 儿 互 相 讨 论 。小 结 ： 树 木 是

4、人 类 的 朋 友 ， 保 护 树 木 要 靠 大 家 来 完 成 ， 为 了 增 强 大家 的 环 保 意 识 ， 我 们 国 家 就 将 每 年 的 3 月 12 日 做 为 中 国 植 树 节 。四 、 分 组 设 计 环 保 标 志 ， 教 师 巡 回 指 导 。 鼓 励 幼 儿 利 用 已 有 的 废 旧材 料 制 作 立 体 的 标 志 。结 束 后 把 设 计 好 的 标 志 投 放 到 需 要 的 地 方 。【 活 动 延 伸 】1 周 末 组 织 幼 儿 和 家 长 参 加 植 树 活 动 ， 开 展 “ 我 与 小 树 一 起 长 大 ”的 爱 树 活 动 。2 在 园 内

5、 开 辟 种 植 园 地 ， 开 展 种 植 活 动 。【 活 动 评 析 】一 、 设 计 意 图为 了 激 发 幼 儿 的 探 索 兴 趣 设 计 此 活 动 ， 主 要 目 的 是 帮 助 他 们 一 步 了解 树 木 ，懂 得 爱 护 树 木 的 道 理 ，并 积 累 有 益 的 经 验 ，增 他 们 的 环 保 意 识 。活 动 首先 以 游 戏 的 形 式 引 出 课 题 ， 并 通 过 操 作 多 媒 体 课 件 使 幼 儿 从 故 事 “ 小 鸟 和 大 树 ”中 了 解 小 鸟 和 大 树 的 密 切 关 系 ，感 知 树 木 被 损 坏 的 严 重 后 果 。使 用 多 媒 体 课 件 声象 结 合 ，通 过 多 种 感 官 较 好 地 激 发 幼 儿 的 情 感 ，也 提 高 了 活 动 的 趣 味 性 和 效 果 的显 著 性 。二 、 效 果 分 析活 动 的 效 果 较 好 ， 家 长 在 帮 助 幼 儿 查 找 资 料 、 积 累 知 识 方 面 起 了 很大 的 作 用 ，使 得 教 师 在 组 织 幼 儿 集 体 学 习 过 程 中 能 将 其 运 用 扩 展 和 提 升 。在 活 动中 ，教 师 鼓