幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》

1、word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园大班音乐欣赏教案茉莉花活动目标 1.感受音乐优美、柔软的风格。 2.能用肢体动作大胆的表现音乐。 3.尝试依据音乐节奏创编舞蹈动作。 活动重点 能用肢体动作大胆的表现音乐。 活动难点 尝试依据音乐节奏创编舞蹈动作。 活动预备 音乐茉莉花、茉莉花视频、图谱、舞蹈视频。 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿兴趣，潜移默化丰富幼儿花朵的形容词。 师：小伴侣上午好，小伴侣们喜爱花吗?喜爱什么花?(教案出自：qulaoshi)老师也特别喜爱花，因为花朵绚丽多彩，芳香扑鼻，洁白如玉，沁人心脾。 二、视听结合，引导幼儿感受音乐的美，获得开心的心情体验。 1.倾听音乐。 师

2、：老师带来了一首好听的音乐，听到音乐后你想到了什么?似乎看到了什么? 2.观看视频。 师：这一首曲子是音乐家看着花开写出来的，看着花开会让人感到心情舒服。这一次我们一起边听边看，看看音乐里的花是怎样开放的? 师：音乐真好听，音乐里的花是怎样开放的?是一下子开的吗?是渐渐开的。是怎样渐渐开的?是不是一个小花骨朵，然后渐渐打开?(教师哼唱音乐，引导幼儿学一学) 师：如今咱们再来看一遍，再来听一遍，这里的花是一下子开放的，还是一朵一朵开的?哦，原来是一朵一朵开的。那我问问小伴侣，在一句音乐里，什么时候花儿开到最大?(最终)那一句话的最终在哪里呢? 三、出示音乐节奏图谱，鼓舞幼儿大胆的用肢体表现音乐的

3、美。 师：今日老师给大家带来了我的小花园，大家看，这些小花骨朵还没开哦，它们在静静地等我呢，在一句音乐里什么时候是最终呢?老师用嘴巴唱，你们用小手拍出来，老师操作花儿盛开好不好? 师：这边的小花园还没有开花呢，谁情愿来试试看?(请一男一女)如今咱们再来玩一次，当花开到最大的时候，小伴侣们把手举高给我看看好不好? 四、依据音乐仿编舞蹈动作，感受合作表演的乐趣。 1.师幼一起随音乐盛开。 师：哇，花园里的花都开了，如今你们每个人都是一朵小花，你想当什么花?(有效回应幼儿的回答)来站到老师身边来，如今一看你们这一朵朵花会听音乐吗，到一句音乐的最终咱们就盛开好不好? 2.教师哼唱音乐，幼儿表演。 师：

4、老师看看你们盛开的美不美。好，把你们最终的poss摆出来定住。小伴侣们看，他们除了手打开了，还有哪里动了?头、脖子、腰。 3.教师哼唱音乐表演，引导幼儿用身体各部位表现花的开放。 师：请小伴侣看看老师开花的时候哪里动了?(手、脚、腰、头、眼睛)原来手、脖子、眼睛、腰、脚都可以动。那我们大家再一起来一次，把你的头、眼睛、脖子、腰都用上去，看看谁最美? 4.引导幼儿5人开一朵花，培育幼儿合作意识。 师：刚刚小伴侣是一个人开一朵花，如今变难了，请小伴侣五个人开一朵花，小伴侣先告知我开什么花好不好?给你们两分钟时间商议，一会跟着音乐来开一朵花。(四个人围成圈，蹲着渐渐的打开)还有更好的方法吗?(一人蹲着当花心) 师：小伴侣们每一句音乐都开一朵花，那能不能四句音乐开四朵不同的花呢?小伴侣们回家跟爸爸妈妈一起试一试好不好? 五、观赏视频，感受艺术家舞蹈的魅力。 师：刚刚小伴侣们听着好听的音乐变出了好看的舞蹈，那小伴侣们想不想看一看舞蹈家们听着这个好听的音乐编出的什么舞蹈呢? 师：珍宝，这首音乐是中国最有名的音乐，叫茉莉花，叫什么花?(茉莉花)。 活动延长：