小班科学详案教案及教学反思《颜色对对碰》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学详案教案及教学反思颜色对对碰设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据幼儿的需要开展了"颜色对对碰'区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在欢乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿愿意用自己喜爱的方式创造性的表现色彩、美化生活。 活动目标： 1、继续探究颜色混合产生的改变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 2、乐于和同伴共享自己的发觉。 3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的观看能力及动手操作能力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的改变，主动关注四周生活中有色彩的物

2、品。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的改变。 2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。 活动过程： 一、导入： 清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1.教师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念："摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。' 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说

3、自己变出了什么颜色的水。 4.教师询问变出彩色水的缘由。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚刚的改变过程。 变成新的颜色水，继续探究颜色混合产生的改变 1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么改变? 3.幼儿依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提示幼儿肯定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边观看颜色的改变。 4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发觉，互

4、相比较各自变出的新颜色有什么不同。 它们是这样变出来的 幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。 二、展开： 1、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐秘：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。教案来自：屈老师教案网.再用我预备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。 2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。 (1)师：小精灵儿童网站小伴侣想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜

5、色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。 (2)教师讲解操作时留意事项。 师：好，如今请小伴侣也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 3、幼儿说说颜色的改变。 (1)个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些? 师幼小结：在我们四周，处处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心观看，就会发觉我们的世界特别美妙。 4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。 1)师："小伴侣想不想

6、也来玩玩变色的游戏?'老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 2)教师讲解操作时留意事项 师：好，如今，请小伴侣也来做一下试验，不过老师有个小小的要求: (1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。 (2)要在纸上做好记录。 3)幼儿操作，教师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。 小结：个别幼儿展示。 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 师： 颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范)

7、老师提出要求后小伴侣操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。 小结：幼儿说说颜色的改变 引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 师幼共同朗诵儿歌 活动结束： 1、整理并整理。 2、鼓舞小伴侣下次来玩颜色。 宝宝们，为我们的世界做出一点奉献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说："感谢小伴侣。'"不用谢'自然结束。 延长活动： 红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)

8、还能画出什么东西来?请小伴侣把你们刚刚变出的颜色画一画吧。 活动反思： 颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意关心人的好孩子，整节活动到达了活动的目标，让幼儿在实际操作中进展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观看，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有许多需要改良的地方，在讲解这环节要特别清楚，细致。使自己的教学水平更上一层楼。 缺乏： 1.材料投放要充分。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮助，才使活动得以正