三年级语文教学总结10篇

1、三年级语文教学总结1本学年度第二学期的语文教学工作己经结束了。我看到了学生的进步，也明 确了今后的努力方向。一、结合上学期的语文教学工作，认真制定本学期的语文学科计划。在上学期的语文教学中，取得了一定的成绩，也有一些不足。因此在本学期 的学期初制定计划的时候，在详细分析了上学期的存在的成绩与不足之后，有针 对性的制定了本学期的语文课堂的发展计划。这样从大局出发，小处调整，使计 划更具可行性。二、确定读写结合的原则，鼓励学生表达真实的感受。在三年级下学期应该是一个很关键的时期。因为阅读能力决定着孩子们的处 理语言文字的能力。在学习教材上的课文的同时，我引导学生利用同步阅读 来提高阅读能力。同时同

2、步解析中的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的 训练，学生的阅读能力又上了一个台阶。这个时候，小练笔是一个很好的提高写 作能力的途径。因此在小练笔中，学初我落实了每周一篇周记的学习任务，并引 导学生结合课文进行仿写练习。学生不觉得困难了，克服了畏难情绪，大多学生 都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至生活习惯有关，那 是语文课堂以外还有研究解决的课题。但就学生现在的作文水平来说，作文兴趣 和作文水平的提高是令我欣慰的。我手写我口，我口述我心真实的感受才是习 作不竭的源泉。例如学生在写想象作文的时候，都能结合生活实际发挥想象，表 达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝，是作文价值之所在。

3、三、加强写字训练，让学生多积累。字词是阅读、作文的基础。多积累，能够为学生的理解和表达提供更厚实的 基础。因此在平时的每一课的教学中，我都着力引导学生积累四字词语和的字短 语，同时背诵一些优美句段。在每一课的学习中，我都会让学生结合字帖练习书 写生字，让学生养成认真书写的习惯。经过一学期的努力，孩子们都养成了自觉 积累的好习惯。书写也更为规范了。四、多鼓励少批评，帮助学生树立信心。有的学生在课堂上的表现不是很积极。但是，我并不急于让他们去表现，而 是寻找机会发现他们身上的闪光点，真诚地表扬。这样，逐渐地，一些孩子的内 在的积极性被调动起来，他们是发自内心的对语文产生兴趣，有了表达的想法, 但是

4、没有压力。语文的学习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神，听到他们朗朗 的读书声，我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的成功体验会影响他 们的一生。五、努力方向。学生之间存在这个性差异，这决定了他们的学习速度和学习效率，但是我坚 信只要能够做到因材施教，孩子们都会不断的超越自己。让每一个孩子在语文课 堂上体验成功，是我的追求。在下学期的语文教学中，我还要想方设法地加强学 生阅读、习作能力的训练，让孩子们学到有用的语文，让孩子们感受到有魅力的 语文！三年级语文教学总结2本周考试，三年级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三 件事在进行：读书、写字、作文。因为一直铭记于老师的话：教语

5、文，就三件 事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件做不好，语文 要学好也难。所以一学期来，围绕着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有 取得骄人的成绩，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、 稳安。读书书不读书熟不开讲，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子 的阅读期待，引发孩子的阅读兴趣，我通常采用以疑促读的方法。使学生萌发 强烈的求知欲，主动去和文本亲密接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦，增 强文本的吸引力。当初读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是沙 场秋点兵，全班齐读，挑出大将，站前面范读，通过大将声情并茂的范读, 让其他学生感知什

6、么叫把书读熟，读出味道来，读书感受来，进而引导自我比 对找出差距。在争当大将的荣誉感驱使下，再次齐读挑大将。只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟了然于心。对 于一些句式整齐优美课文，读来更是此起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够形成一 种富于浸染和感染作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得自豪、融合的体 验，而更加热衷于朗读，能力也随之提升。印象最深的课文长城和运河、庐 山的云雾、槐乡五月等，采用甲乙分角色读，孩子在游戏性质的竞争中, 朗读变得活泼、投入、有趣。孩子们于快乐中将课文厮磨出八成熟。我也常被朗 读的气势感染，因教学的圆融紧凑而自乐。这学期的期中家长会，我一改往日公开课

7、展示老师的做法，组织学生给家长 做了朗读汇报。这既是学生朗读水品的展示，也是学生课余阅读的情况的汇报。 此次朗读分为三部分：泰戈尔飞鸟集、现代诗、古诗词。四十分钟，三个板 块，在舒缓的音乐声中娓娓道来,孩子们难以抑制内心的激动，忘情地诵读展示。写字书写，是学生语文素养的具体体现，是教学中知识目标的重要组成部分。我 深知，学语文一定要传承中国汉字文化，把字写好，这是基本。还可能因为本人 喜欢书写的缘故吧，班级学生普遍对写字有着浓厚的兴趣。静心书写时都能做到 横平竖直，撇捺舒展。但部分学生家庭作业中书写凌乱，不尽人意，可见书写是 个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足

8、书 写时间，先给孩子范写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二 写三对照。并在学生每次作业前提醒孩子提笔即练字。反复叮嘱、强调，多半 学生能正确、美观、整洁地书写。当然个人审美不同、悟性不一，不可能个个书 写清秀端庄，但态度第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，毕竟兴趣又比 结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次鼓励期待中，班级钢笔书写较之前半学 期有了进步。作文作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，学生写作水品稍有 提高，我想这得归功于学生阅读量的增加，和练笔次数的增多。阅读有助于提升 学生写作能力，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子 推荐、介绍

9、、添置新书。当然提高写作能力，只是阅读目的之一。五一前夕，为 了开阔孩子的阅读视野，充实孩子的阅读内容，我买来一套国际大奖小说，一场 饕餐盛宴在班级展开，59本书在班级流动起来。课余时间孩子们竞相借阅、传 看。在读书分享会上，孩子们或说或写，发表了自己的读后感，一本书名报出, 常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、 表达、思路，不再混沌不开，一点，一点，清晰，清晰。只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实实在在的进步。在作 文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我认 为，批后的讲评是最重要的教学环节，它既是对学生这次写作活动

10、的经验总结, 又为今后作文指明了努力方向。通常我会根据作文训练要求，选出有代表性的作 文二三篇，进行典型讲评。让学生充分认识好文章好在什么地方，通过实例的分 析、比较、评论，使学生对作文由感性认识上升为理性认识，以便今后更好地作 文。同时对于作文中存在的问题集体讨论、修改。然后，引导学生结合自己的作 文找差距，相互学习，取长补短，加以修改、补充。最后誉抄，再交老师复阅。 反反复复的讲评、修改中，学生的思维能力、欣赏能力、表达能力得到提高。潜 移默化地落实教育家叶圣陶先生说的教是为了不教的教育思想。教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写字、作文，在 今后的教学实践中，将继续认真钻

11、研、挖掘教材，努力探索有效、高效的教学方 法。路漫漫其修远，我将求索不息。三年级语文教学总结3一学期的教学工作即将结束，本学期，我们三年级组的八位语文教师兢兢业 业，克守己任，我们积极探索和尝试新课标理念下的课堂教学，互相学习、共同 进步。现将本学期备课组活动情况作一回顾和小结。一、学习新课标，转变教师的教育观念我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组 织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的 教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交 流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自主学习的能力。另

12、外我们组的老师们积极参加区、学校组织的各项教研活动。进行相关的理 论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。我们要求自己 在备课中要始终贯彻五步十问的原则和方法，备好课，上好课。在学习、总结 经验、反思的基础上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提 高自己的理论水平。二、教学工作继续以转变学生的学习方式为主我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、 宽容的态度对待学生，在沟通和”对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的 师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习，以实现 学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技

13、能，情感、态度与价值观的整体 发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。经常会听到学校领导和老师们说，这界三年级的学生正气、要学习、学习习 惯也不错。殊不知在这些难能可贵的称赞背后流淌着的是老师们辛勤的汗水和辛 酸的泪水。每次考试下来，大家都很羡慕一班和五班的考试成绩。一班的范老师 体质弱，身体较差，平时说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室，她立刻变的 相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶，无论刮风还是下雨，每天总是要 到学校，和范老师谈孩子的学习情况。范老师总是利用一切休息的时间，耐心地 解答，认真地聆听。我门总会对范老师说，这样太累了。但范老师认为只有家校 积极配合才会给孩子创造良好的学习

14、氛围。教过五班的老师会发觉在班级中有一 位不敢正眼看你，说话声音特别轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症，张老 师对他正是关爱有加，只要他有些许进步，张老师都会表扬他还买些小奖品发给 他，现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了灿烂的笑容。三、提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，我们教研组 成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴 的感受。参照学校的工作计划，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足, 更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极 参加学校的评课。本学期时间短教学任务紧，但

15、是我组的老师们并没有因为这些客观的原因而 放弃各项开课任务和比赛。上半学期开学才两月不到，三年级就接到了要制作各 类小报的任务。老师们并没有推委，而是积极指导每位学生完成了4份有质量的 小报。今年五月，老师们更是每天都在打仗。徐汇区的世博舞台举办了诗歌 朗诵、舞台剧的比赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱老 师为此创作课本剧到凌晨，最终获得了区二等奖的好成绩。本来取消的三年级的 区语文监控考试又打破了老师们刚平静的生活。但是老师们的脚步并没有被打乱。 因为我们注重的是平时的积累而不是临时抱佛脚，在常态下我们出色的完成了本 次监控。老师们都在学校批考卷到很晚，还把班级分析带回家继续

16、完成。并在人 手缺少的情况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停，校大组开课的任务又是迫 在眉睫。因为五月份有两路专家到校指导的关系，三年级必须在开课的当天同时 献上两堂公开课。本来就是时间短，任务又多，但是三年级的八位老师是个团结 坚强的团队，不怕苦，更是不会服输的。老师们立刻集体备课，用集体的智慧和 力量来克服困难。大组开课的那天，卫老师在东校开课，朱老师在西校开课。课 后也获得了专家和老师们的肯定。我组老师共开校公开课5节，组内公开课16 节。四、做好辅优补差的工作，提高教学质量在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进 生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以

17、良好的心态接纳他们，他们 以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习 上有所进步。奚老师和糜老师今年刚接班，在暑期的家访中对班级学生的学习状况作了充 分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教育的原因，完成作业对他们来说 是件相当困难的事情。为了让他们改掉不做作业的习惯，奚老师总是放弃自己的 休息时间，让他们在自己身边完成作业。每到下课，总能看到奚老师又拿着批好 的作业进了教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的喜爱和肯定。糜 老师去年刚教过三年级，她经常利用空余时间制作修改媒体和课件。每当练习卷 的答案产生不同意见的时候，糜老师就成了老师们的咨询对象，而糜老

18、师也会毫 无保留地和大家讨论交流。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎，在我们全校语文 大组中最为年长的袁老师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们 完成作业，空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区教 研活动刚结束，寿老师就急急忙忙地赶回学校。询问之后才知道，寿老师所教的 班级大部分是民工子弟，他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作业。 于是寿老师就让这些孩子在校内，在自己的帮助下完成作业。朱老师除了担任语 文老师一职，还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为事情 多而减少对学生的辅导。每次考试完毕，朱老师总是要询问年级的最高分，要找 出自己班级和

19、其他班级的差距。五、取得的点滴成绩三年级的许多孩子在读写新天地杯现场作文课堂作文等各级给类比赛 中获奖。有六位老师获得指导奖。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我们 真正体会到作为一位教师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品 质，张扬他们的个性，和他们一起成长。当初我们自己选择了这个职业，选择了 师大一附小，选择了师大一附小的孩子们。假如还有一次机会，我们还会选择他 们，我们还要在这美丽的岗位上，作为他们的朋友和可爱的孩子们一起走过风风 雨雨，一起看朝霞，看日落;作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充 实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！

20、三年级语文教学总结4一、抓好学生的学习习惯。对一班层次参差不齐和课堂纪律意识薄弱的学生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我 教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用少讲课，多纪律培养的方法， 多进行学生学习习惯的培养。然后将课本知识融入情趣之中，让学生在情趣之中 慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写 姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的 培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。由于我是第一次使用普通小学的教材，因此，研究教学大纲和制定教学方法 是一项

21、比较繁重的工作。随之而来的备课也是重头戏之一，我不但要备学生而且 要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学。这群学生的基础非常薄弱，全班没有一个同学能够写出一句话，更甚的是很 多同学组词都不会。因此，帮他们补基础知识成为刻不容缓的事情，正如修筑高 楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。如果基础知识掌握不牢固, 以后的教学就会进行不下

22、去。三年级语文教学总结5一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、 充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作, 心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的业务学习，积极参与教研，学习冉老师提出的新教学模式。 在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将 理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自 己所学的知识很好的传授给学生。2、通过学习和实践使自己逐步领会到高效目标课堂的教学理念，课前明确课堂目标，向40分钟要质量。3、认真备课，不

23、但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结, 写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，己成为教师关注的热点，讨论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生学得兴致

24、盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环 境氛围中，而乂不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方 式。可以用图片展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开 启学生学习之门。三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对 学生进行写字指导，课外严格要求学生

25、认真书写。2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的 方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次 引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。3、重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词 句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的 词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的.提高。4、注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因 此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话

26、完整、围绕主题。 每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流,重视说与听的训练。四、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目 的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习， 多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性 差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、 检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。 采取鼓励与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最 棒的!你很聪明!老师相信你能做好。&q

27、uot;加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励 中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。 尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助, 经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。五、工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的 问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼 好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不 正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

28、潦草。还有的学生作业不能按时 上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该 加以克服。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索 出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为教师，还要再进一步 走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！三年级语文教学总结6本学期我担任三年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导 思想，认真落实课

29、程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从 本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高, 在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过三年的学习强化与教育指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯己形 成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有 个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距, 使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语 言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

30、都是引导学生感悟的重要内 容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让 学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解, 升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个 生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、 有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课 堂学习中来，进行展示、交

31、流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大 大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过 这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一 堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代 信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活 动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。本人将从这学期

32、的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身 素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便取得更好的成绩， 更好地完成工作。三年级语文教学总结7本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以 下儿个方面加以总结：一、工作回顾：1、识写本学期学生的识量有了很大程度的提高。我是从以下几方面进行了知道：(1) 、严格要求，每课课后的生都要求学生默写。(2) 、紧贴生活，尽量用所学生组成和我们周围相关的词语，并进行说话联系(3) 、每周用一节课，让学生展示自己认识的生，让他们在黑板上写出这个, 并注上拼音，组词和写话。2、阅读教学本学期我对每个学生都作了要求，即

33、每一篇课文必须要读20篇以上，虽然 没有达到古人的书读百遍，其义自见的地步。但我觉得己经很好了，他们的阅 读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。3、口语教学提高学生的口语交际能力：在每次的口语交际中，我先告诉学生哪一天我们 要对这个问题进行讨论，让学生课后进行收集、准备。然后在口语交际时才有可 说的，想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。4、作文教学本学期学生的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节：(1) 、畅谈作文，为写作打好基础(2) 、教师评语，让学生充满自信、感受成功。(3) 、给学生一个充分展示自己的平台，克服畏惧心里。为提高自身的业务

34、水平，本学期我积极参加各种学习活动。在五月份的时候, 我到县城试验小学听了宁波的教师上了 6接优质课。组织学校语文组老师观看了 一堂课堂实录，听了六年级的一节语文课。为提高自身的业务水平，我还经常阅 读一些教学书籍，作记录，写感受，写过儿篇论文。参加贵州师范大学组织的自 学考试。集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之：人有失误，马有失蹄。而且任务较重，我担任三年级语文教师和三年 级班主任。还兼有三到六年级的英语。人生一直在超负荷运行。虽然我尽心尽力 做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己 的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都

35、能取得良好的教学效 果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。但还是很难逃脱失败。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的 问题，主要有：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生 性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写习惯很差，写姿势 不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生迹潦草。还有的学生作业不能按时 上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。三年级语文教学总结8本学期我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的工作，有可喜的地方, 也有许多不足，现将这一学期的教学作如下总结:一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门

36、充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，己成为教师关注的热点，讨论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。使学生在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。（一）、注意新课导入。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能:身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式，使课堂教学一开始就紧紧吸引学生。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思

37、维能力。在阅读教学中，我精心设计，要引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。 教师巧妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。另外, 在教学中，我积极拉动双边关系，通过思考、辩论，真正让学生在学习中体验到 了自我价值，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达能力 得到充分的培养。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。为了给学生留下整体印 象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象 内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下 地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华

38、认识。三、注重课内外结合。我在语文教学中，把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读, 为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外, 注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。在本学期的语文教学中，虽然取得了一定的成绩，但离领导的要求尚差甚远, 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗，争取成 为一名优秀的教学工作者。三年级语文教学总结9一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型, 拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到有备而来

39、，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该 课作出总结，积极地进行反思。二、增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。三、积极地学习教学中遇到的问题在教学上，有疑必问。通过书籍、资料、上网等查阅，向其它老师求教，直 到弄明白为止。同时，多与老师们进行交流，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学 生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对 有关情况及时改进教学方法，尽可能地使学生适应

40、自己的教学方法。五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解 决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、认真搞好了期末总复习本期的复习，时间非常有限，而且内容较多，任务也相对繁重。通过老师的 指导，使学生掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了时间分配情况, 对重要的知识点进行了还原，帮助学生梳理了本学期的

41、知识脉络。七、今后工作打算在下学期的教学工作中要特别注重后进学生的转化工作，多花心思和时间在 他们身上。同时，优秀学生的比例有待提高，要帮助学生走出写作文难的困境, 使好的学生成绩更上一层楼。三年级语文教学总结10时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续 担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了 在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学 期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习

42、习惯，学生也 不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生 养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生的特点，对症下药，采取多鼓 励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足， 帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几 位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学 树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生 的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。兴趣是最好的老师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。 因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资 源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有 时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件， 形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之 门。有