高中生物专项训练---遗传的分子基础

1、高中生物专项训练遗传的分子基础一、单选题（本大题共7小题，共42分）1. 下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（）a. 每种氨基酸都至少有两种相应的密码子b. hiv的遗传物质可以作为合成dna的模板c. 真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程d. 一个基因的两条dna链可转录出两条相同的rna2. dna分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关.下列关于生物体内 dna 分子中（a+t） / （g+c）与（a+c） / （g+t） 两个比值的叙述，正确的是（）a. 碱基序列不同的双链dna分子，后一比值不同b. 前一个比值越大，双链dna分子的稳定性越高c. 当两个比值相同时，可判断这

2、个dna分子是双链d. 经半保留复制得到的dna分子，后一比值等于13. 如图示中，碱基和核昔酸的种类数分别是（）dna atg_ga rna uaccua. 5种和5种b.5种和6种 c.4种和8种 d. 6种和6种4. 图为真核细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（ ）a. a为mrna, b、c、d、e为多肽，最终合成的b、c、d、e 在结构上各不相同b. 核糖体移动的方向为从右向左c. 合成a的场所，主要在细胞核d. 该过程表明生物体内少量的mrna可以迅速合成出大量的 蛋白质5. 关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（）a. 密码了位于mrna _h,反密码子位于trna上b

3、. 密码子位于trna上，反密码子位于mrna上c. 密码子位于rrna上，反密码子位于trna上d. 密码子位于rrna上，反密码子位于mrna上6. 在噬菌体侵染细菌实验中，分别用3巾、3%标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，下列说法正确的是（）a. 噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质b. 标记噬菌体的方法是分别用含32p的培养基和含35s的培养 基培养噬菌体c. 噬菌体在增姑的过程中，原料和酶均来自细菌d. 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：rnatdnatrnat 蛋白质7. t2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明生物的遗传物质是dna,实验设计思路最关键的是（）a. 区分丁2

4、噬菌体和大肠杆菌b. 提取大肠杆菌的dnac. 提取丁2噬菌体的蛋白质d. 区分dna和蛋白质，单独观察它们的作用二、探究题（本大题共7小题，共48分）8. 如图为用彳巾标记的丁2噬菌体侵染大肠杆菌(t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验，据图回答下列问题:子代噬菌体c(1) 根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养,其内的营养成分中是否含有32p?o(2) 对下列可能出现的实验误差进行分析： 测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体,仍存在于 当接种噬菌体后培养时间过长,发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增

5、殖后的噬菌体 o(3) 请你设计一个给t2噬菌体标记上32p的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入作为合成dna的原料； 在培养液中提取出所需要的t2噬菌体，其体内的被标记上32po9. 图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分了的合成过 程请回答下列问题：(1) 过程发生的主要时期是和(2) 过程发生的场所是,消耗的有机物是, a链形成后通过进入细胞质中与核糖体结合.(3) 已知过程的a链中鸟卩票吟与尿u密噪之和占碱基总数的 54%, a链及其模板链对应区段的碱基中鸟卩票吟分别占30%、 20%,则与a链对应的dna区段中腺卩票吟所占的碱基比例为10. 已知某植物2号染色体上有一

6、对等位基因s、s控制某相对性 状.(i) 如图i是基因s的片段示意图，请在两条链中都分别框 出dna的基本骨架(虚线)和基本单位(实线)c<>垄因s匸匚心a 链：gtatgc tctcc -cc丿i i i i i i i i i i ib 程 cat ac gag agg -ffl在蛋白质合成过程中，在细胞核进行的过程是,其模板是,产物是 在细胞质的上进行的过程是,其模板是,其基木组成单位是,合成的直接(2) 基因s在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的dna序列如上图2所示.已知起始密码子为aug或gug,基因s 中作为模板链的是图中的链若箭头所指碱基对g/c缺失，则该处对应的

7、密码子将变为(3) 该植物2号染色体上还有另外一对基因m、m,控制另一对相对性状.某基因型为ssmm的植株自花传粉，后代出现 了4种表现型，在此过程中出现的变异的类型属于,其原因是在减数分裂过程中之间发生了上述每一对等位基因的遗传遵循定律.11 如图为蛋白质合成过程示意图，据图回答问题:产物的化合物名称是（3）由图可见，蛋白质中氨基酸的排列顺序，直接决定于的碱基排列顺序，最终决定于的碱基排列顺序.12. 植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶.其中的葡萄糖昔酶可将分解成（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（

8、cr）时，cr可与纤维素形成色复合物.用含有cr的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌 落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见表）:酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂cr溶液水培养基甲+培养基乙+-+注：“+”表示有表示无.据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是;培养基乙（填“能”或“不能，'）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是13如图是囊性纤维病的病因图解，据图回答:cftr基因缺失3个碱基ck1r蛋白结构异常，导致功能异常患者支气管内黏液增多黏液清除闲难，细菌繁殖，肺部

9、感染(1) 图中所示，形成的cftr蛋白质结构异常的根本原因是(2) 此种病例所涉及的是基因对生物性状的控制.事实上，基因与性状并不是简单的线性关系，基因与、基因与、基因与之间存在着复杂的相互作用.(3) 通过图解可以看出，基因能通过直接控制生物体的性状.(4) 基因控制性状的另一种方式是基因通过控制的合成来控制,进而控制生物体的性状.14.蛙的卵细胞在体外受精后的20小时内，能分裂产生数千个细 胞，蛋白质合成量迅速增加，常作为生命研究的实验材料。请 冋答下列问题：(1) 将-定量的蛙受精卵放在含有放射性尿卩密噪的营养液中 培养，检测到胚胎中核酸的放射性逐渐增加，放射性尿喀噪参 与了 (过程)

10、，该过程的模板是o(2) 某研究小组查阅资料发现，在蛙未受精的卵细胞质中贮 存大量mrna,该小组推测：受精卵早期分裂过程中（20小 时内），蛋白质合成所需要的mrna来源于卵细胞中原本就 存在的mrna.已知物质屮能抑制mrna的合成，请帮助该 小组设计实验方案探究上述推测是否正确（以蛋白质合成量为 检测指标）。实验材料：蛙受精卵（刚完成受精）、物质甲溶液、生理盐水 等必备的实验用品；实验思路：结果分析：当实验结果为 时，该小组的推测正确。1. b 2. d 3. b 4. a 5. a 6. c 7. d& （1）大肠杆菌不含有（2）没有侵入大肠杆菌 培养液中 从大肠杆菌体内释放出 来（3）用标记的脱氧核昔酸 在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种t2噬菌体，继续进行培养 dna9.有丝分裂的间期；减数第一次分裂前的间期；细胞核、线粒体;atp、核糖核苛酸；核孔；25% m位；b； cuu；基因重组；同源染色体的非姐妹染色单体；交叉互换；基因的分离11.转录；dna分子的一条链；rna；核糖体；翻译；;mrna；核糖核昔酸；多肽；mrna； dna12.纤维二糖；葡萄糖；红；透明不能；该培养基是液体培养基；不能；该培养基中没有纤维素13. c