绿豆种子发芽的对比实验

1、五年级科技实践活动 绿豆种子发芽的比照实验西屯中小 崔红梅一、实验目的：1. 培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。开发学 生探索种 子发芽的兴趣。3. 在完成任务的根底上有所拓展，积极引导学生发现身边的科 学， 通过提问和解答让学生在思考中学到知识。二、实验原理： 狭义上说，种子是和特有的繁殖体，它由经过传粉形 成。一 般由、和 3 局部组成，有的成熟的种子只有种皮和胚两局部。种 子 还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的延续创造 了良好的条 件。三、实验器材及用品： 吸水纸可用软纸代替 ，土壤溶液澄清液， 放大镜，直尺，

2、 标签纸，记录纸，各种种子超市购置 ，豌豆种子及豌 豆苗不 同时期，土壤，栽培容器等四、开展分组比照实验1. 从课件中抽出比照实验的视频，让学生更深刻地理解实验 和操作细 节。2. 让学生分成 6-8 人的小组进行标准的比照实验活动。全班 分成了 8 人的 4 组，7 人的 1 组，共 5 个小组。3. 每组选出一个小组长负责表格的填写，以及组织各组员分 工合作完 成。五、实验过程： 重点观察绿豆种子的发芽过程 一 试验步骤：1. 种子的选择及准备： 选用黄豆、绿豆植物的种子， 进行 发芽实验。 原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显2. 种子进行实验前，均置于水只要不是高温的中 2 小 时

3、进行催 芽3. 绿豆种子发芽与水分的多少、温度的上下、光照的强弱 有没有关系 呢？为了证明我的猜测正确与否，我设计以下实验来证明4. 控制条件种子发芽实验记录表1要改变的条件：水 不改变的条件：光照实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水种子的变化观察到的变化时间试验组对照组种子膨大1220种皮破裂1636小时出现根3天不成活出现叶一星期不成活2要改变的条件：温度不改变的条件：水 光照实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中种子的变化观察到的变化试验组对照组种子膨大1224种皮破裂1632出现根3天5天出现叶一星期11天3要改变的条件：光照 不改变的条件：水 温度种子的

4、变化观察到的变化试验组对照组种子膨大1212种皮破裂1616出现根3天3天出现叶一星期一星期光照组和黑暗组的实验记录没有明显差异，说明光照不是种子发芽的必要条件。二实验记录A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组没有有25 °C有有25 C有没有25 C乙组没有有4 C有有4 C有没有4 C丙组没有有60 C有有60 C有没有60 C萌发啦！中间那个种子在甲组环境中25 °C左右在乙组环境4 C左右在这次实验中，只有甲组中的B种子萌发了，甲组中的A种子因 为没有 充足的水分，种皮都干裂了，甲组中的C种子因为一直在水中，没有空气： 所以也没有萌发另外乙组和丙

5、组，因为温度太低或太高,所以也没有萌发六、实物观察点评活动：1. 让学生轮流把同学和老师的绿豆芽进行近距离观察和对比；2. 针对学生的自制容器进行点评，指出容器的优点和有待改 进的地方：用透明带“天窗扁平培养皿可以有利于做缺乏空气的实验，但用普通纸作为封口那么容易使纸霉烂；用纸盒做培养皿就很环保，而且非常适合做缺乏阳光的实验，不过就 不适宜用来做缺乏空气的实验；提醒学生要根据不同的比照实验寻找或制作适当的培养七、验证成果展示1.实践成果记录展示原件见附件由于进行第二次比照实验，需要八、实验的收获和体会:1. 通过比照实验，引导学生说出他们的收获，并帮助他们进行实 践活动小结。2. 学生讨论得出：1绿豆芽的生长必须要有充足的水分和适当的温度；2盐水和污水都会影响豆芽的正常生长。九、结论讨论.种子发芽的条件：种子发芽除了本身发育完全的内在条件 夕卜，尚需 要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要 包括水分、温度、 空气和光线等。一水分：水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。二氧气：种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种 时浇水 太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子， 能在缺氧状况下发芽。三