高中生阅读心理探究

1、附件2课题类别课题编号商城县教育科研2014年度小课题申报书课题名称高中生阅读心理探究负责人姓名 负责人所在单位 通讯地址张时新商城县教体局商城县教体局教研室、间表课题名称高中生阅读心理探究负责人 姓名张时新性别男民族汉出生 年川1966年5月行政职务商城县教研 室副主任专业 职务语文教研员研究专长语文教学联系电政编码465350工作单位商城县教育体育局主要 参加 者姓名性别年龄专业职务工作单位余敦发男40高中语文教师商城县丰集高中刘厂男35高中语文教师商城县丰集高中高先富男32高中语文教师商城县丰集高中预期研究成果形式报告预计 完成时间2015年9月二、课题论证1.

2、选题意义；2研究基础；3研究内容（主要思路、视角、方法、途径、 目的，重要观点）；4创新程度，理论意义，应用价值。语文教学大都是古今屮外的文学作詁阅读理解的过程，教学的口的主要在于通过 语言训练，提高语文能力，培养人文素养。阅读教学是以文章教学为屮心，组织学生 学习文木解读的教学活动，是一个心理过程，是能动的积极思维过程，是人脑屮新i口 信息相互作用与反应的过程。要养成良好的阅读习惯，提高阅读能力必须重视培养学 生的阅读心理。1、研究口的从阅读主体入手，审视阅读文木，阅读促进者、阅读情境、阅读外延、阅读教学 方法等对学生心理的影响，唤起学生内在的力量，教学生做会思想的芦苇，培养学生 的阅读品质

3、，让学生动起来。极大限度开拓学生的知识和文化视野，切实提高学生的 语文水平，提高学生的文化素养，进而培养其创新精神和终身学习的能力。2、理论假设高屮学生群体有其心理和行为的特殊性，在类似的环境条件下，特殊性在个体上 的表现程度有很大差异，这种差异，是认知不同的结果。因此在我们语文教学屮，探 究学生的阅读心理，培养良好的阅读品质是提高语文阅读教学效率的重要途径。3、基木内容（1）阅读木体研究（2）阅读主体研究（3）阅读客体研究（4）阅读教学研究4、重点和难点（1）阅读的主体：阅读必须根据他们身心发展和语文学习的特点，关注学生的 阅读心理，激发学生的主动意识和进取、合作、创新精神，为学生语文素养的

4、提高打 下坚实的基础。（2）探究式研究模式探究学生的种种阅读心理，激励他们的内部动力，培养他们良好的阅读品质，倡 导“参与、合作、探究”式学习方式，让他们成为学习的主人，切实捉高语文素养。5、目的意义阅读活动是一种社会实践活动，是一种复杂的神经生理过程，是一种由多种心理 因素参与的认知活动，它包括感知、记忆、思维、想彖、动机、兴趣、情感、意志等 多种内容的阅读心理。阅读教学必须遵循“一切为了学生”的发展观，让学生做学习 的主人。从青少年好奇、好问、好动的心理特点出发，在教师引导下依靠教师和教材 所提供的材料，让学习者口己发现，解决问题，使他们成为知识的发现者。学习者由 “被动接受”知识转化为“

5、主动发现”的“积极学习”，把外部动机转化成内部动机。 探究阅读主体学生的心理，目的就是让学生做学习的主人，让他们在阅读过程中 去发现，去探究未知的知识，去提取有用的信息，从而提高学习效率，学会学习。三、完成课题的条件和保证负责人和主要成员曾完成的主要课题；科研成果的社会评价；完成 本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。课题组负责人张时新从事教育工作二十多年，对语文教育教学具有较强的组织 能力和丰富的实践能力，是我县语文教研员，是我县语文教学方面的权威，在教学、 论文、辅导学生竞赛等方面多次获得省市县奖励。作为课题组的负责人，有足够的 时间、精力和能力进行课题研究。余敦发是丰集高屮语文

6、组组的一级教师，热心教育教学事业，倾心于教育、心 理学研究，具有较高的业务素质及一流的教育科学研究水平，先后获得过市优秀教 师、市优秀班主任、市师徳先进个人、市文明教师、县优秀班主任等荣誉称号，研 究论文冇多篇获奖；课题组成员刘厂、高先富是丰集高屮的骨干教师，曾参加过县 级以上的教学优质课竞赛，教育教学论文评比均获优异成绩，而且他们都比较年轻、 精力旺盛，是语文教改的积极分子。通过多年的教育科研实践活动，教育教学理论 水平和教育科淫研究能力冇了不同程度的捉高，具备了承担具体课题研究任务的能 力。本课题研究在教学设备方面的要求不同，另外学校每年在教学设备方面都有比 较充足的投入，不断加强现代教育

7、技术软件、硬件建设、装备多媒休教室、语音教 室、计算机网络教室等硕件设备；现冇各种网络平台软件多个，教淫资源库拥冇丰 富的软件资源，并建起了学校校园网，为实验课题的研究提供了必要的、先进的物 质保证。课题组人员分工：张时新全面组织协调课题实验研究工作及课题研究的总体规 划；张时新、余敦发负责实验课题的理论构建和研究方案的制定；余敦发负责实验 研究的实施和研究报告的撰写；刘厂、高先富等各自承担从本实验班为中心而进行 的语文阅读心理的测试和研究方案，并收集整理研究资料，提供案例和撰写报告。四、有关方面意见申 报 人 所 在 单 位 ，诂：见本课题所填内容属实，课题负责人张时新是我县语文教研员， 政治业务素质过硬，参加者余敦发、刘厂、高先富教研能力棒， 工作责任心强，适合承担本课题研究工作。我校大力支持他们对 教学业务的钻研，能提供完