非遗舞蹈语汇在高校民间舞课程的运用

1、    非遗舞蹈语汇在高校民间舞课程的运用    汪丽红 曹晓芸摘要：非遗舞蹈作为我国历史长河中的璀璨明珠，其传承与发扬离不开高校教育平台的支持。本文结合非遗舞蹈与高校民间舞课程的柞关问题，就新时期高校民间舞课程的升级以及非遗舞蹈的传承进行思考，致力于促进非遗舞蹈与高校民间舞蹈课程之间的有效融合。关键词：非遗舞蹈;高校;课程教学社会的高速发展也在一定程度上促进了舞蹈艺术的高度繁荣，当前民间舞的教学已经愈发系统与规范，这离不开高校教学平台的保障。在高校民间舞教学的过程中，通过组织非遗民间舞的教学实践，不仅有效的提高了学生的艺术修养，更激发了学生传承与弘扬非

2、遗文化的责任意识与民族自豪感。作为新时期的教育工作者，加强对民间舞课程的关注与探索，也具有重要的现实意义。一、“非遗”民间舞的特点我国民间舞的传承源远流长，其最早是脱身于原始的祭祀礼仪，是广大人民群众生活状态的一种直接映射。民间舞传承的意义重大，就当前“非遗”舞蹈的甄选来说，一方面是为了加大对优秀传统文化的保护力度，另一方面也是为非遗舞蹈文化的传承凝聚力量与资源。高校在组织非遗舞课程的时候，需结合地域特点进行教学，在传承非遗舞蹈文化的同时，强化对于地方民族风情的弘扬。（一）传承性非遗舞蹈是原始舞蹈的传承与延续，其所携带的独特的文化符号与特征在服饰、道具以及舞姿上都得到了鲜明的体现。其对于原始人

3、民生活方式、情感表达以及理念都是一种有效的传承，通过舞蹈的形式在特定的场所内进行表达。作为传统文化中较为脆弱的环节，非遗舞蹈的传承本身也是对民族文化的一种延续。（二）价值性在非遗舞蹈的传承与演变过程中，其逐渐形成了一种特有的文化结构。不论是古代贵族对于宫廷舞蹈的偏爱，还是宗教舞蹈对于教义的表达，其本身都是与群众息息相关的。民间舞通过特色的表演形式对丰富的文化内涵进行了折射，也是社会文化交织的产物，这所蕴含的价值也是难以估量的。（三）生态性“非遗”舞蹈多是粗犷原始不予精雕细琢的，其原始的表达方式也散发着浓厚的乡土气息。在很长的一段时间内，民间舞都不是以剧场的形式来演出，而是定向于广场、自娱自乐、

4、极具参与性与生态性的一种文化形式。是民俗活动以及民俗仪式中群众们喜闻乐见的一种表演方式，其旺盛的需求与生命力也决定了其具有广泛的生态性。（四）活态性非遗民间舞的活态性主要有两个方面，第一、民间舞作为一种“活”的遗产，历经时间洗礼也遍布发展与创新。第二、民间舞绝不是静态的一种物质，而是一种具有活性的表演方式、具有生命力的流动文化。所以在了解“非遗”民间舞的时候，我们需从活态的视角去进行理解与认识。二、非遗舞蹈语汇与高校民间舞课程融合的思考舞蹈作为一种表演艺术，其需要一个平台去传播。在以往的发展过程中，高校的“非遗”舞蹈实践都存在很多的不足。学生在短时间的交流学习中缺乏足够的实践机会，这在一定程度

5、上也影响了民间舞艺术的传承与发扬。对于学校而言，在今后教学工作中必须认识到“非遗”民间舞舞台实践的现实意义，同时要结合学生的自身需求，为其提供一个有效的实践平台。对于学生而言，要正确的认识舞台实践对于自身舞蹈修养的提升价值，积极参与到学校组织的相关活动中，力求为“非遗”民间舞得传承与发扬贡献自己的力量。三、非遗舞蹈语汇与高校民间舞课程融合的措施（一）注重艺术教育教材的编写与完善为了保证非遗舞蹈语汇更好的融人到高校民间舞的课程教学中，加强高校艺术教材的编写与完善也意义重大。非遗民间舞作为一种扎根于民间的艺术形式，为了更好地传承与发扬，就必须提升其新时期的生命力，所以对其精髓进行体现与改变十分必要

6、。只有将传统的艺术形式以一种崭新的形势进行表达，才能保证学生的学习效果与接受程度。在教材的编写过程中，一方面要考虑民间舞的特性、代表性，另一方面也要兼顾教材的系统性。注重对民间舞动作以及音律特点的把握，以更为有效的形式进行体现，为学生的学习提供一个良好的教材支持。（二）注重老艺术家的教学引导舞蹈艺术作为一种特殊的艺术形式，其传承很大程度上依赖于口传心授的方式方法。在舞蹈教学的过程中，语言的描述必然会显得晦涩，所以高校加强老艺术家之间的合作，邀请老艺术家走进校园为学生带来别开生面的教学便显得十分必要。通过与老艺术家之间的沟通交流，学生们能够更好地感受与了解民间非遗舞这一艺术形式，这样的教学效果，

7、也绝不是音频或是视频教学所能达到的。（三）注重对专业人才的培养在高校的艺术教育中，应以“非遗”民间舞的传承为己任，注重对“非遗”民间舞专业人才的培养，借助于高校完善系统的人才培养方式，为新时期的“非遗”民间舞传承打下坚实的人才基础。对于很多学生而言，高校学习的历程也是其人生中重要的经历，提高自身的艺术修养本身也是丰富体验的有效方式。教育者在教学的过程中要注重对学生学习积极性的调动，注重教学方式的以及教学理念的不断升级，这不仅是教育工作的开展需求，本身也是“非遗”民间舞传承的重要保障。结语非遗舞蹈的保护与传承是民族文化延续的重要途径，也是新时期艺术教育的重要内容。在非遗舞蹈的语汇下，高校的民间舞教学也面临着全新的挑战。正确认识非遗舞蹈教育的价值与意义，也是当前高校艺术教育的重要前提。本文以此为基础，就“非遗”舞蹈的主要特点进行阐述，而后结合高校民间舞课程的开展实际，就“非遗”舞蹈的教学予以思考。旨在通过相关研究工作的开展，为新时期的艺术教育提供有价值的参考。参考文献1金秋.全球化背景下高校舞蹈艺术教育与“非遗”舞蹈j.广西师范学院学报（哲学社会科学版），2019，（03）.2许晓云，铁木尔.放下“他者”的“眼镜”对“非遗”舞蹈研究的反思j舞蹈，2019，（03）.