教研活动总结范本集合10篇

1、【实用】教研活动总结范本集合10篇 【实用】教研活动总结范文集合十篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是为大家的教研活动总结10篇，欢送大家分享。 本学期我校全体品德与社会老师坚持以课程标准为指南，根据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、标准学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发、优

2、化教学行为，提升教研品位。 一、更新观念，走进生活，走进社会。 生活是学生了解社会，认识社会的起点，也是学生经验的主要。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活。例：三年级相约世博会，我们先让学生了解世博会的知识，了解上海的开展，接着开展调查，完成调查表。在调查、讲述、讨论中渐渐体验感悟作为一个上海小公民该有的责任和义务。这样从生活中来再到生活中去，丰富学生的社会经验，养成文明的行为习惯。 二、在“做”中学，在合作中成长。 注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期

3、，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承当一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，开展个性品质，体验道德准那么并标准自身的行为。 三、抓好集体听课、评课，表达课程理念。 自参加课程改革以来，我们接触了大量的先进的教育教学理论，使广阔教师开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成广阔教师的教学实践，再先进也是没用的。 为了促进广阔教师把理论转化为教学实践，本学期教研组重点以观看优质课、评优质课展开研讨，集思广益，把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，更能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去。听好课后，结合教者的教学反

4、思，在教研组内进行评点，分析。 四、标准学生的品德行为，用校园文化熏陶学生。 一学期以来，我们大力加强良好的行为标准养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为标准的养成教育，并结合德育教育，征集新的行为标准，营造良好的育人环境。 今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。 本学期，我的收获 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台，教师个人教研活动总结。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录

5、。全体数学教师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：实用 每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略，工作总结教师个人教研活动总结。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评

6、课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和

7、加油是现在必须做好的。 研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的开展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的时机。 下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担； 对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 努力的方向： 1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是

8、课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。 2.课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把教

9、学工作搞得更好。 下学期对教研活动的建议 在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的“语文课程标准”和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比拟圆满地完成了教研组工作工作。 一、本学期教研组工作有指导思想，是坚持开展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的

10、观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。 二、本学期教研组活动有重点，是深入开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践经验，并比拟系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，开展教师教法和学生学法的教改实验。 三、教研组活动有目标：以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的理论水平和业务能力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均衡开展和创新精神、实践能力的培养，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向开展。 四、学习内容：为了提高全体语文教师的理论

11、水平和业务能力，从学校整体教研活动出发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践经验开展学习，还深入学习“研究性学习”的相关内容和外地的先进经验，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论作为重点内容来学习，按照学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围绕着“校本教研”学习相关理论。每次学习，每位教师认真做读书笔记，对照学习理论，贯彻到具体的课堂实践中去，探索新路径，找出新方法，解决新问题。每位教师在认真学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并注意积累经验，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，研究符合学生年龄特点的教学模式，选择

12、行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的智慧。 为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的气氛，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广阔教师全员参与的形式开展活动。通过广阔教师亲自参与听、评课，绝大局部教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广阔教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。 旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教

13、学效果。 1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。 2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。 4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期到达取长补短、教学相长。 5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。 1、教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广阔教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的时机。 2、备课充分、设计科学。 授课教师在上“公开课”的备课

14、过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。 在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新； 教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力； 教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，

15、具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次清楚，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能表达一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比拟得体、师生的互动就会融洽； 如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。 5、教学构思新颖。 通过首尾照应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习气氛，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活泼了学生的课堂气氛。 6、能够

16、还课堂于学生，真正表达了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。 7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴； 二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。 周一升旗师生读书演讲汇报 11月x日上午，新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来，时而激情澎湃，学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵多读书、读好书，让生命因读书而精彩！ 每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份，我校语文教研组长王彩霞提出“如何提上下年级识字课效率

17、”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学，然后逐一做课、研讨。通过研讨，我们一致认为：张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法，学校不仅推广他们方法，还要求他们继续努力探索，并起到引领作用。 11月x日上午，我校全体师生和教体局领导欢聚一堂，共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐我爱我家。活动形式丰富多彩，有故事讲演小水桶，有诗歌朗诵我和集体，有相声男生女生，有师生合唱让爱住我家？同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊，家的温馨，家的和谐，需要我们每个人用心去维系； 家的开展，家的荣誉，需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动，更加凝实了学生的集体意识

18、，增强了“爱我集体，从小做起” “爱心奉献，从我做起”的观念。 1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章，并要求教师写出学习笔记。 2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。 3、对教师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们区青年教研小组在刘主任的带着下，各项教研活动开展得有声有色，我积极参加教研小组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。我也很感谢教研中心的领导给我们搭建了这样一个交流的平台，使我转变思想观念，积极探索，改革教

19、学中存在的各种问题，现就将几点收获总结如下： 1、务实、扎实、有效的教研活动。每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。 2、愉快的课堂教学研讨活动。每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教

20、师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的同时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生真诚的交流，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。 2、多

21、学习，多反思，多总结，多实践 在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。 3、多学习优秀教师的方式、方法 多充实自己的“小手段”，多汲取别人好的方式、方法。我准备了一套走进名师课堂，争取在下个学期读完，应用到自己的教学中去，取别人之长，补自己之短。 身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的教学工作质量而努力。 为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下： 1、继续组织教师深入学习英

22、语课程标准，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。 2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。 3、加强根本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。 1、结合学校的工作方案和要求，积极参加校公开课和优质课比赛 2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的.教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。 3、在个人备课的根底上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。 1、严格要求按方案抓好各方面的教学工作，写好复习方案，实施有效的复习，在期末自查中获

23、得了较好的成绩，中下生大大减少了。 2、认真抓实、抓好每天一读。 3、按方案上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。 1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。 2、按方案开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。 3、创设英语学习环境和气氛，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。 促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学效劳，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的

24、水平。 回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。 1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短； 2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动； 并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学根本技能目标。力求全面提高。是每个老师的开展方向； 3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向； 4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好根底，学有真正所得所知

25、。 5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。 总之，在全体教师的帮助和自己的努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比拟好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。 为解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素质教育，努力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日成功开展了数学“数学课堂中小组合作学习能力的培养”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而

26、深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的准备精心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但

27、解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化开展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教 师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。 在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动

28、过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比拟害羞，有些不能主动的表达。 2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。 3、要注意培养学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要到达的一个重要目标。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。在交流

29、时，要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。 4、学优生在小组中处于主宰地位，承当了主要的职责，学困生那么处于附属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活泼的一分子，他们的潜能得到了发挥，个性得到了张扬。而一些学困生因为根底薄弱，参与性主动性欠缺，思维的敏捷性深刻性稍逊，往往总是优等生半步，无形中失去了思考、发言、表现的时机，在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。 2、主题研讨 （1）注重形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 （2）个别教师的发言缺少理论支撑。 三、下一步

30、工作打算 1、以常规教学工作为根底，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步标准教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。 总之，这次主题教研活动能够获得成功，离不开的支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。 一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。 我们隔周

31、的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的根底上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。 我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分表达了自己学习的成果。 李老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能