新学期幼儿园小班数学教案范文五篇

1、新学期幼儿园小班数学教案范文五篇 幼儿园新的生活就要开始了，作 为幼儿园的教 师，我 们 也应该 走上自己的 岗位了，那 么在这之前，你 为自己接下来的教学准 备教案了吗?下面就是小 编给大家带来的幼儿园小 班数学教案范文， 欢迎大家 阅读 ! 一、活 动 目标 1、手口一致的数 3 以内的数。 2、学习按数量分 类。 3、培养幼儿 对数学活 动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。 5、引发幼儿学 习的兴趣。 二、活 动准备 1、画有 1 个斑点、 2 个斑点、 3 个斑点的 纸 制瓢虫若干。 2、 树 叶 3 片。 3、小虫若干。 4、儿歌小瓢虫 三、活 动过 程

2、（一）游戏导入， 师幼共同玩手指游 戏小瓢虫;。 小瓢虫，小瓢虫 （上下弯曲手指 ） 爬来爬去的小瓢虫 （四指作爬行状 ） 紧紧追上大害虫 （加快爬行速度 ） 一口把它吃干 净 （停下做吃状 ） （二）利用图片练习 手口一致的数 3 以内的数。 1、通 过数瓢虫身上的斑点，学 习数数 1、2、3。 （1）出示 1 只瓢虫。提 问：瓢虫宝宝 长什么样?（圆圆的身体 ） 背上有什么 ?（斑点）有几个斑点 ?（2 个）师幼一起手口一致的点数 2。（2）再同时出示 2 只瓢虫。 （身上的斑点分 别为 1 个和 3 个）让幼儿说说它们身上分别 有几个斑点，集体手口一致的数 1 个斑点的瓢虫， 请 个 别

3、幼儿上来手口一致的数 3 个斑点 的瓢虫。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固 对大小、 颜色的认识。 师：这 3 只瓢虫宝宝一 样吗 ?什么地方不一 样?（颜色、大小、斑点 ） （三）利用游 戏，培养幼儿按数量分 类的能力。 1、游 戏小瓢虫抓害虫 ; （1） 通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数 3 以内的数 师：瓢虫宝宝的 妈妈 生病了，想 请小朋友帮忙照 顾瓢虫宝宝， 请你选一个瓢虫宝宝来 照顾 ，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点 ?伸出手指数一数。 ; （2） 游戏小瓢虫抓害虫 ;。 师：瓢虫宝宝 们肚子 饿了，它们最喜欢吃虫子，我 们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。 ;（听 着音乐边念儿歌边做

4、动作抓害虫 ） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相 应圆点的 树叶上。 师：瓢虫宝宝 们累了，想休息了，它 们喜欢在什么地方休息 ?（树叶）请你们送它 们去树 叶上休息。 （送的 时候要求幼儿 1 个斑点的瓢虫宝宝送到有一个 圆点的树叶上， 2 个送到 2 个圆点的树叶上， 3 个;） （2）集体 验证。 （四）结束活动 幼儿学小花猫走路 轻轻 的离开活 动室。 四、活 动反思 幼儿园的数学活 动相对于其他活 动枯燥、单调，容易使幼儿失去学 习兴趣。因 为这个 时期的幼儿年 龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教 师在选择和设计数学活动时 要多花 心思，采用游 戏的形式

5、， 让幼儿在寓教于 乐的氛 围中学 习。 、活 动 目标 1. 能正确点数 13 ，尝试 用纸杯叠高的 乐趣。 2. 引导幼儿学会两种 颜色相 间排序。 3. 初步培养幼儿 对数学游戏活动的兴趣，并学会 简单的礼貌用语。 4. 引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。 5. 引 发幼儿学 习的 兴趣。 二、活 动准备 各种颜色的 纸杯，动物数字点卡。 三、活 动过 程 1. 导入：宝宝 们，你们见过 什么样的房子 ?它有几层? 出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的 ?它不仅可以喝茶还可以来玩游 戏 呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就 请宝宝们来当建筑 师造房子好不好

6、 ? 2. 介绍空地;上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧 谁来了，小兔子想建几 层的楼房呢 ?你 从哪里知道它想要建两 层的房子 ?引导幼儿学数兔子身上的数点。 今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子， 动物身上数字点卡上是几，就帮 他搭建几 层高的房子。如 长颈鹿身上数字点子 5，就请幼儿搭建 5 层的楼房。 小动物的房屋造好了，我 们一起来给小动物的房屋建 围墙，请宝宝们选选择两种颜色 的纸杯围绕着房子相 间排序。开始， 围墙用绿色、黄色的 纸杯一个 间隔一个排序， 请幼儿 接着往后排，能力 强的幼儿就 请孩子自由 选择两种 颜色的 纸 杯相 间排序。 3. 让幼儿找好朋友去自己搭建的楼

7、房去做客，幼儿建好房屋和 围墙后相互欣 赏检查好 朋友搭建的房子楼 层与小 动物身上的数点是否一致，正确后 请好朋友一起喝茶。并学会用 礼貌用语去招待客人，学会 说：请;，谢谢，不客气。 ;等礼貌用 语。 4. 活动结 束后鼓励幼儿把 纸杯和点卡收放整 齐，以便下一次再玩。 四、活 动反思 幼儿园的数学活 动相对于其他活 动枯燥、单调，容易使幼儿失去学 习兴趣。因 为这个 时期的幼儿年 龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教 师在选择和设计数学活动时 要多花 心思，采用游 戏的形式， 让幼儿在寓教于 乐的氛 围中学 习。 、活 动 目标 1、巩固复 习数字 1-10 的认识，能按 顺序和倒序排列

8、数字 2、喜欢参加数学活 动，积极、愉快参与 寻找、辨认数字与感知 单、双数的游 戏 3、培养幼儿 对数字的 认识 能力。 4、提高数数的 兴趣和积极思 维的能力。 5、积极参与数学活 动，体 验数学活 动中的乐趣。 二、活 动准备 教具： 萝卜、篮子若干，数字 图片一幅 三、活 动过 程 1、手指游 戏黑猫警 长 稳 定幼儿情 绪。 中一班的宝宝 们;（儿啊）真乖!今天邓老师要跟你 们一起做一个很好玩的游 戏，你们想 不想玩 ?（想）玩游 戏之前，你 们先和我一起学一学本 领。 2、教师出示空格 图片，你 们看这一共有几个格子 ?（你们的数数能力很 强）每个格子里 都藏着一个不同的数字宝宝，

9、我 们一起念儿歌把他 们请 出来。 3、幼儿念数字歌，教 师将数字 图片（二）出示在黑板， 现在请你们边看边猜，这些格 子分 别住着哪些数字宝宝。 4、教 师引导幼儿根据数字形状， 寻找出 1-10 的数字宝宝。 （你确定 吗?肯定是 几吗? 还改变吗 ?） 5、好了!10 个数字宝宝都 给你们猜出来了，你 们真厉害，还能说出颜色和方位，教 师 提问：你 们说说这 些数字宝宝哪个大，哪个最小 ?你会给数字宝宝从小到大地排 队吗?从大 到小呢 ? 6、谁还有不同的排列方法 ?（圆形、三角形等 ）很好 !你们都很聪明，数字在排列的 时候 可以方位不同， 还 可以方式不同。 7、 邓 老师也有一种排

10、法 （将 1、3、5、 7、9 排在上面的格子里 ）你们知道 1;的下面是 什么数，逐一 让幼儿往下猜，他 们哪些是 单数、哪些是双数 ? 我还 有一种更 难的排法 （1、 3、5、 7、 9，2、 4、6 、8、 10 分别 排成两个 竖排，教 师 先排前面的 单数，第二排排一个数字 10，往后 让幼儿猜 ）。 小结：这些数字宝宝都是我 们平时经 常看到，听到的，我 们的生活当中都离不开他 们， 所以我 们 要跟他做好朋友。 8、好!我们学到了本领，现在可以做游 戏了，先听好要求， 请兔宝宝边念儿歌， 边收 萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦 跳跳真可 爱，大灰狼来了

11、， 你们赶紧跑到后面的老 师那里，寻求保护，和老 师们数一数你收了几个 萝卜，是单数还是 双数? 小结。表扬小兔有本 领。夸兔宝宝 们真能干，不 仅学习，爱还爱劳动 ，今天学到了 很多的本 领。妈妈真高兴，给你们带 来了一些礼物。 9、小兔摸 奖品。 (触摸 觉感知) (1) 发奖品。兔 妈妈拿出神秘礼物，内装有糖果食品， 请一名乖的小兔把眼睛 闭起来， 上来摸摸袋中的糖果，告 诉大家是什么 ?然后 发给小伙伴。 (2)一起分享食品。 四、活 动反思 这节课的设计，我把教学内容的重点、 难点与幼儿喜 闻乐见 的游戏形式有机地 结合在 一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学 习活动创设 最佳

12、情景，引 导幼儿在玩中学， 趣;中练;乐;中长本领。省 时高效的完成了教学目 标。 一、活 动 目标 1、发现生活中的数字，知道数字无 处 不在。 2、运用数字 进行游戏活动，从中体 验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿 积极关注身 边事物的情感 态度。 4、培养幼儿 对数字的 认识 能力。 5、引发幼儿学 习的兴趣。 二、活 动准备 1、收集生活中常 见的有数字的物品布置在教室周 围，幼儿 对生活中的数字已有一定 的了解。 2、在教师的衣服上 贴一套数字，在小椅子上 贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。 3、多媒体展示：神州六号 发 射升空直播。 三、活 动过 程 (一) 出示 0

13、-9 数字宝宝，引 发幼儿的 兴趣。今天老师穿了一件奇怪的衣服，你 们看看我的衣服上有什么呀 ?（数字宝宝 ）都有哪些数 字宝宝 ?（幼儿说出数字，教 师贴 在黑板上。 ） （二）找找、 说说 生活中的数字。 1、激发幼儿主 动探索的愿望： “最近我 们正在进行关于数字的 话题，知道了我 们周围 到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我 们身边，你们想不想把他 们找出来 ? 2、鼓励幼儿 讲述自己的 发现：（1）你在什么 东西上面发现了数字，赶快告 诉旁边的好 朋友。 （2）谁愿意大胆地到前面来，把你的 发现 告诉大家 ? 3、回 忆生活中更多的数字 教师：原来数字就在我 们的身边，除了 这些，

14、小朋友 们还 在哪些地方、哪些 东西上看 到过数字呢? 4、说说 自己 记 得最清楚的数字、最喜 欢的数字。 教师 ：数字在生活中无 处不在，和我 们小朋友也有很密切的关系，那么你 记 得最清楚 的、最喜 欢的数字是什么呢 ?今天把它 带来了没有 ? 请小朋友 给大家介 绍 一下。 （三）让人难忘的数字。 教师：现在老师要让小朋友看一段 录象，里面 讲到的数字在生活中可不是 经常能听到 的。 （观看录象，在 发射升空 时大家一起倒数 ） 讨论 ：刚 才的画面你看了以后 觉得怎样? 教师小结：神州六号 发射成功了，中国人真了不起，作 为一个中国人我 们应该 感到非 常骄傲和自豪， 刚才录象里听到

15、的数字真 让人难忘啊 ! （四 ）玩数字游 戏。 教师：数字和我 们的关系这么密切， 给我们的生活带来了很多方便，你 们想不想做一 个数字宝宝来玩游 戏呢 ? 1、找座位游 戏 。 教师：老 师要给每位小朋友 发一个数字挂件，看看你的数字是几，把它挂在脖子上打 扮成数字宝宝， 现在我们来玩找座位的游 戏，要找到比胸前数字多 1 的座位号坐下，看 谁的动作快。 幼儿找座位，教 师及时帮助出 错的幼儿 2、数字宝宝找朋友。 1）请 数字宝宝 们帮忙把小椅子放到旁 边去，分男、女两 边 。 2）请幼儿遵守 规则：音乐开始，数字宝宝 们可以跟着音 乐跳舞，音 乐停时要求两个数 字宝宝 头靠头 做朋友，

16、 记住，只能是两个。 3）幼儿游 戏 。 4）再次游戏，四个数字 组合在一起，加大 难度，按从小到大的 顺序排成一 竖排。 四、结束 （综合活动） 活动反思： 在这次活动中，我首先 让幼儿互相交流，激 发幼儿参与活 动的积极性。活 动前我先 请 幼儿收集、 寻 找、 记录 一些生活中的数字， 请幼儿将事先收集好的有数字的 东西拿出来， 和小朋友 们一起分享 这 些数字的作用。 一、 设计 意图 小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感 阶段，以游 戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿 对数字的 认识，真正达到 让孩子在生活中体 验、在游 戏中学习、在快 乐中成长。 二、活 动目标 1、学习1 到10 的顺

17、唱数，并能辨 别1 到10 数字的字形特征，掌握数字的数序。 2、激发幼儿参与 兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。 3、培养幼儿 对数字的 认识 能力。 4、引 导幼儿对数字产生兴趣。 5、了解数字在日常生活中的 应用，初步理解数字与人 们 生活的关系。 三、活 动准备 ppt 数字动漫视频生活中有关数字的 图片活动数字卡、自制手机 胶棒 积木 四、活 动流程 1、拍手我 说你做相互 问 好 2、动漫数字儿歌欣 赏导 入 3、出示数卡 1 到 10，加深字形与数序的 认识 。 4、数字游 戏： a、 扑克牌接龙 b、 捉迷藏 5、手机的 认识 ，自制小手机。 6、 拨打电话 巩固数字

18、小结 ：数字无 处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本 领更更大。 五、活 动过 程 （一）导入环节：拍手问好，我说你做。 （依次更换数字， 让幼儿相 应的拍手 ） 师： 请你小手拍 5 下， 幼： 1、 2、 3、 4、 5。 师：小朋友下午好， 幼：老 师下午好。 师：今天老 师给小朋友请来一些客人，来我 们班做客，我 们一起看看，他 们是谁? （播 放数字 动画， 师幼共同欣 赏，） 那小朋友一起 说说，我们的客人是 谁呢? 幼：数字宝宝。 师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游 戏，你 们愿意参加 吗 ? 幼：愿意。 （二）基本环节： 师：我们一起来请出今天我 们的小客人， （依次请出数字 1-10）引导幼儿说出数字， 并说出数字的字形，再次欣 赏动画，加深字形的 认识 。 师：我 们 一起看看它 们要和大家玩什么游 戏? 1、出示扑克牌，引 导幼儿 进行有序的排列， 师：这是什么呢 ?大家玩 过吗?你们是怎么玩的呢 ?我们看看它们都有谁，依次 认识没有 排列好的扑克牌，引 导幼儿 进行有序