九年级思想品德全册第六课财富中的法与德学案(答案不全)教科版

1、1 九年级思想品德全册第六课 财富中的法与德学案（答案不全）教科版【学习目标】1、树立正确的财富观和法治意识。学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。【重点难点】教学重点：勤俭节约，文明消费。教学难点：合法致富依法纳税的意义。【学法指导】 1、认真预习第

2、六课， 读懂教材， 用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架， 完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：一、合法致富，依法纳税（1）. 财富的获得与支配，需要在_上检验 , 用_去衡量 . （2）. 财富的获 得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。（3） 法与义同源共生。义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是， 才是

3、最的。_在任何时候都是不可取. （4）税收的含义、税收的作用、税收的特点. 二、富而思源。富而思进（5）. 我国倡导什么富民政策 ? （6）. 为什么要富而思源，富而思进? （7）请你列举勤俭节约的名言。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）为什么要合法致富？（2） 为什么要勤俭节约、文明消费？（勤俭节约、文明消费对于中学生的重要性？）学 生 仔 细阅 读 教 材37-44 页，读懂教材，用 红 笔 勾画 本 课 的基本知识，构 建 知 识框架，完成填空。分 小 组 合作探讨， 然后 由 小 组派 代 表 汇报展示， 教2 （3）.现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？（4）现代生活当中，我

4、们应当树立怎样的消费观？答：根据家庭实际情况消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注重精神消费。【检测反馈，学以致用】1 财富的取得有多种办法和途径。无论用什么法子， 都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路 这才是真正的生财之道。下列属于合法收入的是（） a王某参与抢劫得到的3000元钱 b梁某把拾到的 500元钱据为己有 c某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获取好处费20万元d某个体餐馆老板交纳各种税费后年终获利5万元2小张在上学路上捡到一部漂亮的mp3 手机。正不知如何处理。请你为其选择正确的行为( ) a

5、 “地上捡到宝， 皇帝要不到” ， 可以留给自己使用 b如果有人知道就交到学校，不然就可以占为己有 c偷偷拿去卖了不给别人留下把柄d交到当地派出所或学校，因 为将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有的行为是违法的3广西某物资公司自1009年至 2011年在商品销售过程中，搞账外经营，不如实申报纳税先后4次偷税 34万多元。 2011年8月，当地人民法院作出终审判决，判处该物资公司罚金6万元。这说明( ) a不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁b税收是我国财政收入的一种基本形式 c凡是偷税行为都应受到刑罚处罚d纳税是公司或企业的事，与公民无关42006 年度感动中国人物霍英东于1977年成立 “

6、霍英东基金会”，基金会一直以来以捐献和非谋利投资形式，策划了数以百计的项目。在霍英东身上我们可以感受到他( ) 无私奉献的精神；富而思源的致富观；自觉履行社会责任的品德；好出风头的个性。ab c d5据悉，一些在日本的中国留学生生活特别奢侈，他们生活潇洒，出手大方. 就连日本同学也对他们的生活十分羡慕。这则材料告诉我们（）我国留学生的生活水平已经达到并超过了发达国家生活水平；在广大青少年中弘扬勤俭节约精神十分必要；虽然我国人民的生活水平有了一定的提高， 但勤俭节约的美德不能丢；家庭富裕的学生不需要倡导勤俭节约a bc d【总结提炼，知识升华】、学习收获、需要注意的问题财富的获得与支配必须做到：合法致富，依法纳税；富而思源，富而思进；勤俭节约，文明消费。【课后训练，巩固拓展】助学读物练习题。【课后反思，自悟自励