3考点一迁移运用巩固提升

1、迁移运用巩提升+以练促学千曲晓声t题组一对点练11. （2018-镇江市高三调研）阅读下血这首诗，完成题目。 除夜宿石头驿小戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注】 此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。据记载，戴叔伦晚年在抚州时 曾被诬拿问，后得昭雪。诗的前四句刻画了一个怎样的形彖？请简要说明。答：解析：诗人作诗，如果是思想感情的自然发泄，总是先有诗，然后有题目，题目是全诗 內容的槪括。这首诗的题目是“除夜宿石头驿”，可知诗的内容主要是“除夜”和“夜宿”。 夜宿的地点是“石头驿”，可知是在旅途中夜宿。第一联"

2、旅馆谁相问？寒灯独可亲”，在 这寂寞的旅店中有谁来看望慰问，只有一盏冷清的孤灯与人相伴相亲，写明了 一个孤独的旅 客夜宿在旅馆中。接着用第二联“ 一年将尽夜，万里未归人”，今夜是一年中的最后一个夜 晚，我还在万里之外作客飘零，未能回转家门，补充说明这个“夜”是“除夜”，这个“人” 是离家很远的人。答案：刻画出一位羁旅思乡者的形象。除夕之夜，诗人远离故乡，滞留驿舍，无人 问候，只有寒灯为伴，孤独凄凉。2. 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。赠内人'张祜禁门宫树月痕过，媚眼惟看宿鹫窠。 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。【注】 内人：大内遑宫）中人，指宫女。她们一入深宫内院，就与外界隔绝，被

3、剥 夺了自由和人生幸福。禁门：宫门。窠：巢穴。红焰：指灯芯。诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。答：解析：诗的第二句写“内人”仰首凝望鹫窠的动作，飞鸟尚可自由飞出宫禁，也有温暖 巢穴，自己何时才能走出宫门，重回故乡！凝望中充满了对自由的渴望，对幸福的憧憬。诗 歌的三、四两句中“内人”拔玉钗、救飞蛾的动作显示了这位少女的善良心地，当她看到飞 蛾扑火时感伤自己的命运好似飞蛾，便剔开红焰，救出飞蛾，既是对飞蛾的一腔同情，也是 出于对自我命运的哀怜。本题可据此回答。答案：一位凄凉孤寂、青春虚度又善良美貌的宫女。“媚眼”表现少女的美貌，身在禁 宫，与世隔绝。“惟看”体现出女子的孤寂、凄凉，

4、只有枝头的一窝栖止的飞鸟才可以陪伴 她。“斜拔”“剔开” “救” 一系列的动作体现出少女的善良，不忍心飞蛾扑火死去。3. 阅读下面一首宋词，完成题目。念奴娇梅辛弃疾疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水 边明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天与奇绝。常记宝筍寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟， 一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，间苑有个人忆。【注】东君：司春之神。御：禁苑。琐窗：为雕刻或绘有连环形花纹之窗。阎苑：传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。这首词屮的“梅”具有什么品格？词人借咏梅表现了

5、怎样的情怀？答：解析：念奴娇梅是南宋爱国词人辛弃疾的作品。这是一首咏物词，是咏梅花的。梅 花腊月发花、多白色，也有红色者，以坚贞耐寒著称，历代文人多咏之。词的上片写梅之风 韵，词的下片写梅之遭遇，映带作者身世。开头二句写其颜色，天真自然，没有什么能与其 天然的风韵相比。“笑杀”二句紧承上文，意为在东君的管领下颜色甚多，但山下百花太俗， 都没有梅花的神韵，枉称为花，实在可笑。“雪里”二句写其凌寒独放。言梅花长在水边， 开在雪里，一味清新，十分幽静，温柔明秀，远非桃李可比。“骨清”二句是赞美梅花玉洁 冰清，香嫩魂冷，骨格奇绝，具有超凡入圣的品格。“常记”三句写梅花曾一度受宠，被琐 窗人“玉纤轻摘”

6、，插戴鬓边，何其荣耀。“漂泊”二句以人拟物，言梅花虽然漂泊天涯，形 体瘦削，憔悴不堪，但风韵不减当年，依然冰清玉洁，高雅不俗。''万里”三句是说，不论 是“万里风烟”还是“一溪霜月”，都无法使其屈服，表现出梅花的坚贞。“不如”二句借花 言人，表达出作者的归隐情思。细读词的下片，可以清晰地感受到，作者虽然是在写梅，却 已将自己的身世之感融入其中，寓意很深，耐人寻味。答案：冰清玉洁，高雅脱俗。梅花花影稀疏，花色浅淡，盛开在冰雪之中、清澈水边， 在春z百花的映衬z下更显自然脱俗c坚贞不屈，傲霜斗雪。绽放z时惹人摘取，凋零z时 漂泊天涯，“风烟”“霜月”，无论何时何地犹存一种坚贞品格。

7、词人托物言志，借花言人, 抒写内心中傲岸不屈的精神以及归隐情思。4. 阅读下面这首宋诗，完成题目。过扬子江二首（其一产杨万里只有清霜冻太空，更无半点荻花风。天开云雾东南碧，日射波涛上下红。千载英雄鸿去外，六朝形胜雪晴中。携瓶自汲江心水，要试煎茶第一功。【注】这首诗是杨万里于淳熙十六年（1189）九月从临安赴淮河迎接金国贺正旦使途 中，自镇江过长江时作。英雄：这里指岳飞、张浚等名将贤相。南宋在金山绝顶的吞海 亭烹茶招待金使。诗的前两联描绘了什么样的图景？在全诗中起到什么作用？答：解析：诗开头写江上景色。首联上句写空中流霜，寒气犹在，见其时为晨；下句写风平 荻静，江水无波，状其日为晴；颔联上句写云

8、开雾散，天色澄碧，复状其晴；下句写旭日东 升，光芒似箭，又见时为晨。答案：（1）前两联描绘了一幅冬日清晨扬子江上雪过天晴、壮丽开阔的画面。首联写空 屮流霜，寒气犹在，风平荻静，江水无波；颔联写云开雾散，天色澄碧，旭日东升，光芒似 箭。（2）这两联景物描写，既照应了题目“过扬子江”，也为下文由景入情，抒发感情做了 铺垫。5. （2018-苏州市高三月考）阅读下面这首宋词，完成后面题目。小重山章良能注柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。【注】 章良能：南宋词人，晚年曾任御史中丞、同知枢密院、参知

9、政事等官职。词的上阕描写了怎样的景象？表达了词人怎样的情感？答：解析：先抓住词句中的意象描述画面，然后概括画而特点，最后点明景物中表露出的情 感。本篇为咏春之作，开篇即描绘暮春美景。“柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。” 柳色浓郁深暗，春花明丽清新，春意已深；小花栏里的红芍药，尖尖的花苞宛如美人的头簪。“雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。”新雨后的春风温柔轻软，到处响着各种鸟雀啼 唏之音。太阳迟迟不动，晴空中尚有一点轻阴。表达了词人对暮春之景的喜爱。答案：描写了暮春季节柳荫浓重、百花盛开的景色。小栏杆i韦i着的红芍药已经含苞，好 似一支支玉簪；雨后初晴，风软烟淡，鸟鸣之声细碎；春日迟迟，偶

10、有浮云飘过。表达了词 人对暮春之景的无限喜爱之情。6. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。扬州逢李十二衍明袁凯与子相逢俱少年，东吴城郭酒如川。如今白发知多少，风雨扬州共被殴。(1) 诗歌描绘了两幅怎样的画面？请简要概括。答：(2) “东吴城郭酒如川”展现了主人公怎样的形象？答：答案：(1)描绘了诗人与友人年轻时饮酒欢聚的画面和年老时同床共眠的画面。(2)用比喻与夸张的手法，把“酒”比作“川”，展现了一个充满热情、豪气十足的少 年形彖。题组二综合练7. 阅读下面这首宋词，完成后面的题冃。生查子.独游西岩，辛弃疾青山招不来，偃霆谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读

11、离骚去。【注】 淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西 岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游z作。偃蹇：高耸，傲慢的样子。 生：语助词，无义。(1)本词刻画了怎样的词人形象？请结合全词加以分析。答：解析：这是一道分析形象的题目，这是一个人物形象，要使用精练的语言概括形象的特 点，还要点明形象的意义，即词人等托的思想感情，可以结合诗歌注释对作者的介绍和对诗 歌整体内容的理解把握诗歌中的人物形象。上阕前两句写出词人对青山一片痴情，“偃枣” 有高耸、傲慢之意，青山屹立不移，不随人俯仰，这或许是词人想象中的高人逸士的性格吧， 后两句是写貌似傲岸的青山对词

12、人充满了情意。岁暮寒冬，青山劝词人常到山中溪边来往， 相互为伴，以御寒风，“寒”既指自然界也指政治上的寒。下阕开篇写山中明月，结尾两句 写词人身只影单，住在山中溪畔，唯有流水中浮动着的月影相陪，这是多么难得的伴侣，多 么难得的友情！在整体理解的基础上进行分析，进而把握词中人物形象的特征。答案：本词刻画了孤独失意、怀才不遇、忧国忧民（忧愁苦闷）、傲岸高洁的词人形象。 （答出任意两点即可）词人虽然心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无 人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈原一般忧国忧民的情怀；高耸的青山，高洁的 明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀z磊落髙洁。（2）有人评

13、价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。答：解析：这是一道考查抒情方式的题目，题干中已经有明确的提示，在这首词中“物与我、 景与情'融溶亲密'”，让我们结合词意具体分析，首先要交代全词主要写了哪些内容，岁 暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，词人孑然一身居于山中溪畔，长夜无眠，独咏离骚, 这是一幅凄清、幽独而又含有晶莹色泽的图画。清楚这些，再知人论世，关注词人写作背景, 进而很容易弄清楚本词的抒情方式。答案：作者使用拟人的手法，青山感念岁暮天寒，劝我在溪边住下，对我深切关怀；明 月夜夜到青溪陪我听读离骚，更是视“我”如知己。词中的青山明月都是人格化的自我, 而

14、我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。作者借景抒情，将情和景巧妙地融合在 一起，岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧 愤的内心情感融合无间。8. （2018-无锡市高三上模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。适悲怀1元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜芨箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长麓，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。【注】 元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。谢公: 指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道羯。黔娄：战国时齐国的一位贫士。(1) 首联运用了何种艺术手法？有何作用？请简要分析。答：解析：本

15、题考查诗歌的艺术手法。速读题干，明确答题范围“首联运用了何种艺术手 法”，即“谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖”，这属于运用典故抒情。答案：用典。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道谥借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄 自喻，其屮含有对方屈身下嫁的意思。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗 人对亡妻的追怀悼念之情。(2) 颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形彖？请结合诗句分析。答：解析：本题考查人物形象。“沽酒拔金钗”表现妻子对自己的关心体贴，“野蔬充 膳” “落叶添薪”表现其安于贫苦。鉴赏人物形象题的答题步骤：用高度概括的语言来 槪括诗歌塑造了什么形象。结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征

16、，概括时应 忠于诗歌，不可臆造。结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景分析诗歌中的人物形象对诗 歌表情达意所起到的作用。答案：诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写 妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充 饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品徳。表达了诗人对亡妻深深的怀念之情。9阅读下面的一首词，完成后面的问题。法曲献仙音咏铁马同云臣赋清陈维松赤兔无成，乌验不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮环，丛铃戛，依稀客窗闲话。更乌鹊时 相触，霜欺兼雨打。几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，豌霜蹄、寄人篱 下。潦倒

17、馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。【注】 铁马：又称“檐马”“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。琮睁、戛：象声词。腕：曲。（1）词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。答：解析：这是一首咏物词，要抓住被咏之物的形象赤兔无成、乌验不逝、乌鹊时相触、 霜欺兼雨打的铁马，又要联想到这类人，进行由物及人的引申，同时要揣摩其中蕴含的情感。答案：词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下，任乌鹊相触、霜欺雨打的铁马形象。 作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌雅，创业无成，抱恨无穷， 不幸屈居檐下，乌鹊可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌，风雨可以任意吹

18、打。表现了作者的 悲愤和无奈。（2）词的下片主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。答：解析：从“想多年”句可看出采用的是今昔对比，表达的情感可以从“流落” “等人篱 下” “潦倒馀生”看其悲惨，从“仍旧酸嘶中夜”看其壮心不已。答案：对比，作者以铁马往口的经历（“战场猛气，矜蹴踏”）和当前的境况（“腕霜蹄、 寄人篱下” “潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂”）作对比，突出了铁马的悲惨处境。作者借铁 马表现了自己穷途失意（寄人篱下）、不受重用（怀才不遇）的辛酸和愤慨，也表现了作者自伤 流落潦倒的同时，猛气仍在、壮心不已。10. 阅读下而这首唐诗，完成后而题目。菊李商隐暗暗淡淡紫，

19、融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。【注】 晋书罗含传：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为徳行之感焉。” 金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。（1）诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。答： 解析：抓住诗中的“紫” “黄”和“香”作答，还要结合典故分析菊花的品质。答案：色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；味香：它有罗含宅中菊的香 味；品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有徳行的人联系起来，赋予其高贵的品格。(2)本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。答：解析：注意抓住诗歌中表情达意的重点词语“禁重露” “怯” “愿

20、”等分析。答案：前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流 逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。11. (2018-苏州新区高三质检)阅读卞面这首词，完成后面题目。浣溪沙红蓼渡头秋正雨唐肆昭蕴红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。不语含噸深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。【注】 蓼(liao)： 一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花 的水蓼。整鬟：梳理发鬟。含喙(也作“颦”)：愁眉不展。浦：水滨。(1) 词的上片是如何描写一幅秋雨渡头待人图的？营造了一种什么样的氛围？答：解析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的

21、能力。解答此题，可根据对常见的表现手法 的知识把握，结合着上片关键词句分析作答。词的上片写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着红 色的蓼花，鸥迹成行，描绘出渡头的苍凉、寂寞。在这样的环境中，却孤零零地站着一个盛 装的佳人。这三句带给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热烈的红蓼花，成行的沙鸥 足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。但这些并没有使画面热闹起来。秋风、 秋雨、红蓼、鸥迹、孤独佳人，使人突出地感觉到的是渡头环境的苍凉和寂寞。第三句“整 襲飘袖野风杳”还给读者留下了这佳人站在渡头要干什么的悬念。''整襲”，在这里不仅有盛 装的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。答案

22、：视觉、听觉和嗅觉相结合。词人在听觉上听到了风雨声，在视觉上看到了热烈的 红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上闻到了佳人和野花的芳香。营造了一种苍 凉寂寞的凄清氛围。(2) 下片的首句“不语含嗷深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。答：解析：此题考查鉴赏诗歌行文结构的能力。解答此题，应根据词句在诗歌中的位置，从 结构和内容两方面来回答。下片的首句“不语含噸深浦里”，在诗歌的中间部分，主要有承 上启下的作用。答案：承上启下的作用。“不语含喙”的人就是上片“整養飘袖”的佳人，这是承上。 为什么“不语含喙”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎” 写佳人心事重重

23、地皱着眉，默默地立在渡头，又不耍摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。12. 阅读下面这首宋词，完成后面题目。采桑子宋欧阳修轻舟短棹西湖网好，绿水逶.迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注】 西湖：指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。(1) 词的上阕第一句在整首词屮的作用是什么？上阕描绘了一幅什么样的图景？答：解析：上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字 已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够 的时间来观赏两岸春色。“绿水逡迤，芳草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸，

24、再整体向 远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随” 一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了 出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。答案：上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描写 了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的 春景。(2) 词的下阕主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了词人的什么感情？答：解析：下阕写水面平滑，“无风”二字为关键所在，正因无风，方使得西湖水面清澈而 平滑，也方使得游人“不觉船移”，此为“静”景。结尾写船动惊禽，划破了湖面的平静。 大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，

25、就足以惊起沙禽而掠岸飞过， 此为“动”景。动静结合，西湖之美毕现，作者悠然自得之情可知。答案：下阕主要使用了动静结合的手法或以动衬静的手法。一、二句写风平浪静，把水 面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了 “静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙 洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了 “动”，愈显西湖之幽静。动静结合写出了西湖春 色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。13. (2018-淮阴中学髙三模拟)阅读下面这首词，完成后面题目。鹊桥仙春日登楼清邵长衡杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。凭阑干，万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。(1) 词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。答：解析：第一问是意境分析，一般是先概述意象，再分析意境，要注意用词的准确和简洁。 第二问“作用”的分析，可以从内容和结构两个方面考虑，该词明显采用了 “乐景哀情”的 手法，即上片的美景描写与