2021中班教案语言春季模板

1、中班教案语言春季模板看，春姑娘多漂亮，但她不开心，因为她没有找到她的朋友。孩子愿意帮春姑娘找吗？我们来看看中班教案的语言春天！欢迎查看！中产阶级教案语言春天1活动目标：1.用准确生动的语言围绕主题说话。2.巩固孩子对春天特征的认识。活动准备：1.上课前带孩子到户外观察春天的变化。2.一张背景图(有春女、草、河等春色)。3.每人一份蜡笔和画纸。录音机，音乐磁带。活动流程：先用歌曲春天来了导入活动。老师：刚才我们一起唱的歌是什么季节的？春天到了，引导孩子说歌。第二，展示背景图片，引导孩子说出春天的基本特征。老师：看，春姑娘多漂亮啊，但是她不开心，因为找不到朋友。孩子愿意帮春姑娘找吗？1.在一起讨论

2、了春天看到的风景后，老师和幼儿被引导用清晰的语言讲述春天的特征。比如春天来了，地面冒出青草：柳树发芽；桃花开了；燕子从南方飞回等等。2.教师在总结儿童故事后，可以进一步提高儿童语言的准确性和生动性。3.用绘画表现春天的景色。老师：春老师说孩子知道这么多春天的特征，她想让你画出你看到的，整理出一幅美丽的春天的图画。老师把孩子画的人物、动物、植物剪下来，和孩子一起排列在背景图上。引导孩子用所学的美好语言，生动地讲述美好的春天。老师再次总结孩子的故事，及时表扬讲得好的孩子，鼓励语言能力差的孩子大胆讲。引导孩子用五彩缤纷的颜色来描述春天的颜色。出示单词卡教孩子学习和认识单词：春天，五彩缤纷。活动扩展：

3、带孩子去户外寻找春天，鼓励他们寻找新的发现。让孩子感受春天给大自然带来的美好，激发孩子保护花草树木的情感。中产阶级教案语言春天2活动目标1.让孩子通过鉴赏和背诵散文诗来感受春天的美。2.让孩子知道散文诗的语言美和意境美，引导孩子发散思维。要准备的活动1.课件：寻找春天的图片2.课件：春天的东西活动过程第一，进口1.老师：孩子们，现在是什么季节？(春天)你怎么知道是春天？2.请告诉对方春天是什么样的。第二，扩大1.看找春天的图片老师：孩子们，你们看到春天了吗？春天是什么样的？有五颜六色的花，绿草如茵，柳树发芽了。)2.你知道它叫什么春雨吗？(春雨)你想看看春雨是什么样子的吗？播放动态图片：春雨3

4、.谁知道春雨过后的花草是什么样子的？空气会怎么样？花儿更红了，草更绿了，空气更清新了第三，欣赏散文：春雨的颜色1.问题：这首散文诗好吗？散文诗叫什么？(春雨的颜色)2.春雨里谁在说话？鸟儿在争论什么？请再来欣赏一下。3.老师背诵一遍分数。(1)燕子说了什么？燕子为什么说春天是绿色的？(春雨落草，草绿；柳树上春雨，柳枝绿)麻雀怎么说？为什么麻雀说春天是红色的？(春雨洒桃树，桃花红；春雨落在詹妮弗身上，杜鹃花是红色的)(3)小黄鹂怎么说？小黄鹂为什么说春天是黄色的？(春雨落油菜田，油菜花黄；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花是黄色的)(4)鸟对吗？听了大家的讨论，春雨更加欢快了，萨沙武贾西奇，萨沙武贾西

5、奇.它似乎在说：“亲爱的鸟儿们，你们都是对的，但没有一个是全面的。我是无色的，但我给春天的大地带来五彩缤纷的色彩”老师：小鸟说的很好。现在录完了再小声说好吗？4.老师背，孩子会背。4.春天有什么引导孩子看图，寻找春光的特质。中产阶级教案语言春天3活动目标1、吟诗，了解春天周围环境的变化。2.感受诗歌中重复句式的节奏美。3.尽量用代换的方式来复制诗歌中的简单句。要准备的活动1.课件：寻找春天的图片2.春季挂图。活动过程第一，进口对话：天气变暖了。现在是什么季节？春天是什么样的？谁想谈谈春天的变化？第二，扩大1、课件演示(尽量用恰当的语言描述图片的内容)老师：春天来了。春天发生了什么变化？让我们来

6、看看这些地方的变化。(垂柳-桃花-燕子-麦苗-农夫)老师：今天，我们将学习一首诗，它是关于春天的变化。2.欣赏诗歌，感受春天的美。(1)教师情绪化地背诵诗歌。(2)问题：春天来了，我们身边发生了什么变化？“春天来了”？3.播放课件，体验诗歌的重复句式，感受阅读的语气。(1)引导问题：诗歌中每一段的开头怎么问？谁小声回应了？谁笑着说的？谁在大喊大叫？(2)儿童欣赏诗歌课件，回答问题。(3)分段欣赏课件，情绪化背诵诗歌，强调“用什么样的声音来背诵春天的不同变化”。(4)教师和孩子互相背诵，体验诗歌的重复句式，练习用恰当的语调朗读。4.大声朗读，尽量抄诗。(1)播放背景音乐，让孩子安静地和老师一起动情地背诵。(2)让孩子抄写。导游：当我们寻找春天的时候，我们还发现了什么秘密？你能把它们编成诗吗？(3)老师帮孩子整理仿制品，添加到诗歌中阅读。第三，外延地区活动请用儿童诗画春天的秘密。幼儿园大班语文春天的秘密教案三则幼儿园初中春季主题音乐教案范文全集五个幼儿园春季主题活动幼儿