《美术新课程标准》读后感1200字_第1页
《美术新课程标准》读后感1200字_第2页
《美术新课程标准》读后感1200字_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、美术新课程标准读后感1200字美术新课程标准读后感新课程改革在全国如火如荼的开展，处在改革阵地前 沿的教师，必须明确新课程改革所包涵的基本理念，切实 在教学中贯彻这些理念，新课改到底提倡了哪些新的教育 理念？我认为：新课改带给我们的第一个新理念一新的教材观传统的教材是学科知识体系的浓缩和再现，教材是学 科知识的载体。这种教材观的实质是“教材即知识”。新教 材关注学生的学习兴趣和认知特点，一方面注意控制教材 内容总量精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能， 一方面适当降低某些知识的难度要求，改变原理性知识偏 重思辨和过深、过难的现象。大胆更新了 “双基”的概念 和内容，删除了陈旧的、用处不大的

2、信息，充实了学生能 够接受、适应现代生产与生活的信息。传统教材把学生定格在预先设定的“书本世界”和 “科学（知识）世界”之中，满足于"理论知识”的学 习，而恰恰远离了儿童的生活世界。新教材观不仅关注那 些客观的、系统的、逻辑的“共同知识”，而且关注那些主 观的、情境的“个人知识”，关注儿童的"生活经验”和 “生平情境”，力图把人类群体的生活经验纳入学生的生活 世界之中，努力实现“科学世界”和“生活世界”的汇通 融合。新的教材观认为“教材既不是知识体系的浓缩与再现, 也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发 展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通 的桥梁

3、。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、 审美趣味、创新能力和个性品质有着直接的影响。美术教 材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富 的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏 水平” 新课改带来的第二个新理念一新的学习观新课程新的学生学习观主要体现在要求注重学生的自 主性学习、探究性学习和综合性学习；要求学生是在有学 习兴趣的基础上学习；要求学生能在解决问题的过程中学 习。具体地说，是学习方式的变革。学习方式不是单纯指 具体的学习策略和方法比如背诵、练习等，这些行为方式 只是载体。在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及 社会化参与进行有机结合。新课改带来的第二个新理

4、念一新的评价观考试一直是最常用的评价方式，本来考试作为检验、 筛选、强化记忆的途径并没有什么不好，但是我们都知 道，在以接受知识为教学目标，以考试成绩为评价标准的 应试教育下，考试就成了一种桎梏和枷锁，成了学生学习 的沉重包袱。成绩好就是优等学生，成绩不好就是劣等生。 考试就是拿学业性的因素来片面评定一个学生的综合素 质，这显然有失公允。新课程的培养目标变了，教材功能变了，教学模式、 学习方式变了，与此紧密相连的是评价方式的变革，其注 重对学生学习发展过程的评价；评价不是根据成绩来给学 生下定义、分类别，而是注意学生在成长过程中的点滴变 化，通过评价指引学生更好的发展。注重对学生多方面的 评价；包括情感、态度、价值观的评价和学习方法的评价。其实新课改带给我们的远不止上述的新理念，它带来 的是一次头脑风暴。这些变革的构想，最后要依赖教师

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论