人教版五年级下册数学第一单元复习总结课件

1、给客户感谢信【篇给客户感谢信【篇1】尊敬的广大客户：】尊敬的广大客户：银行自银行自93年成立以年成立以来，一直得到您的大力支持和帮助，值此圣诞和元旦两大节日即将来临之际来，一直得到您的大力支持和帮助，值此圣诞和元旦两大节日即将来临之际，为了感谢您这十余年来对，为了感谢您这十余年来对银行的支持与厚爱，银行的支持与厚爱，aaa银行全体员工谨向银行全体员工谨向您表示衷心的感谢和美好的祝福！在您表示衷心的感谢和美好的祝福！在aaa银行过去十余年的发展历程中银行过去十余年的发展历程中，您，我们尊敬的客户，给予了我们无比的力量，在您的大力关心与支持下，您，我们尊敬的客户，给予了我们无比的力量，在您的大力关

2、心与支持下，以及，以及aaa全体员工的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取全体员工的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取得了一个又一个的辉煌成绩。饮水思源，我们深知，得了一个又一个的辉煌成绩。饮水思源，我们深知，aaa银行所取得的银行所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与。您的理解和信每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与。您的理解和信任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每一次参与、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，一次参与

3、、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，我们前进的征途才有源源不绝的信心和力量我们前进的征途才有源源不绝的信心和力量;有了您，我们的事业才能长盛不有了您，我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。为答谢多年来您对我们的支持、信任和帮助，借此岁衰地兴旺和发展。为答谢多年来您对我们的支持、信任和帮助，借此岁末年初之际，我们将开展优质服务活动，用真情来回报您，届时您到我行来末年初之际，我们将开展优质服务活动，用真情来回报您，届时您到我行来办理业务，将会让您得到一份惊喜！在今后的岁月里，希望能够继续得到您办理业务，将会让您得到一份惊喜！在今后的岁月里，希望能够继续得到您的关心和大力支持，欢

4、迎到我行办理储蓄存款、教育储蓄、通知存款的关心和大力支持，欢迎到我行办理储蓄存款、教育储蓄、通知存款 五五( (下下) ) 第一单元第一单元 图形变换图形变换图形变换的复习图形变换的复习、注重整体把握教材、注重整体把握教材已学的知识已学的知识二年级：二年级： 初步感知生活中的轴对称、平移和旋转现象。初步感知生活中的轴对称、平移和旋转现象。 初步认识轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图初步认识轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图 形和沿水平或垂直方向画平移后的图形。形和沿水平或垂直方向画平移后的图形。现学的知识现学的知识五年级：五年级： 进一步认识轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。进

5、一步认识轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。 能能 在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 进一步认识旋转，能在方格纸上把简单图形旋转进一步认识旋转，能在方格纸上把简单图形旋转90。 初步学会用平移、对称和旋转的方法设计图案。初步学会用平移、对称和旋转的方法设计图案。将学知识将学知识六年级：六年级： 圆的对称性。圆的对称性。二、注重知识的把握二、注重知识的把握意义意义性质性质特征特征轴对轴对称称把一个图形沿着一条直线折叠，把一个图形沿着一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，如果它能够与另一个图形重合，那么这两个图形成轴对称。这那么这两个图形成轴对称。这条

6、直线就是对称轴。条直线就是对称轴。对称点到对称轴的对称点到对称轴的距离相等。距离相等。沿对称轴对折，对称沿对称轴对折，对称点、对称线段、对称点、对称线段、对称角度重合。角度重合。旋转旋转物体绕着某一点或轴运动，这物体绕着某一点或轴运动，这种运动现象称为旋转。种运动现象称为旋转。图形绕着某一点旋图形绕着某一点旋转一定的度数，图转一定的度数，图形的对称点、对称形的对称点、对称线段都旋转相应的线段都旋转相应的度数，对应点到旋度数，对应点到旋转点的距离相等，转点的距离相等，对应的线段、对应对应的线段、对应的角都相等。的角都相等。图形旋转后，形状、图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，大小都没有发生变化

7、，只是位置变化了。只是位置变化了。平移平移对应点所连接的线对应点所连接的线段平行且相等。段平行且相等。旋转三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向、旋转角度旋转三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向、旋转角度注意意义的区别注意意义的区别 轴对称是沿着一条直线对折后，两个图形能够完全轴对称是沿着一条直线对折后，两个图形能够完全重合；而轴对称图形是指一个图形沿着一条直线对折后，重合；而轴对称图形是指一个图形沿着一条直线对折后，图形的两部分之间能够完全重合。图形的两部分之间能够完全重合。 轴对称图形是指一个图形，而大小形状完全相同的两轴对称图形是指一个图形，而大小形状完全相同的两个图形才能成轴对称。个

8、图形才能成轴对称。（ ）（ ） 成轴对称的两个图形，对称轴只有一条。轴对成轴对称的两个图形，对称轴只有一条。轴对称图形可以有一条、多条或无数条对称轴。称图形可以有一条、多条或无数条对称轴。 下列图形中对称轴最多的是（下列图形中对称轴最多的是（ ）a：角：角 b：等边三角形：等边三角形 c：线段：线段 d：正方形：正方形d三、画法三、画法（一）一个图形的轴对称图形的画法（一）一个图形的轴对称图形的画法1、定：定：确定所给图形的关键点，如：图形定点，相交确定所给图形的关键点，如：图形定点，相交 点，端点。点，端点。2、数数（或量）：数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。（或量）：数出或量出图形的关

9、键点到对称轴的距离。3、找找（或量）：在对称轴另一侧找出这些点的对称点。（或量）：在对称轴另一侧找出这些点的对称点。4、连连：按所给图形的形状连接各对称点。：按所给图形的形状连接各对称点。（二）简单图形旋转（二）简单图形旋转90的画法的画法1.找出图形的关键点或线段。找出图形的关键点或线段。2.借助三角板（或量角器）作原图形线段或关键点与旋转中心所在线段的垂线。借助三角板（或量角器）作原图形线段或关键点与旋转中心所在线段的垂线。3.在所做垂线上量出与原线段相等的长度（即找出原图关键点的对应点）。在所做垂线上量出与原线段相等的长度（即找出原图关键点的对应点）。4.顺次连接所画出的对应点。顺次连接所画出的对应点。（1）画出图的全部对称轴。）画出图的全部对称轴。（2）画出图向上平移）画出图向上平移3格后的图形。格后的图形。图图 图图 （3）画出绕点）画出绕点o ，顺时针旋转，顺时针旋转90 后的图形。后的图形。四、注重空间观念的训练四、注重空间观念的训练（图一）三角形绕点（图一）三角形