小鸡出壳教学反思

1、小鸡出壳教学反思小鸡出壳教学反思整个活动开展的比较顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平 时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的 效果也比较好。下面为大家整理的是小鸡出壳教学反思，欢迎大家阅 读！小鸡出壳教学反思1这节课的目标是要让幼儿了解小鸡岀壳及出壳后的生长过程以 及尝试跟着音乐用身体动作表现小鸡出壳的过程。因此在活动中，我 首先出示了一只刚出生的小鸡的图片来引起幼儿的兴趣。抓住幼儿的 兴趣点后，我开始慢慢引导并提问“你知道小鸡是怎么孵出来的吗？ ” 幼儿开始的热烈的讨论，答案五花八门，很有意思，这时我开始出示 一幅幅图片，从母鸡下蛋、孵小鸡到小鸡岀壳的一系列动作等等

2、，一 幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟着我的引导说一说小鸡出壳的 顺序。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达等各方而的能力都 得到了锻炼。这部分的互动进行的时间并不长，因为互动的主要内容还是音乐 律动。在本次活动中音乐是己经配好的音乐，乐曲欢快，适合小班孩 子的年龄特点，比较好做动作。在律动这环节，我首先让幼儿倾听音 乐，反复听了两边之后，再以口头解释启发幼儿尝试着自己创编动作， 我从幼儿之中寻找表演好的幼儿，把他们的动作进行整合；让幼儿自 己表演几次，让幼儿仔细观察我做了些什么动作，同时加上一些有趣 的动作；当我做这些动作的时候幼儿觉得很好玩很有趣，他们随着我 的示范也开始模仿着动起来的了

3、，于是我边做边说了小鸡出壳的顺序, 加深了幼儿的印象。接着请幼儿跟着我做，把自己想像成一只小鸡， 在蛋壳里和出壳后的一些动作，幼儿的想象力很丰富，模仿能力也很 强，一会就能跟着我做一做这些简单的律动。但是小班的幼儿思想集 中的时间维持不久，到了一段时间，他们就会出现做小动作的现象； 为此，我在后面出示小鸡头饰，分组进行表演，这样一来幼儿的兴趣 有被我调动起来了；他们很认真地等待机会能戴上头饰进行表演，连 平时不够认真的丁经伟、邓家全都能积极参与到活动来。整个活动开展的比较顺利，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平 时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的 效果也比较好。而这次律

4、动活动正好符合幼儿的兴趣，并且活动内容 适合小班幼儿，比较简单。因此活动的效果也是不错的。不过还是存在一些问题，比如我在给幼儿看图片的时候，其实可 以用一段视频来代替，生动的视频能让幼儿更直观地了解小鸡出壳的. 过程，这样也更为科学。又如律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡 出壳的动作，但我一示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我 做的动作，这点还有待改善。希望今后上类似的课的时候能更加注重幼儿主动性的发挥，而我 就作为一个引导者来让幼儿融入活动中，体验活动带来的乐趣。小鸡出壳教学反思21最近我组织了一节律动小鸡出壳，音乐的情景是：鸡妈妈生 了许多蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒

5、了，它们揉 揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻出来。饿了许多天的小鸡跟着妈 妈在草地上边走边学着找食吃。从上而的情景就可以看出小鸡出壳 是一节很有趣的音乐律动。我将本次活动的目标确定为:探索小鸡在 壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作；尝试跟着音乐用身体动作表现 小鸡出壳的过程。活动中，我首先出示了一张鸡蛋图片，让幼儿猜猜小鸡在蛋壳里 干什么？在我的引导下幼儿开始猜测（小鸡在蛋壳里睡觉，小鸡在里而 玩），在猜测的基础上，我引导幼儿大胆的用动作来表现小鸡睡觉的样 子，此时播放小鸡出壳的音乐，让幼儿在做动作时感受音乐的节奏. 小鸡睡醒了，它醒来了会干什么？对于这个问题幼儿参与的积极性不 高，于是我加以引

6、导并让幼儿尝试做小鸡揉眼睛的动作，在我的带领 下，幼儿随着音乐有节奏地做动作.接下来的环节重点引导幼儿讨论: 小鸡如何岀壳?大部分幼儿都回答:用尖尖的嘴巴啄，为了扩展幼儿经 验，我引导幼儿想象用身体的某一部位来弄破蛋壳，这样一引导，幼儿 的思维突然开阔了，说岀了自己的想法（用翅膀推，用脚跺）我所准备的图片，从一个完整的蛋-一-裂开的蛋一一小鸡从蛋壳 里出来，一幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟着我的引导说一说小 鸡出壳的顺序，加深了幼儿的印象。接着请幼儿跟着我做，把自己想 象成一只小鸡，在蛋壳里和出壳后的一些动作，幼儿的想象力很丰富, 模仿能力也很强，一会就能跟着我做一做这些简单的律动。整个活动开展的比较顺利，幼儿对律动很感兴趣，不过还是存在 一些问题，比如我在给幼儿看图片的时候，其实可以用一段视频来代 替，生动的视频能让幼儿更直观地了解小鸡岀壳的过程，这样也更为 科学。又如律动中，