从电视荧屏发展思索美术教学改革

1、从电视荧屏发展思索美术教学改革一只猫拼命地追赶一只小老鼠，在千钧一发时刻，小老鼠 躲进洞里逃过一劫。一段时间过后，小老鼠想出来看看外面 的猫是否还在，另一只大老鼠说，按照我的经验，这只猫应 该在外面等着你，你还是不要出去的好。听了这话，小老鼠 没有出去。在外面等了好长时间的猫眼看靠“守”的方式抓 不到老鼠，于是学了几声狗叫，此时，在洞内的大老鼠对小 老鼠说：'按照我的经验，现在猫肯定不在了，因为有狗在 的地方，猫一定会走掉，猫和狗不和，而狗是不捉老鼠的。” 于是，小老鼠就准备出洞，刚一出洞，被外面等着的猫逮了 个正着，小老鼠临死之前，问猫一个问题：“我明明听到有 狗过来了，你怎么还在呢

2、？ ”猫说：“刚才的狗声是我学着 叫的，这年头，我不学点外语，怎么在外面混呢？”这则寓言故事告诉我们，作为教师，我们面对的是不断 成长的年青一代，他们所处的时代和环境导致他们的见识 广，思想复杂。如果我们不改变教育策略，不改善教育方法, 依然用传统的方式教育他们，势必"不好对付”，以至报怨 现在的学生真不好教，殊不知，现在的学生聪明了，而我们 却依然“愚钝”。现在我们来看电视界，从以往几个电视频道到现在的几 十个甚至上百个频道，从单一的节目到丰富多彩的荧屏，电 视界经历着一场翻天覆地的变化，这种变化我们这一代人深 有感触，这恰恰是随着人们生活水平的提高，审美意识的不 断增强而变化的。

3、试想，如果电视台依然播放着那几种老土 的节目，整天放着战争片、科教片之类等，不创新，不思进 取，还有谁去看电视呢？就拿春节联欢晚会来说吧，很 多人都说现在的春晚真没看头，再也没以前好看了，但真把 以前的节目给你看，估计你会说以前真老土，这就说明我们 的欣赏水平其实是提高了。如今，打开电视，哪个台没有娱 乐节目、哪个台没有歌舞晚会，选秀的、相亲的、互动的等 等，应有尽有。春晚如果还是以传统的形式出现，势必不能 满足现代人的观赏需求。如今这代学生都是伴着网络，在娱乐中国这样一个大环 境中成长起来的，新鲜刺激的东西对他们来说太有诱惑力 了，也深深地影响着他们。而我们教师又是从改革开放后成 长起来的一

4、代，所接受的教学方式和观念也是几十年甚至是 几百年来没变过的教育方式，这种亘古不变的教育方式深深 地影响了我们，使我们不知不觉就会带到现在的教学中。现在的美术课本比以前有了很大的改变，教材的改变就 是一种与时俱进，当然它还不算完美，但至少是一种观念的 改变。从过度注重技法到对技法的认识和体验，这是意识的 一次重大的转变，正如新课程所言：“我们培养的是一个具 有艺术心智的人”。课本内容只是提供一种思路，我们平时上课可完全不必 照本宣读，可以另辟蹊径，只要有助于学生对美术知识的了 解，都可以作为教学的题材，技法的传授不再重要，重要的 是美术技能的体验和欣赏能力的提高。现在电视上经常播出一些相当优秀

5、的和美术相关的一 些节目，如建筑类的故宫，鉴赏类的国宝档案等， 都可以作为我们欣赏课的素材。这就好比课程资源开发，教 师此时就如同一个电视编导，收集各类素材，编辑完成一节 课的内容供学生学习。以上是关于教材观念的转变，现在再谈谈教师观念的转 变。一档好的电视节目，主持人的风格与角色定位在某种意 义上决定了节目的成败。我们都有印象深刻的主持人，风趣 幽默的、语言犀利的、见解独到的。一节课就好比一期节目， 教师自然而然就充当主持人的角色了，如今，节目主持人的 角色和定位在不断地发生变化，由单一的主持转向了平等、 交互式的对话，如湖南卫视的天天向上幸运52等综艺节目收视率居高不下，以巧妙的编排、新颖

6、的创意设计,观众的现场参与、良好的竞赛氛围受到广大电视观众的喜爱，这类玩物“上”智的娱乐节目，一个个成功的范例，给 处在美术课程改革背景下的教师，提供了一个很好的借鉴形 式，从中可以吸取到很多营养。我曾经听过这样一节美术课：a老师和b老师同上一个 内容，分两个课时，第一节课a老师讲线描，第二节课b老 师讲色彩，形式打破传统，让我眼前一亮，也让所有学生感 到很有新意。反观我们现在的美术教学，真正能跳出传统授 课方式的还是微乎其微。一次美术基本功比赛中，我尝试了 类似电视节目幸运52知识竞赛抢答的方式上课，将美术 知识融入答题中，虽然课堂效果还可以，但是很难得到大家 的认可。当然，作为一种尝试，其不成熟的地方还有很多， 还需要