浅议新课程理念下小学语文教学策略

1、    浅议新课程理念下小学语文教学策略    文/安小茜摘 要：随着新课程改革的不断深化，对教育工作也带来了很多的改变和影响。小学语文教育是各项教育事业发展的先决条件，汉语作为我国的母语，不仅是日常生活中交流的必须工具，更是我们祖先文化的结晶和成果，作为后人我们必须将汉语和汉字传承下去，并使之不断地发扬光大。关键词：新课程；小学语文；特殊性；趣味性小学语文教学是学生教学工作中基础中的基础，对学生继续教育的影响意义深远。在新课程改革的背景下，我们要结合这项工作的特殊性质，发挥各项优势和资源来使之得到更好的提高和改善。一、小学语文教学的特殊性我国是一个发展

2、中国家，随着国家经济政治的发展，对教育事业的关注和投入也不断地提高。小学教学是我国儿童接受的最早期的也是时间最长的最长的基础教育，由于接受教育的学生的年龄水平偏低，就体现出了这时期教学的特殊性。所以导致教学工作中就会出现一些特殊情况下的特殊问题，如学生的注意力无法集中，不能接受老师的正确引导等等。由于语文教学的内容比较基础简单，有时也不能够引起学生和家庭的足够重视。这就要求小学教育工作者能夠认识到这些特点，并结合自身优势来避免一些问题的出现，从而提高小学语文教学工作的效率。二、深化各界对语文教学的认识汉语和汉字是我国的传统文化，已经有上千年的历史，是中国学生必修的，也是最最基础的课程，这反而导

3、致从学生个人到学校家庭往往对语文教学不能够表现出足够的重视。他们认为我们每天都在用汉语交流，用汉字书写、记录，学与不学的差异不是很大。但是，虽然我们的生活中确确实实在各个方面都体现到了语文的应用，但是我们要认识到语文学习目的不单单是为了满足日常生活的需要。语文是我国文化的符号，蕴含了我国古人的思想和哲学。小学语文的教学更是为日后接受更高层次的教学打基础的时期，只有根基足够稳固才能发展得更快速、更高远。所以，在新课程改革下加强和提高各界对小学语文教学重要性的认识程度才是关键。三、增加小学语文教学的趣味性我们常说兴趣是最好的老师。在小学语文教学中如何提高课堂的趣味性对学生语文的学习具有重要的意义。

4、所以我们可以采取以下措施。1.成立学习兴趣小组我们可以将学生分成若干的学习小组，定期组织“语文知识竞赛”等活动，在活动中可以通过猜字谜、成语接龙、诗词背诵等游戏环节，来让学生积极主动地参与竞答。通过几轮的游戏对各组学生的得分进行结算，并对最终获胜的小组给予相应的奖励。用这种方式不但能够提高学生之间的团结协作精神和竞争意识，更重要的是能激发学生对学习语文的兴趣。2.进行情境教学我们可以在平时的教学中融入更多的生活情境，设置一些同学熟悉和认可的情景，让学生更容易地去理解所学习的内容，也能加深学生的记忆。3.课堂外教学语文教学本身是一种感性的教学，所以我们并不一定要将学生固定在教室里面进行单调的语言

5、教学，可以在一些适当的情况下带学生到教室之外的自然环境中去亲身感受和学习。当我们学习到一篇优美的描写自然风光的文章时，仅仅只是课本上的文字描述往往很难让学生真正体会到文章的内涵与精髓。如果能够带学生走到自然环境中去体验和感受当时作者的心境和想法，无疑会使学生对文章的内容有更高层次的理解。此外，到课堂外面去也能更好地发挥学生爱玩好动的天性，对语文教学的开展都是大有裨益的。四、提高师资水平和教学力量如果将学生比作一艘在海上航行的大船，那么老师无疑是这艘大船上的掌舵者。所以小学语文教学的成效如何，老师在其中起到的作用是显而易见的。在现在新课程改革的前提下，我们的小学语文教学工作者务必要严于律己，努力

6、提高自身的水平，大胆创新教学方法、开拓革新思路。具体应该做到以下几点。1.课前认真备课如果有一个好的开始那么已经成功了一半，所以任课老师一定要对第二天所讲的内容作充分的分析和思考，尤其是疑难点问题。2.课中重点讲解每堂课中内容是丰富的，但是作为老师一定要学会精简，并不是每个问题都要耗费大把时间来讲解，要做到有所取舍，重点知识要详细解析，力求让大多数学生都能够掌握消化。3.课后认真总结“温故而知新，可以为师矣。”一个好的语文老师一定要做到对每天课上讲解过的内容进行总结，对课堂上出现的问题有足够的认识，并能分析其产生的原因，并寻求改善和提高的方法。小学语文教育在现实新课标的前提下面对着新的挑战，同时也是一个更好的机遇。我们的任教老师一定要提高对语文教学的重视程度，并且提高自身的素质水平，来对认知程度比较低下的小学生来进行正确的引导。学校要利用现有资源给予足够的支持，家庭方面要做好后方的后勤保障工作。只有通过各方面的共同努力才能给小学语文教学提供更